人們說：一回生，二回熟。但在「育兒」這件事上，卻沒有那麼多駕輕就熟。一孩是一座山，二孩是兩座山，座座大山，壓力山大。
中國家長面對子女教育時，很少有人能夠淡定以對。隨著經濟社會的飛速發展，家境更為優越的70後、80後中產階層，逐漸成為家長的主力軍，更多的物質和精力被投入到子女教育中，但伴隨著更多的投入不是更多的從容，而是更多的焦慮和壓力：
想要孩子學貫中西，卻又擔心水土不服；想要全面發展，卻怕孩子受苦受累；埋頭於題海戰術的應試教育之路，卻羨慕國際體系的豐富多彩；害怕孩子沒別人家的優秀，才藝沒有別人家的出眾；想讓孩子擁有學習的快樂與選擇的自由，但現實中有多少學校能夠滿足這樣的需求？想讓孩子擺脫以學習成績定優劣的教育模式，但如何能擺脫以高考成績為主的升學模式，又如何擺脫看重優質文憑的社會競爭模式？……
於是，觀望，糾結，迷茫，焦慮，徘徊，緊張，乃至失望，挫敗，無力，總之，這屆家長好難！要「解放」孩子，是不是首先要「解放」家長？有沒有一種辦法，讓孩子和家長在「零壓力」的狀態下快樂起來？如果你願意，請安靜地傾聽我們給你準備的，關於「壓力」的幾個小故事，或許能給你們帶來一些啟發和感悟。
*為保護個人隱私，文中人物均採用化名，內容發布已獲當事人同意。
Ⅰ 去留壓力
回國與接受優質國際化教育，一定不可兼得嗎？
2020年，突如其來的一場全球疫情，打亂了許多孩子的求學步伐。尤其是疫情在歐美國家愈演愈烈，那些旅居海外的中國籍小留學生，更讓人牽腸掛肚。而他們的家長，則面臨去留的艱難抉擇。
雖然沒有確切、權威的數據表明有多少小留學生回國，以及有多少回國後不再出去，但從政府提供的服務以及各地國際化學校接到的諮詢來看，這一群體數量可謂龐大。
深圳小男孩嘉嘉，在英國西南部一所私立寄宿制學校讀11年級。3月24日，幾經周折，他終於在復活節前回了國。母親張女士難以想像，兒子穿著密不透氣的防護服，戴著口罩、護目鏡、手套，輾轉30小時回國，中途還要在第三國的機場長時間獨自等待，中途經歷了怎樣的艱辛波折。
兒子平安回來的欣喜，很快被另一層糾結取代：孩子的學業如何繼續？初中還要出去嗎？如果選擇留在深圳，能否適應？是上公辦學校還是民辦國際化學校？民辦國際化學校中，又該選擇哪一方向？一系列問題接踵而至。
正是因為類似諮詢迫切而頻繁，訊得達國際書院因地制宜，及時推出一套完整嚴謹的解決方案——報讀無憂VIP通道，化解小留學生回國後繼續學業的問題以及家長的焦慮與壓力。
如今張女士已經沒了擔心。所有的擔心，在實地考察了解訊得達後，心裡懸著的石頭落地了。
選擇訊得達，首先是看到學校近幾年成績很好，然後通過和幾位老師的接觸，感覺到訊得達老師們專業、細心又嚴謹的態度，最終加入這個溫暖的班級。張女士說，孩子很喜歡這裡，各科老師也非常負責。隨著教育的發展，不出國門，孩子也可以接受優質的國際化教育！
Ⅱ 競爭壓力
中考前的抽離，就一定是不負責任的逃避嗎？
做不完的題，刷不完的卷子，終日在題海戰術中苦苦煎熬，沒日沒夜，沒完沒了。
終於有一天，張同學十分厭倦了這種學習方式。初中快畢業的他終於向媽媽表露了自己的心跡：媽媽，我想清楚了，我想去國際學校讀書，出國留學！
媽媽心頭一震，九年苦讀，當媽的早已看在眼裡，急在心裡。張同學家在寶安區石巖，小學到初中九年都在南山上學。母子倆每天奔波往返家校之間，有時候早上5點多鐘天還沒亮就要起來。
路途辛苦倒是其次。每天，孩子放學後還要完成大量的作業，背大量的單詞，背整篇的課文，孩子學，她也要跟著一起學，看著兒子如此辛苦，她好心疼。
終於，初三高強度的中考備考成為「最後一根稻草」，孩子提出轉學，爸爸媽媽經過慎重考慮，同意了。接下來開始找學校，跑遍全深圳。一番比較權衡，最終選擇了訊得達。
為何相中訊得達？頗有主見的張同學說，他並非害怕用功和壓力，而是不想把寶貴的時間花在重複勞動中。訊得達國際書院優美的環境，強大的師資配備以及豐富創新的課程，正是他想要的。
入校後，迅速告別煎熬和厭倦，張同學又重新充滿鬥志與活力。他給自己制定了學習計劃與目標，並不折不扣實施。剛到學校時成績一般，還會「掛科」。但從去年開始，成績飛速提升，還拿到了獎學金。
多傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，根據孩子的興趣志向做出調整，這樣避免少走彎路，從而達到事半功倍的效果。很慶幸他的父母非常開明。
張媽媽的經驗之談則值得我們分享學習：多溝通，多交流，和孩子成為朋友，時不時傾聽孩子的心聲，我和我家陽陽相處就是這樣，我們像哥們一樣，所以孩子有什麼事情都會像朋友一樣告訴我，我會耐心去聽。
其次，培養良好的心態，提高自身的心理素質，家長不要太關注分數，更不要施加太大的壓力，孩子本身就有壓力了，我們應該適當地給孩子減壓，考試差了不要去責怪孩子，責怪孩子容易讓孩子失去信心，家長要幫助孩子分析錯的原因，鼓勵孩子從失敗中總結經驗教訓。教會孩子面對失敗，懂得堅強，因為考試，考的不僅是知識，還有心理素質。
所以，在張同學轉入訊得達後，找到適合自己的發力點，並很快爆發出潛力潛能。
Ⅲ 成長壓力
青春期的孩子，就一定要「相愛相殺」嗎？
青春期的孩子，家長尤其壓力山大。
懵懂，叛逆，自我，牴觸，抗拒，這些詞，代表了這個時期他們所表現出來的行為心理特徵。作為一所國際學校，是不是只為出國學習做準備呢？顯然不全是。訊得達配備了經驗豐富的德育副校長，德育教育，家校合作，這方面也是可圈可點。
傳聞，被德育副校長盯上的孩子，都不簡單……
年前，為了讓家長與孩子更貼近彼此，學會珍惜、感恩，訊得達特別組織一場暖心的感恩節活動。
在那場別具匠心的感恩節活動上，我們看到孩子們一句句稚嫩的感恩話語：他們感恩父母生命的給予，感恩老師辛勞的奉獻，感恩朋友無私的幫助，感恩學校強大的支持，感恩大自然的饋贈......
活動上，G7C1陳同學媽媽李女士為大家分享了兒子在訊得達的成長經歷，「感恩」二字更成為她的分享關鍵詞。
她在發言中說，兒子回家最常與她聊的就是學校老師帶來的溫暖點滴，比如溫柔的班主任葉老師，幫助他順利渡過全英文教學的適應期；每天堅持巡課、聽課的學校領導，時刻關心課堂進度和疑難點；兒子在擊劍社找到很多志趣相投的夥伴，並將這項愛好堅持下來；生活老師盧老師教導兒子在寄宿生活中如何照顧自己；還有美味健康的食堂、專業的心理老師和醫護老師、校園智能安保管理......「點點滴滴，孩子幸福平安，我也開心安心。」
陳同學所在的G7C1班有6位同學，個個都處在青春期，都是個性張揚的少年。離開了熟悉的家庭環境，來到陌生的校園生活學習，肯定剛開始會因為各方面不適應而鬱悶、焦慮不安。面對與家人分開的情緒不穩定，面對學習上的巨大壓力，都讓這群少年時不時的發生一些小摩擦，小口角。很正常了。
陳同學說，「我也身陷其中，當班主任葉老師發現我們中的任何一個人有不同的狀況時，都會積極的跟我們談心，幫助我們振作精神，鼓勵我們勇敢的面對所有的問題。」
度過磨合期後，也就意味著進入適應期，關係融洽和諧。
前不久的期中考試，陳同學考的不錯，家長會上各科老師也都表揚、肯定了他，他感覺更加有信心了。
感恩遇見，遇見訊得達。李女士用了一連串激情飛揚的排比，總結兒子在訊得達的美好時光：
在這裡，孩子得到了最大的信任、鼓勵、支持與幫助
在這裡，家長得到了最有力的溝通與參與
在這裡，感恩所有的遇見！
Ⅳ 成才壓力
成功的學霸，只能有一種定義嗎？
千軍萬馬過獨木橋，以前「十年苦讀，一舉成名」的模式早已被顛覆。條條大道通羅馬，每個人成才成功的路徑與方式各不相同。狀元是一種成功，找到自我、成就自我也是一種成功。
作為剛剛畢業的G12C1班的訊得達優秀學子Z同學，初中在公辦學校就讀，高一轉入國際體系，典型的理工男。這次，如願以償考上了心儀的美國排名前30名校。
三年前，Z同學決定走出國路線。擇校時，全家人上陣四處奔波，多方打聽，為選擇一所適合的國際學校費盡腦筋。「我這個當媽的可謂壓力山大。」Z媽媽直言不諱。
這次被美國名校錄取，她和兒子把三年過往進行了復盤總結，經驗之談無他：把決策權交給孩子。家長只做資訊收集者，信息提供者，至於讀哪所學校，孩子說了算，由他決策。
復盤看來，選擇訊得達這條路，走對了。「在當時，訊得達是最適合我的。」
兒子在訊得達的三年，很多人，很多事，令Z媽媽印象深刻，感嘆不已。訊得達的老師們非常敬業且專業，兒子經常參加各種比賽，老師們會把時間安排得充分合理，兒子的9門AP課程，都是5分滿分，且全部在校內上的，一為兒子節約了時間，二給家長節省了費用。
科技老師彭老師，面授機宜，帶著兒子參加幾次高水準的比賽；根據他的科創競賽類專項特長，訊得達因材施教，定製培養。訊得達的老師發現他的的長處潛力，助力他成為最好的自己。
班主任老師更是隨時在線，隨時與家長保持聯繫；升學老師動用自己的各種資源，無私提供幫助學生；兒子班上託福平均分110分，SAT1497分，達到美國前30的名校錄取分數；數學老師，談起孩子時眼眸閃閃發光，沒有發自內心的真心對學生的熱愛，是達不到這個境界，狀態的。點滴往事，家長看在眼裡，記在心裡。
更讓家長感動的是，訊得達從校長到老師，後勤人員等等，在學生的學習和生活方面，均不遺餘力給與大力幫助，令家長完全放心。
你留學的目的是什麼？你想成為什麼樣的人？Z媽媽說，在訊得達，兒子找到了答案。
訊得達學生組成新一屆學生會
很正氣，很正向，很正能量。家長徐媽媽提起兒子的母校訊得達，一連用了三個「很」。6年前，其子徐同學被美國常青藤的杜克大學（生物專業）錄取，去年又考上了哈佛大學法學院攻讀碩士研究生。
對於訊得達，徐媽媽有感而發，在她看來，兒子的每一步，每段過程，除了自身的勤奮，外部因素亦很重要，訊得達的老師很負責任，很友善，可以說，對兒子三年青春期成長起到非常關鍵的幫助作用。
無數的Z同學，徐同學，無數的訊得達學子，帶著訊得達DNA基因密碼，從這裡走向世界，走向更為廣闊的天地。成功的學霸，各有各的不同，不給自己設限，一切皆有可能，每個人都是一個優秀的個體，都是浩瀚宇宙一顆閃閃發光的星。
結語：遇見「零壓力」
感恩遇見，遇見訊得達，相識相知相愛，在最美好的年華。
陳同學媽媽的一番肺腑之言，相信代表了家長們的心聲。在各種焦慮各方壓力充斥瀰漫的當下，我們如何保持一顆初心，一份風輕雲淡，才能讓自己能夠平靜從容地追隨著靈魂的腳步？
四位家長，故事雖然不盡相同，但最後都在問題的終端相遇交匯，最終不約而同選擇在訊得達，化解並結束當下的這份壓力，這份焦慮，給孩子在這裡找到心靈棲息的家園。
而當你們和孩子走進訊得達，成為我們中的一員，我們感到莫大的榮光，感恩你們與我們一路同行，亦倍感肩上責任重大，我們唯有不斷發力發心，方才不辜負你們對我們的期待與厚望。
教育猶同種樹。種一棵樹，最好的時光是十年前，其次是現在。走進訊得達，你是一棵小樹苗，走出訊得達，你是一棵參天大樹。
我們樂意做一個園丁，呵護你的成長。我們秉承「做更好的自己，建更好的世界」的教育理念，提供純正一流的美式中學教育，從而培養出學貫中西、具有全球競爭力的新時代聖哲。
5月23日，訊得達國際書院年度「零壓力」招生計劃發布會重磅宣布。
訊得達國際書院，深圳實驗學校AP國際班，廣東省美國名校錄取率6連冠
訊得達國際書院為原深圳實驗學校AP國際班、美國大學理事會認證的AP學校（CEEB CODE：694157），是深圳歷史最悠久的美式AP中學。10年來，書院引進美國高端優質的教學體系和教學資源，秉承「做更好的自己，建更好的世界」的教育理念，致力於為學生提供純正一流的美式中學教育，培養學貫中西、具有全球競爭力的新時代聖哲。
自2011年開始，書院陸續與深圳實驗學校、深圳紅嶺中學、深圳科學高中、廣東實驗中學等著名院校合作開設國際部。10年歷史沉澱，培養了967位優秀畢業生進入世界名校、全球名企，畢業生百分百進入美國名校前80，廣東省美國名校錄取率連續6年遙遙領先。2020年錄取季再創新高，收穫600多封海外名校錄取，更成功摘取美國排名前10大學西北大學、約翰斯·霍普金斯大學兩封，榮獲常春藤名校康奈爾大學兩封。
以下為學校2020屆畢業生喜報：
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