2020-03-06 15:59 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
美味的蔬果,可以吃
文學的詩歌,需要品
蔬果和詩歌相互碰撞
會產生怎樣的火花
來看看這場「創意讀寫」
如何讓閉關在家的時間
變得更有意思更有意義
孩子宅在家中,天天圍著書桌與灶臺轉,手中拿的不是書本,就是食材。何不將蔬菜、水果、雜糧等加上創意,做一幅拼圖,若能用上合適的古詩句來配圖解說,豈不妙哉?
近期,長興縣實驗小學304班的孩子們開始了蔬果與詩詞的「合作」,玩起了創意讀寫活動——「當蔬果遇見詩詞」,玩得不亦樂乎。
作品展示
像這樣的創意讀寫,學生收穫很大。讀圖思考,就是有創意的「讀」;動手製作,就是有創意的「寫」。當學生製作出一幅頗有意境的「蔬果詩」後,其對古詩的理解必定能再上新臺階,再將這樣的過程寫成一篇作文時,每個孩子都能寫出不雷同的精彩佳作,特色鮮明,感悟獨到。
還有孩子創作背後的故事
一起來聽聽看吧
《我的創意拼盤早餐之》
陳睿涵同學創作
為了讓居家學習生活更有意思,範老師布置了一項挑戰作業;選用一日三餐所需的蔬菜、水果、雜糧等食材當材料,做一個蔬果拼盤,這拼盤的意境最好能符合自己喜歡的一句詩詞。看到這樣的作業題,我一下子懵住了,看似簡單的作業題目,真正做起來還是挺有難度的。中國詩詞那麼多,我究竟該選用哪一首哪一句呢?
正當我百思不得其解的時候,爸爸走過來問我:「明天早上我們吃什麼早飯呀?」哦,忘了告訴你,防疫期間,爸爸媽媽天天外出當志願者,只有我留守在家,自然我就成了家裡的小廚娘了,家裡的一日三餐得由我安排哩!我悶悶不樂地說道:「吃餃子吧。」等爸爸剛轉身,我突然腦洞大開:「吃餃子!哈哈,我有辦法了!」爸爸回過頭來,一臉疑惑:「什麼辦法啊?」我激動地說道:「我的作業呀!我終於知道我的詩詞創意拼盤該做什麼內容了!」
第二天我起了一個大早,拉著爸爸一起做早飯。我先讓爸爸幫我煎好餃子用來做大白鵝的身體,我自己則拿起水果刀用蘋果小心翼翼地切了大白鵝的脖子和腦袋,接著用黑芝麻和果醬來做大白鵝的眼睛和嘴巴,然後把綠菜葉切成絲並燙熟後鋪在盤子下側當湖面,最後再煎一個小鵪鶉蛋做成太陽……瞧,一幅美麗的《詠鵝圖》就大功告成啦!
吃著自己親手製作的創意早餐,我的心裡甭提有多高興了!
《相思圖》
王茁實同學創作
最近,由於疫情嚴重,我們只能待在家裡。範老師提議讓我們用廚餘的蔬菜、水果、雜糧做一幅居家創意畫,主題與詩詞有關。
我由五穀雜糧想到了紅豆,於是,我跟媽媽說:「媽媽,我想做《相思》這首詩,第一句詩是『紅豆生南國』,南國是什麼樣的啊?」媽媽給我看了一個動畫片,名字就叫《相思》,我發現南國有小橋、流水、白牆黑瓦、油紙傘……
我在紙上畫好圖,然後就開始用蔬菜、雜糧拼貼了。紅豆樹的樹幹用蒜葉,再貼上一些葉子,放上幾個荷蘭豆莢,裡面的豆子換成了紅豆,紅豆樹就做好了。白牆用薏米,黑瓦用綠豆,玉米渣做門窗,這樣房子也做好了。房子旁邊是一條小河,河面上鋪滿了用銅錢草做的荷葉,栩栩如生。我用糙米搭了一座小橋,小橋上,有個人撐著油紙傘在眺望遠方。我猜她肯定在想念遠赴武漢馳援的親人了,肯定在祈願親人平安歸來吧!
看著自己親手做的這幅相思圖,我仿佛也站在了小橋上,一邊欣賞著南國的美景,一邊深深地祝福:武漢平安,山河無恙。
《有趣的果蔬拼盤》
孫東嶽同學創作
昨天,我做了一個特殊的作業——古詩式果蔬拼盤。一聽這名字就知道是個非常有意思的作業,拼盤中不僅要有果蔬,還要有古詩。
因為居家,媽媽很少去菜場了,只能利用家裡現有的水果蔬菜作為作業的素材了,好在家裡還有囤貨,應該沒問題。我又想了很多古詩,把《必背古詩詞》翻了個遍,最後選擇了楊萬裡的《小池》。我覺得這首詩中有池塘,有樹,有荷葉,有荷花,還有蜻蜓,生機盎然,是我最喜歡的美景之一。
我用黃瓜、絲瓜蒂、洋蔥、胡蘿蔔做材料,我讓媽媽把黃瓜切成薄薄的片,我用鑷子把黃瓜片小心地放在圓形碟子的下半部分,層層相疊,做成了池塘裡的荷葉。我把絲瓜蒂放在荷葉上,做成了小小的蓮蓬。我們開始切洋蔥做荷花了,最好玩的是,我們一邊切一邊譁譁地流淚,洋蔥把我們燻得睜不開眼睛。然後我想到了一個絕妙的辦法,就是帶上泳鏡,我把洋蔥紫色的表皮剪成荷花的花瓣。我小心翼翼地用鑷子把他們拼成了兩朵荷花,一朵含苞欲放,一朵綻開了笑臉。接下來我用胡蘿蔔和黃瓜片做了一隻飛舞的蜻蜓,瞧那小蜻蜓正展翅飛翔哩,多神氣!
在我和媽媽的共同努力下,一幅「小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」的果蔬拼盤完成了。看著這個拼盤,我仿佛看到了《小池》這首古詩中的初夏池塘裡生機勃勃的景象。我希望疫情早點兒過去,我們可以奔向大自然,和小夥伴一起賞美景,一起歡笑!
創作來源於生活
詩歌讓生活變得美妙
一首小詩,一盤小菜
無不體現學生的
無限創意和對生活的熱愛
當蔬果與詩詞相遇
宅出了小小藝術家
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原標題:《戰「疫」動起來|詩意蔬果圖,為居家生活添彩》
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