教師學校教育的主要實施者，是學校教育工作的主體。教師的本職工作是教書育人，如何教書？如何育人？如果保證教書育人的目的，需要教師掌握一定的技能，這就要求教師在工作崗位上不斷地提高自身的專業素養。
那麼，提高教師自身專業素養最有效的途徑是什麼呢？
提高自身專業素養最主要的方式就是學習，主動學習，要求教師自身有學習意識。教師要在工作崗位上自覺地學習提高專業素養的知識與技能，主要通過以下幾種有效途徑。
集體學習培訓
通過集體學習或者培訓來提高教師整體專業素養，根據不同學校自身的狀況選擇不同集體學習或者培訓方式，例如，尼克國際少兒英語就是採用總部講師到各地校區為教師集體培訓，對於地理位置較近或者本地區的教師來說是一個很好的集體學習的機會，既可以學習總部講師的成功經驗，又可以向不同校區的教師學習。對於外來的教師來說也可以學習一下本校區的校園文化。
對於條件好一點兒的學校可以派教師集體外出學習，可以在外出學習中讓教師增長見識，教師的見識多了，對學生的教育也是一種自然的薰陶；另一方面，外出學習可以向其他教師學習專業知識和專業技能，進步提高教師的專業素養。
自主提高
現在網絡比較發達，書籍也很多，教師要想提高專業素養，可以通過網絡課程或者購買書籍學習。在學習方式可以選擇視頻和圖文的方式，例如在學習相關理論上可以選擇圖文的電子書或者紙質書籍進行學習，想學習具體的教學實踐可以觀看相關的優秀課視頻和講課視頻。
互相學習
這方面，學校都是有制度保證，教師們通過集體教研或者互相間的聽課提高自身的專業素養。在教研中能夠集思廣益、頭腦風暴地發揮每一位教師的潛能，能夠促進教師間的相互學習，提高每一位教師的專業素養。
提高教師專業素養是需要教師本人有學習的意識，積極主動地去學習，才能不斷地提高自身的專業素養。