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語文老師經常告訴我們，平時要多看書，積累好詞好句，寫作文的時候可以運用，這樣作文才容易得到高分。好詞好句包括成語、詩句以及優美的句子。詩句和優美的句子都比較難運用得上，但是成語還是可以的，於是很多小學生的作文中通篇是成語。
小學生寫作業文亂用成語，語文老師笑出眼淚
小學生學習語文，最怕什麼？怕閱讀理解和作文。要求寫400字左右的作文，寫出來老師總是說沒有用上好詞好句，沒有用成語，就像流水帳一樣，一點也不生動。於是有些孩子很「聰明」，立刻去找了些看起來高大上的成語往自己的作文裡「硬塞」，希望能得到一個高分數。
你看這篇四年級小學生寫的作文《幸福一家人》的開頭就是「早上出門，我們一家人分道揚鑣，各奔前程，晚上回家又殊途同歸。」孩子一定覺得有這樣運用成語的開頭，老師估計會給高分了吧？那想要更高的分，還可以運用更多的成語，於是接下來一大篇莫名其妙的成語在作文中出現了。
語文老師看到這作文，真是笑得手抖，邊改邊笑出眼淚，真是個個都是段子手！
雖然很好笑，但是不能取得高分呀，這成語亂用，不比網絡段子差，得讓他家長也看一看才好。
為什麼小學生這麼容易亂用成語呢？會亂用成語最根本的原因，還是沒有理解到成語真正的意思，他們認識這些字，看到單個字大概意思也知道，但是合成成語後意思就不一樣了，所以往往會犯望文生義的錯誤。
小學生如何學好成語呢？
重視積累
成語是一種約定俗成的俗語，是中國古代就一直流傳至今的，有固定的的形式和意思，是不能改變的，也不會突然出現，所以想讓孩子有成語這方面的素養，最基本的就是重視成語的積累。可以通過成語故事書，每天積累3個左右的成語，了解其來源、意思以及用法。時間久了，成效還是很大的。
家長重視
孩子亂用成語現象其實還跟家長的不夠重視有一定關係。對於成語的使用，家長自身要重視，在使用成語時一定不能出錯，平時交流也可以適度使用成語，並且告訴孩子成語的意思以及用法。
用靈活的方式學習成語
對於小學生來說，單單靠死記硬背學習成語，太枯燥了，而且也記不住，家長可以通過一些有趣的的方式來幫助孩子學習成語，比如可以在成語接龍的遊戲再加上一環節，讓孩子講解成語的意思，進行加分，這樣孩子可以在遊戲中記住更多成語並理解它的意思，或者通過漫畫來學習成語都是不錯的方式。
貼心話
望文生義是很多小學生會犯的錯誤，想讓孩子學好成語，僅僅是知道成語還不夠的，還要知道成語背後的含義以及來源，那這樣靠死記硬背也是不夠的，所以還要有合適的方法來幫助孩子學習。
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