巴赫鋼琴作品音樂會(一)

2021-02-11 長師鋼琴社團

   11月18日下午兩點，鋼琴社團在我院多功能廳舉行了2020級專題音樂會。本期專題為：走進巴赫的音樂世界——巴赫鋼琴作品演奏會。此次音樂會是大一鋼琴社團新同學繼巴赫講讀會後進行的一次舞臺實踐活動。音樂會上演奏了巴赫的作品十二平均律、法國組曲、二部創意、根據康塔塔詠嘆調改編的四手聯彈等作品，音樂會氣氛緊張而熱烈，參加這次音樂會有鋼琴教研室孫丹、陳晶、王娟、孫力男、張倩倩、宮龍丹等老師，音樂會結束後全體合影留念，學生們懷著興奮的心情與自己的老師和同學合照留念。


 


約翰.塞巴斯蒂安.巴赫是巴洛克時期德國音樂家，他的音樂為歐洲近代音樂產生了積極的影響，被後世音樂家稱作音樂之父。今天，我們每一個學習音樂的人都應該先學習巴赫音樂，研究巴赫音樂，這會對我們未來的音樂之路打下堅實的基礎。

第一首曲目是巴赫十二平均律，作品BWV846號《前奏曲》

這首作品可謂是開篇之作，曲調平靜、明亮，該曲採用琶音形式的織體，並以此貫穿全曲。

演奏者：張馨月   指導老師：郭金

第二首曲目是巴赫十二平均律，作品BWV851號《前奏曲》

    這首作品為d小調，以14小節為界，分為前後兩個部分，末尾的分散減和弦所形成的半音階經過句，是李斯特、蕭邦音樂創作的先聲。

演奏者：張詩格 指導教師：孫力男

第三首曲目是巴赫十二平均律作品BWV847號 《賦格》

這首作品是三聲部賦格，作品的主旨集中凝聚在主題中，具有鮮明特性的動機，簡短精煉，風格較為歡快，主題活潑，形成了有較強跳動感舞曲風格。

演奏者：王曦冉 指導老師：孫力男

第四首曲目是巴赫十二平均律作品BWV866號《賦格》

這首賦格曲是三聲部作品，節奏比較平穩，舞曲律動明顯。

演奏者：劉軒 指導老師：張倩倩

第五首曲目是巴赫十二平均律作品BWV871號 《前奏曲》

這首作品由前奏曲與賦格構成，前奏曲與賦格都為c小調，前奏曲部分旋律明朗歡快，賦格主題優美而略帶灰暗色調，富有哲理。

演奏者：姜梓雯 指導老師：侯羊春

第六首曲目是十二平均律作品BWV880號《前奏曲 》

　　　這首曲子是巴赫在萊比錫工作時完成的，這是他音樂創作的高峰時期，也是巴赫音樂創作的晚期。在這個時期的創作中，巴赫追求技法精益求精，思想也更具哲理性。此作品就是巴赫以管風琴為題材而作，具有明顯的管風琴音樂和聲色彩

演奏者：陶坤宇 指導老師：孫立男

第七首曲目為巴赫二部創意曲，作品BWV779  號第八首

"二部創意曲"是以一個短小的主題動機為材料，運用模仿、卡農、對位等手法進行變化發展、創造新意的小曲，多數以三個部分構成。正如巴赫在《1723年手稿》的序文中所指出那樣，這些用於教學的作品是為了讓"古鋼琴的愛好者、學習者不但有能力把二聲部演奏得美妙，而且在熟練之後，亦有能力正確、巧妙地演奏三聲部。同時領會如歌的演奏法，產生作曲的強烈願望提示了明確的方法。

演奏者：陳昱岐     指導老師：張曉霓

接下來是巴赫法國組曲第五組作品BWV816號

  巴赫的組曲是一組用鋼琴演奏的舞曲，創作有英國組曲、法國組曲、德國組曲三部組曲，法國組曲一般有由阿勒曼德舞曲、庫朗特舞曲、薩拉班德舞曲、吉格舞曲為基礎，另外加了一些加沃特舞曲、布列舞曲等其它樂曲。這三套組曲的學術價值對現代音樂有深遠的影響。

第一首阿勒曼德舞曲

阿勒曼德是德國中速的二拍子舞曲，步伐簡單沉重，到七十世紀變成中速的四拍子，並正式被取用到組曲的第一樂章。

演奏者：楊天彤  指導老師：王娟

 第二首庫朗特舞曲Courante

庫朗特舞曲源於十六世紀的法國，法語原意為奔跑，速度較快如蹦跳般，到十七世紀正式被取用到組曲的第二樂章，前奏曲流暢，強音位置經常改變。

演奏者：廖祥榮佳 指導老師：王娟

第三首薩拉班德舞曲sarabande 

薩拉班德舞曲起源於十五世紀波斯，十六世紀流行於西班牙，是一種慢速的三拍子，強音常落在第二拍的舞蹈。由於曲風的沉重，聽起來總有一種悲傷之感。

演奏者：黃有林 指導老師：王娟

第四首加沃特舞曲Gavotte 

加沃特舞曲原是法國的古舞曲，中速的四拍子，十七世紀中葉開始被取用到法國組曲中。

演奏者：王楊   指導老師：王娟

第五首布列舞曲Bourree 

布列舞曲是法國的鄉間舞曲，快速的二拍子或四拍子，十七世紀後也被用在組曲中。

演奏者：周京沛   指導老師：王娟

第六首吉格舞曲gigue

《吉格舞曲》：是組曲末尾的樂曲，終曲的性格很強烈，速度很快，氣氛明朗，具有一貫的、頗具特色的節奏，是有附點的三拍子舞曲。

演奏者：於鑫博 指導老師：王娟

最後一首作品是四手聯彈 《康塔塔的詠嘆調》作品BWV.156

這是一首改編為雙鋼琴演奏的曲子，它是根據詠嘆調《我的一隻腳踏進墳墓》改編的篇幅不大，結構自由，旋律優美。

演奏者：王馨茁 張競文 指導教師：陳晶

  這一次演出取得了巨大的成功，這成功不單單指完成一首樂曲的彈奏，而是證明了自己的選擇和實力。他們戰勝了自己，戰勝了困難，敢於站在這方舞臺上展示自己的才華，內心確定了自己在這個舞臺，或者說自己人生的舞臺的位置。相信他們的人生是絢爛多彩的，通過四年的努力，他們會成長起來的。

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