現在我們處於一個全球化經濟快速發展的社會，英語作為非常重要的一門外語，作用和地位十分顯著，作為我國高考和上大學的必考科目，英語成績的好壞關乎一個孩子未來的成就。
我國更是從小學起就開設了英語課程，英語學習呈現越來越低齡化的趨勢，也有越來越多的家長選擇給孩子做英語啟蒙。
我有個同事霞姐更是誇張，她信奉孩子要從小教，越早開始學，學得更好、學得更快、學得更多，因此孩子在娘胎裡就給孩子聽英語胎教音樂。
孩子出生後更是用音響給孩子放一些英文兒歌，試圖給孩子「磨耳朵」，稍大一點就在家裡教孩子英文對話、看英語啟蒙繪本，孩子大點兒還去上一些英語的早教課程。
整個過程搞得霞姐十分辛苦，孩子也悶悶不樂，花了大價錢，結果到了孩子上學以後，英語並沒有明顯的比其他同齡的小朋友優秀。
霞姐百思不得其解，她簡直把能做的學習英語的方法都試了一個遍，為什麼孩子的英語反倒還不如那些沒有做啟蒙的孩子呢？
現在有的家長就是像霞姐這樣過於焦慮，盲目地給孩子做一些沒有用的英語啟蒙，因而走入了一些「誤區」，結果錢也花了、勁也使了，效果卻並不理想。
英語啟蒙的常見誤區
盲目地磨耳朵首先我承認磨耳朵對英語啟蒙確實是重要的，但是單純的給孩子放一些英語兒歌，在孩子吃飯玩耍的時候當作背景音樂，讓孩子長時間地聽沒有顯著的效果。
試想一下，這些淪為背景音樂的英語兒歌和窗外嘈雜的聲音或者是動物的叫聲有什麼區別呢？孩子只是單純的聽，只進行輸入，不能和這些語言的含義對應起來，孩子聽得再多也沒有任何用處。
寄希望於一些高價的早教、啟蒙班部分家長錯誤地認為，給孩子報一些高價的早教班或者啟蒙班，就能夠確保孩子的英語啟蒙達到效果，他們覺得這些課程既然收費這麼貴，肯定有其獨到之處，肯定能夠讓孩子的英語學得很好。
但是現在市場上各種英語啟蒙機構良莠不齊，家長把孩子交給這些培訓機構就置之不理，認為能夠達到目的是不現實的。
英語啟蒙非一日之功，需要家長從方方面面做出努力，付出時間、汗水乃至金錢，但是家長們也不要過於擔心，只要家長避開以上2大明顯誤區，採取相應的有效措施，就能夠事半功倍，輕輕鬆鬆地給孩子做好英語啟蒙。
英語啟蒙如何做？
1、聽、看、說全面結合
著名語言學家克拉申說過：「語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現的，只有習得者接觸到大量的可理解的語言輸入時，習得才有可能實現」。
從這句話我們可以看出理解是最為重要的，只有理解了那些聽到的內容，才算是真正的學習，真正的輸入。
所以說不僅要聽一些英文歌，還要通過一些英文動畫片、英語啟蒙繪本等相結合的形式，聽、看、說多管齊下才能夠真正地做好英語啟蒙。
2、給孩子營造一個雙語環境
有的家長說我的英語不好，沒辦法和孩子使用英文交流，不能給孩子營造雙語環境，實際上現在的家長英語水平普遍都還可以，至少能夠和孩子進行一些簡單的單詞和日常對話交流。
不要小看這些簡單的單詞，對孩子的幫助也是很大的，除了這些家長自己力所能及的交流，家長可以給孩子挑選一些合適的英文早教班或者英語外教。
每周固定的時間讓孩子有一個雙語溝通的環境就可以了，不必盲目追求或者把希望全部寄託於那些高價的早教班。
孩子成長過程中的每一步都離不開家長的辛苦培育和教導，英語啟蒙也不例外，只要家長付出自己的耐心，選擇合適的辦法，孩子的英語啟蒙不再是一件困難的事情。
父母還可以通過簡單實用的英語單詞、容易記憶的兒歌和歡快的英語歌曲等培養孩子學習英語的興趣，在學習英語的同時還可以讓孩子多「看」。