紅安縣優秀教師
汪保蓮，女，1996年參加工作，24年的英語教學中，她一直站在教育工作的前沿。2020年高考，她所帶的班級一本以上人數45人，其中英語單科130分以上26人。
「讓每一位學生在課堂上都有所收穫」是她教學追求的目標；「學高為師，德高為範」是她的自律信條。
您身邊的優秀教師，今天我們來了解汪保蓮老師~~
紅安縣第一中學教師 汪保蓮
一
銳意進取 不斷超越
自從事教育教學工作以來，我忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。我以校為家，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加學校組織的各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。
二
認真教學 潛心教研
作為一名英語教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究新教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我經常翻閱《中學生英語》《高中英語教學與研究》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，了解學生特點，且做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作夥伴，學習效果事半功倍。
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在教育學生時，我很注重培優輔差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習英語的興趣。我抓好學生的小組學習活動，堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心裡話，寫出自己的真情實感，從中了解學生……我得到了學生的信任，了解學生的精神世界，及時有針對性地對學生給予指導和幫助，做到「春風化雨，潤物無聲」，使他們健康成長。我所任教學科的成績在全縣組織的期中期末聯考中名列前茅。
三
關愛學生 甘為人梯
蘇霍姆林斯基說過：「沒有愛，便沒有教育。」的確，
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是人類永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉。作為一名女教師，我對班上每一名學生都有著慈母般的愛。因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心，我一直都在努力走進學生的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的學習和生活等，並且做他們的良師益友。2017年秋，我帶高一（11）和（12）兩個班的英語。高一（11）班有個叫秦某的學生家境貧寒，其父親去世早，他與母親和弟弟3人一起生活，家庭的重擔過早地壓在他幼小的肩膀上，為此，我多次去他家走訪，向其母親了解他的生活情況，並給予他力所能及的經濟和學習等方面的幫助。高中三年來，在我校領導，班主任和老師們的悉心關懷和指導下，秦某於今年高考取得了優異的成績，被錄取為我縣唯一的一名空軍飛行學員。
我常根據實際情況給學生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學習目標，長遠目標：如學生心中理想的大學。並幫助學生確立近期目標：如月考，期中考試個人在英語方面要前進多少名等。並根據個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次成功的喜悅中讓孩子充滿信心地向著下一個目標努力。
四
抗擊疫情 學做主播
一場突如其來的疫情讓2020年的新學期沒有如約而至，原本的教學計劃也由於突發的疫情不能實施，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也必須做出相應的改變。2020年春對於社會，對於家長，對於老師，尤其對於高三的學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。對於今年的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
（一）、 平臺融合。一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依託於釘釘平臺的名師資源和本校教師直播，細化課堂內容，師生互動依託於視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。
（二）、 規範作息。模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，豐富課表內容，課間兼顧眼保健操，以注重學生的全面發展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力更重要。
（三）、課前預習。我們在前一天會把預習單和微課視頻等資源發放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。
（四）、 微課助學。因網上教學學生集中注意力時間短，我校的線上授課採用微視頻網上授課的方式。微課製作內容少而精，視頻形式活潑有趣。
（五）、 分層導學。我常常根據課程內容的特點有針對性地製作導學案。把導學案分成三個層次：一基礎題，二能力題，三提高題。便於學生及時鞏固其學習成果。
（六）、 答疑解惑。我們利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們儘量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性。
一分耕耘，一分收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我都贏得了學生和家長的普遍讚譽，且多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為紅安的教育教學工作做出更大的貢獻。
二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛。我慶幸自己選擇了「教書育人」——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓青春之花永遠綻放在這片希望的田野上！