禮物≠送禮,這才是對老師的愛

今天我們迎來第32個教師節，在這裡向所有的老師們道一聲：老師，您辛苦了！

在每個人的生命中，都曾遇到許多幫助過我們的老師，每次的成長與收穫也離不開老師的辛勤哺育。《呂氏春秋·尊師》中一語：「生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。」既道出了古人對老師的崇敬之心，也表明感謝師恩的天經地義。

然而，如何表達師恩？

一邊是家長苦惱要不要送禮、送什麼禮；一邊是老師糾結收不收禮、怎麼辦，各自的為難讓尊師重教的傳統成為每年無法擺脫的尷尬曲目。

送禮「焦慮症」是套路還是走心？今天我們不妨聊聊教師節送禮那些事兒，看看學生、家長和老師們的各種心聲。

【中小學】

@南昌市豫章路小學五年級學生軍軍（化名）：從一年級開始，每逢教師節都給教數學、語文這兩門主課的老師送禮物，班上很多同學也都不約而同地在教師節給老師送東西。

@明明（化名在小學讀二年級）：平時不太敢跟老師打交道，去年剛入校時，班長曾組織大家自製卡片送給各任課老師，自己並沒有想過主動送禮物給老師。

@海南中學學生小王：即使是送禮，也會做合理安排，不會鋪張浪費，希望在中學階段的最後一年好好地感謝老師一直陪伴他們學習成長。

@高二學生小馬：中小學的送禮之風確有愈演愈烈之勢。「聽表哥表姐說以前過教師節，都是在黑板牆報和手工製作的賀卡裡向老師表心意，但從我上小學到現在，每逢過節，都有學生偷偷給老師送禮。我爸媽也送，好像別人都送了，我們家不送就虧了。而且，還不能光明正大地送，得偷偷摸摸，跟做賊似的，感覺送禮的意義有點變質了。」

【大學生】

尊師重教乃強國之策，無可厚非，但教師節學生送禮之歪風不可助長。這會無端造成學生之間的攀比，也會導致教育腐敗問題的產生。

對此，海珠區某重點大學的學生大學生小葉就表示。送禮只是一種表達對老師敬愛的方式，或許只是一句話、一封信已經足夠，老師不要把送禮當成節日「指定動作」；學生也不需要刻意討好老師，送禮和收禮雙方都應出於自願和真心，若如此，也算是學生和老師之間感情的一種互動，值得提倡。

同是在校大學生的小朱則會在節日裡給老師發信息、發賀卡郵件代替送實物。「送禮」是因為對該老師的認同和喜歡，只是有時候送禮到教師辦公室，讓其他老師發現自己的「偏心」則不太合適；所以，要送只能給所有老師都送，但這又要耗費巨大的財力和心思，久而久之就都不送了。但是一些關係特別好的老師還是會常送些家鄉的特產。不一定是為教師節而送禮。

一張賀卡、一朵鮮花，不僅是份禮物，更是孩子的一種感恩。不過，受到社會上「送禮問好、送禮辦事」的不良社會風氣影響，教師節最簡單的祝福，卻成為家長的精神負擔，對家長來說是送也不是，不送也不是。

【為啥送?希望老師多「關照」自家孩子】

在「送禮大軍」中，以幼兒園和小學家長為主。海口家長符先生說，他的兒子在上小學三年級，因此，他格外注重和老師搞好關係，「孩子還小，對老師的依賴性很強，老師多關照對孩子的成長很重要。」

另外，有些家長將「送禮」與「利益」掛鈎，認為「分座位、選班幹部、入少先隊、入團、入黨、免試推薦等，班主任最有話語權，人家都送了就我不送，孩子能不吃虧嘛?    」

盲目跟風送禮的家長也不在少數。

【周圍的人都送了，我不送豈不尷尬？」】

小學六年級學生的家長李女士表示，本來家裡從來沒有給老師送禮的習慣，可這兩年看情形，已經成為一種普遍的現象，如果不送，怕孩子遭到不平等的對待。再說，就快小學畢業，也希望老師能在孩子畢業考試、評語上照顧照顧。

無獨有偶，家長張女士也遇到同樣的苦惱，說本想給孩子老師發個簡訊祝福，但是在家長群裡聽說大家都張羅著「厚禮」，那我們家孩子自然不能落下。其實也是一種攀比心理，不送怕老師心裡有想法，到時候對孩子的教育有影響。

【選擇「不送」的家長則認為，「成績才是回報老師最好的禮物」】

家長王女士對教師節送禮不以為然，說「孩子正在讀高二，到了高中階段都是用成績說話，家長給老師送禮也沒用。」

與王女士有一樣想法的家長表示，「我相信我的孩子能用成績打動老師，我不需要走旁門左道。」向老師表達「敬意」是應該的。但方式方法有很多，送購物卡送菸酒顯然是背道而馳。「成績才是硬道理，還是應該花更多的心思在孩子的學習上，送禮只要心意到就行了。」

其實，教師節犯愁的不止家長，老師也一樣。在很多老師心中，對於家長和學生的禮物都有自己的衡量標準，他們對所謂的「厚禮」並不感冒，為了避免收禮，老師們也是絞盡腦汁，與家長「鬥智」。

曾「被」送禮的老師指出，家長們送禮的方式是五花八門，有的會約老師出去吃飯、喝茶，順便送禮；約不到的時候，就在學校門口、家門口堵著，想辦法把禮物塞給老師；找不到人的情況下，家長就直接把購物卡等夾在孩子的作業本裡……每次都要來回折騰幾次，家長才作罷。

有時，為了防止家長硬塞禮品，上班時不能穿有兜的衣服，人一多，又分不清楚人，還得躲來躲去，很是狼狽。還有充話費、送紅包對老師也是一個挑戰，遇到網絡紅包讓老師頭疼不已，因為並不是所有老師都會使用微信支付。

本來一個值得慶祝的教師節卻在惶恐中度過著，實在是無奈。為此，多數老師表示，其實真的沒必要送禮，「一方面，學校明令禁止老師收學生、家長的東西;另一方面，對我們來說，每個孩子都是一樣的，家長沒必要通過送東西為孩子求關注。」

中國是禮儀之邦，天地君親師歷來依次受尊重。尊重不僅僅是甜言蜜語喊口號，很多時候要有儀式和規矩，要有實實在在的載體——我們稱之為"禮物"。

什麼叫禮物？禮節性的物品而已，某種心情的承載體而已。孩子做個賀卡是禮物，家長送個購物卡也是禮物，一束鮮花是禮物，一個其樂融融的尊師派對也是禮物。禮物跟節日一樣，意在提醒、提倡，還有慰勞和獎賞。教師節本身就是黨和政府代表人民群眾，送給人民教師的禮物，對不對？

「禮節」不如理解，教師節送給老師最好的禮物是理解和尊重。只要心底溢滿著對老師的尊重，就足以表達感恩之情。現在都有家長群，在群裡發一句真心祝福的話語，就是心意的表現。

有些家長喜歡以偏概全，一個老師不好，就說所有老師都不好，未免會讓那些對教育抱有熱忱之心的老師寒心。敢問：既然老師都不好了，可為何還讓老師多多「關照」？而作為學校管理者和老師，要有廣闊的心胸聽取進不同的意見和建議，也要有過濾社會不良風氣之度，真正以學生為本。

三尺講臺上的老師很辛苦，應有感恩之心，而有心，不是只體現在送禮上。社會需要發自內心的理解教師、尊重教師、尊重學校。多一份理解、多一份認同、多一份尊重，才會讓教師真正成為受人尊敬、值得羨慕的職業。正如網友@一條大河波浪寬 所言：無需為「送禮」糾結，老師言傳身教下，學生健康成長，成為社會有用之人才是感謝師恩的最好表達。

編輯：韓健

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