「一朵紅花頭上戴，一件花衣身上蓋，天還沒亮就起床，唱的太陽升起來。」這是描寫小公雞的。「嘴像小鏟子，腳像小扇子，賽跑別找它，遊泳是尖子，走路左右擺，不是擺架子」，這是描寫小鴨子的小公雞和小鴨子，是我們非常熟悉的小動物，他們常常成為童話故事裡的主角，這部小公雞和小鴨子又出來玩兒，可是玩的過程中先是小鴨子哭了，後來小公雞又差點喪命，這到底是怎麼回事呢？讓我們趕快讀讀課文吧！
生字學習
塊：方塊，模塊
捉：捉住，捉迷藏
急：急忙，著急
直：直接，直徑
河：河水，河道（會寫）
行：行走，行人
死：死亡，死人
信：信號，相信
跟：跟著，跟隨
忽：忽略，忽視
喊：喊叫，喊人
身：身份，身體
聽：聽話，聽見（會寫）
說：說話，小說（會寫）
哥：哥哥，哥姐（會寫）
得：地上，地理（會寫）
也：也是，也許（會寫）
他：他們，他的（會寫）
寫詞語
他們河流說話也許草地聽見哥哥
詞語搭配
偷偷的跟偷偷的笑，偷偷地哭，偷偷的看，偷偷的玩，偷偷地靠近
飛快地遊，飛快地跑，飛快地走，飛快地衝，飛快地閃過，飛快地前進
同音詞
走進和走近
走進：指走進去，進入到內部，例如（我走進教室。）走近：指走的近，靠近，在外面未進入內部，例如（我走近大樹。）
近義詞
喊一叫，偷偷一悄悄，忽然一突然，飛快一急速
反義詞
許多一很少，偷偷一公開，飛快一緩慢
課文講解
第一段寫：小公雞和小鴨子一起出去玩。
第二段寫：小公雞給小鴨子捉蟲子吃。
第三段寫：小鴨子到河裡為小公雞捉魚吃，它不讓小公雞下水，小公雞不聽勸告也下了水。
第四段寫：小鴨子奮力搶救小公雞，小公雞得救後感謝小鴨子。
中心思想
本課文是一篇童話，言語簡練，內容淺而易懂，故事生動有趣。講述了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，並且互相幫助的故事，揭示了小公雞和小鴨子的不同習性，讚美了他們團結友愛，互相幫助的精神。
寫作指導
對話就是在文章中讓人物直接說話，可以是兩個人的對話，也可以是多個人的交談，寫好人物對話可以顯示人物的性格特徵，更好地體現文章的主題。如本文第三自然段是以小公雞和小鴨子的對話形式展開的，這樣寫此文章更加生動活潑，人物形象更加深刻鮮明，從對話中我們感悟到小鴨子對小公雞的體貼和關愛。