季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞飢嘰，季姬及箕稷濟雞。雞既濟，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。」
這篇文言文僅78個字，卻全讀一個「音」，它就是《季姬擊雞記》，創作於1930年，也是漢語普通話的「同音文」。這麼多個字都是同一個音，只不過音調不一樣，不僅是老外，就連很多中國人看到應該也會覺得一臉懵，因為類似的文章在世界非常罕見，讀起來又都是「嘰嘰嘰」的發音，想必不少人已經在屏幕面前讀起來了。不得不說漢字的博大精深。
其實類似於這樣的文言文還有一篇叫做《施氏食獅史》，和它有著異曲同工之妙，都是同音文章，不得不說中華文化實在是高深莫測！相信也有不少人在屏幕面前讀的懷疑人生。
人外有人，天外有天。據說早期高考還曾有人用古文寫作，更是轟動全國……據說當時的閱卷老師看到這篇文章也是目瞪口呆。普通閱卷老師根本不敢下結論，最後申報語文組組長處，閱卷組長也是反覆讀了好幾遍，最後佩服考生給了滿分。這篇文章完全是採用駢體古文的方式完成的。用詞遣句引經據典，信手拈來極為純熟，並且文中有很多生僻字，現在極少用到，甚至研究古文獻的老師也有四五十個字不能識別，最後還是藉助字典才完成解讀，據說當時光是注釋，就寫了滿滿4頁。
賞析這篇文章的第一段：
呱呱小兒，但飲牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍狀。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未識豜豭(jiān jiā)。每齧毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔。方彼之時，窋(zhú)詫之態，非闠闠(huánhuì)之中所得見也。
先不說了解其意，單單是這漢字不加拼音的話，估計都有三分之一不認識。文章開篇便用辯證的手法來寫。雖然現在社會發達，牛奶、豬肉、兔肉都是尋常之物，但是小孩子們尤其是城裡的孩子大都都沒見過這些動物，野兔行動時的形態，更是看不見了。當時高考的作文命題是以「綠色生活」為主題，這位考生用「古為今用」的手法主要描寫的是生態被破壞、環境惡化造成的社會現象，同時呼籲人們保護環境。十分切題。
其中文中更有「所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。」「人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。」等警示之語，讓人讀之，感慨良深。這是高考制度實行以來，這還是第一篇古文造詣如此之高的文章。令很多學者都驚呼不已。