七零後教師是教師中特殊的一代人，趕上計劃生育，趕上延遲退休，又趕上教育改革，社會發展最快的時期。而自己年近半百，也到了人生過渡時期。上有老人要贍養，下有子女要撫育。由於年齡原因，（特別是七零年至七五年的教師），以及常年的工作勞累，自己身體已經大不如以前。他們在工作和生活中會遇到這樣或那樣的難題。
首先，工作中的力不從心。由於教學改革，現在的教材變化很快。比如語文，幾乎是一兩年就有改動，特別是文言文的一些注釋。教師每年都要認真備課，不然課堂上就有可能出問題。這就為一些老教師的教學帶來困難。使得他們在工作上有些吃力，不再像年輕時那麼得心應手，駕輕就熟。
有一部分男教師，四十剛出頭，就出現了掉發、失眠等現象，特別是班主任老師。而七零後的女教師，有的已到更年期，深受更年期綜合症的困擾，身體的各種機能斷崖式下降。但這些教師在學校還是中堅力量，因為他們既不到退休的年齡又比年輕人有經驗。他們承擔了學校的主要教學工作，可他們自身正受著這樣或那樣病痛的折磨，自身的健康問題是七零後教師面臨的第一大難題，他們到了人生最關鍵的時候。
其次是家庭。七零後教師不僅要承擔學校的工作，在家庭也是承上啟下的主要力量。家裡的老人，要麼母親生病住院，要麼父親身體不舒服去檢查。最可怕的是兩位老人一起病倒住院。幸虧七零後一般都有兄弟姐妹，有去照顧母親的，有照顧父親的，而這時的七零後教師既要照顧老人，又要完成學校的工作，可以說照顧老人是七零後教師面臨的第二大難題。
接下來的是子女問題，七零後教師的子女要么正在讀書，要麼剛成家。這時的七零後教師需承擔起孩子上學、成家所需的費用，這些費用是七零後教師最大的負擔。因為教師一輩子的工資，都不夠給孩子買一套婚房，再加上上學的學費。所以孩子的上學和結婚買房成了七零後教師面臨的第三大難題。
七零後教師中的雙職工大都是一個子女，因為男教師的妻子如果不是在編職工的話，他們是可以要第二個子女的。這樣女教師的家庭一般都是獨生子女，將來的養老就成了問題。記得媒體曾經報導過一個事例，獨生孩子在外工作，父母在家，母親癱瘓在床，由父親照顧。有一天，父親突發腦梗，倒在地下，母親被活活餓死。在外工作的孩子由於打電話無人接，返回家中，發現父母雙雙死在屋內。這是個悲劇，這件事過去很長時間了，卻深深印在我的腦海裡。我們將來老了會不會是這樣，這會不會是所有七零後教師以後的縮影？
國家放開二胎，有些七零後教師，抓住了生育的尾巴，四十歲左右生育第二個孩子。這些生育二胎的七零後女教師，等孩子長到20歲，自己已經年過花甲，孩子剛好處於上學成家的年紀。培養孩子上學，給他們成家買房，會使這部分七零後教師在老年也得不到安穩。這樣養老問題會是七零後教師面臨的第四大難題。
面對這些難題，該怎麼解決？
1、調整心態，鍛鍊身體，學習加運動，跟上教改的腳步、社會的發展。有句話說得好，要麼超前社會，要麼和社會同步，就是不要落後於社會。
2、關於照顧老人，兄弟姐妹安排好，誰都有老的時候，沒什麼過不去的。
3、對子女呢，俗語說「兒孫自有兒孫福」。儘自己最大力量，培養他上學，至於以後成家買房子，能幫多少幫多少，孩子還是要靠他自己。
4、養老的問題，要改變「養兒防老」的傳統思想，以後可以住養老公寓，國家會管我們的。
七零後教師工作安穩，掙錢有限，上有老下有小。既要贍養老人，又要撫育子女，自己老了以後怎麼辦？一個個難題擺在他們面前，還是要早做打算。作為七零後的教師，你做好準備了嗎？