對孩子「教養有度」，父母應該注意把握好哪些方面的「度」呢？

在當今家庭教育中，普遍存在著兩個極端的現象，一方面是過度教育、過度獎勵、過度溺愛、過度保護、過度約束;另一方面是過度放縱、過度責罰、親情缺失、放任自流。

例如，提倡早教，有的家長不顧孩子的年齡特點，以為越早越好，幼兒階段學習小學內容，小學階段學習初中內容等;提倡「多鼓勵少批評」，有的家長成天對孩子只是表揚、鼓勵、讚美，孩子做錯事也不敢批評，更不敢給孩子必要的處罰;提倡對孩子嚴格要求，就以為越嚴越好，錯誤地認為嚴格的程度和教育的效果成正比，於是，無論大事小事，一概嚴得不得了，把孩子管得死死的，一動不敢動;講到要給予孩子更多的愛，有的家長就以為給予孩子的愛越多越好，過度溺愛、嬌慣、保護孩子，孩子的一切都由父母包辦;講到讓孩子自主、自由，有的父母就完全放手，一點紀律、規矩也沒有，該要求的不要求，該管的不管;要說對孩子講紀律、規矩，就一點自由也不給，成天挑孩子的毛病，甚至吹毛求疵;專家提倡父母要尊重孩子，與孩子講平等，於是就和孩子一點界限也沒有……

認為這種普遍現象的存在都是違背孩子身心發展特點和教育規律的，對於孩子的健康成長都是很不利的，所以，在對孩子的教育過程中，父母必須要樹立「教養有度」的教育哲學理念。

☛☛☛對孩子「教養有度」，父母應該注意把握好哪些方面的「度」呢？

一、遵循規律，因材施教，把握好對孩子教育的「度」

▶▶教育目標要適中。父母受望子成龍心態的影響，往往對孩子期望過高，對孩子的教育目標定得過高，導致揠苗助長，其結果往往事與願違。因此，父母對孩子的教育，一定要根據孩子的年齡特點、興趣愛好等，設置相適宜的目標不可過高，也不可過低，最佳的目標高度是讓孩子「跳一跳夠得著」。

▶▶教育方法要適宜。在日常生活中，對孩子的教育要堅持以表揚、鼓勵為主但這不是說不要批評和懲罰，當孩子犯了嚴重錯誤時，對孩子該批評要批評該懲罰要懲罰，只不過批評、懲罰要適宜，不要走向打罵孩子的極端;那種不要批評、懲罰的教育，對孩子的發展是不利的，也是不科學的。正確的教育方法應該是，孩子有進步、有成績就要及時表揚、鼓勵;孩子有缺點就要及時批評、教育;以表揚為主，批評為輔。

二、愛而有度，嚴而有格，管而有限，收放有度，把握好對孩子管理的「度」

愛孩子是父母的天性，愛孩子是家庭教育的基礎和前提，沒有愛就沒有教育。但愛孩子也要愛得得法、愛得適度。過度的愛一一溺愛，往往導致孩子以自我為中心、內心無愛、不孝敬父母、自私自利、價值觀混亂、能力低下、社會交往能力差等問題。對孩子的管理，要做到管而有限、收放有度，該收的要收，該放的就要放，既不能管得過多、過嚴，也不能管得過少，甚至放任自流，聽之任之。

三、科學保健，合理飲食，適度鍛鍊，養成良好習慣，把握好孩子生活的「度」

養成良好的生活習慣，是孩子健康成長的保證。培養孩子良好的作息習慣，科學地安排作息時間，做到「起居有時，早睡早起」，保證充足的睡眠，保證精力充沛，提高學習、工作效率，有利於身心健康;養成孩子良好的衛生習慣注意生活衛生;養成讀書、寫字、站立時保持正確姿勢的習慣，以促進正常發育預防疾病的發生等。

四、自由中有規矩，自由中有約束，把握好孩子自由、自主的「度」

很多家長對「給孩子自由」「讓孩子自主」等現代教育理念產生一些誤解，誤認為「給孩子自由」「讓孩子自主」就是讓孩子隨心所欲，沒有規矩和約東。給孩子自由和自主，才能保證孩子的個性得到自由、健康的發展，但這不意味著完全放任。「沒有規矩不成方圓。」只有自由與規範相結合，自主與約束相結合，才能保障孩子的身心健康發展。規矩，是我們生活中必須要遵守的秩序和規則，不遵守規矩就會出現無序的現象;同時，規矩是孩子與同伴交往、適應社會的前提和保障。

我是分享身邊教育故事，學習淺顯易懂的的家庭教育，助力孩子幸福人生。