圖/文｜吳少玢
編輯｜連富帆
視覺設計｜未來新創者
來源｜藍天國際幼兒園
▲音樂智能( Musical intelligence ) 是指人能夠敏銳地感知音調、旋律、節奏、音色等能力。這項智能對節奏、音調、旋律或音色的敏感性強，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創作及思考音樂的能力。
▲音樂欣賞課，對於沒有太多聆聽經驗的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的，但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇嚮往，非常想了解森林中發生的故事，因此我設計了《獅王進行曲》活動。培養孩子「聽」的藝術，獲得一些基礎的藝術知識技能，以及各方面的藝術能力。引發幼兒對動物的了解與關懷。
▲《獅王進行曲》是法國作曲家聖—桑斯所作管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第一曲。樂曲以鋼琴的顫音開始，營造威嚴的森林氣氛。接著，弦樂與兩架鋼琴一起奏出逐漸增強的音響，進一步渲染這種氣氛。隨後，鋼琴用很強的力度奏出音階式的經過句，引出獅王進行曲。這一進行曲採用對比性中段的單三部曲式，沉重有力的頓音，渾厚低沉的旋律，表現了萬獸之王威風凜凜的神態和堅實的步伐。這主題重複一遍以後，出現了由低音區的半音階經過句組成的模仿獅子吼叫的對比性中段。然後，鋼琴在高音區再現獅王主題，最後在獅子的吼叫聲中結束。
▲首先，在引入的過程當中，我結合了繪畫的方式進行，讓幼兒邊聽著樂曲，邊運用想像畫出音樂當中所描述的動物形象。
▲當分段欣賞時，以獅王的吼叫聲作為開端，讓幼兒自主設計獅王怒吼時的動作、表情，並進行表演。
▲第二段欣賞的是獅王出場時的部分，以問答的形式讓幼兒自主設計歡迎動作。
第三段是採用對比的方式，讓幼兒感知三個樂段的聯繫，並以故事作為串聯
分三段進行不同的表演，增強了趣味性，使幼兒能夠更加深刻的感受音樂。
▲音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分，加強幼兒音樂欣賞的教育可以擴大幼兒的音樂眼界，使幼兒有機會接觸更多優秀的音樂作品，激發情感，開發智力，這也是當今教育所必須的。