重點知識
《我為少男少女歌唱》
1、作者把少男少女比做什麼？
「早晨」、「希望」、「未來的事物」、「正在生長的力量」，使我「重新變得年輕了」，使我「對於生活我又充滿了夢想。
2、作者用什麼概括了少男少女的特點？
作者用「未來的事物」「生長的力量」形象地概括了「少男少女」的特點，他們充滿青春活力，代表著祖國的未來與希望。「一陣微風」「一片陽光」是兩個比喻，形象地寫出詩人希望他的歌聲能極大地感動廣大青年，引起廣大青年的共鳴。
3、作者歌唱的事物與少男少女們有什麼共同點?
詩歌的第1句就緊扣標題，接著四句排比，歌唱早晨、希望、屬於未來的事物和正在生長的力量，這裡面暗含比喻，即把少男少女們比喻成這4種事物。其相似點是：生機勃勃，充滿朝氣和希望。
4、讀完本詩後，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女?
例如：早晨的太陽(朝氣蓬勃)、雨後的彩虹(多姿多彩)、絢爛的春天(生機勃勃)、初生牛犢(英勇無畏)、雨後春筍(茁壯成長)等。
5、第3節中的「微風」和「陽光」代表著什麼？
這裡的「微風」和「陽光」代表著「快樂或者好的思想」。
《聰明在於學習，天才在於積累》
1、這篇演講稿主要寫什麼？
這是華羅庚在1956年北京大學的演講。演講稿的觀點鮮明，感情真摯，語言通俗易懂，以親身經歷說明了堅持和積累的重要性，充滿了對莘莘學子的關愛和期待。
2、說說文章的條理。
第一段：舉例說明某些人失敗的原因。
第二段：總結科學家成功的必要條件。
第三四五段：以「我」的親身實踐說明堅持和積累的重要性。
3、你知道還有誰也像華羅庚一樣的熱愛學習、堅持積累嗎？
如：囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁借光
《給老師一封信》
1、回憶了方老師的哪些事例？
文章回憶了方老師的三件事：第一件事是我剛跨進校門，是方老師把我帶到座位上；第二件事是方老師指導我寫字；第三件事是運動會上對同學的關愛。
2、哪些語句令你感動？
①「您俯下身子，輕輕地對我說：「你是書哲？」我抬起頭來望著您，驚訝於您居然叫得出我的名字。」（「俯下身子」「輕輕」表現了方老師動作輕柔。能夠叫出學生的名字，體現了方老師對學生的關愛。）
②「說罷，親切地摸摸我的頭，然後握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現在了本子上。」（老師和藹可親，手把手教「我」寫字，「我」受到老師的啟發和薰陶，從此字寫得越來越好。）
③「當運動員衝過終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷裡，臉上洋溢著孩子般的幸福與驕傲。遇到沒發揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。」
（老師為勝利的孩子感到驕傲，對失敗的孩子溫柔鼓勵，她得法的教育，使孩子們感受到關愛與溫暖，在學生心中樹立起了一個崇高的形象。）
3、文章讚美了方老師的什麼品質？表達了作者怎樣的心情？
《給老師一封信》這篇文章通過記述方老師曾經給予自己和同學們的種種關愛和教誨，讚美了方老師的奉獻精神，表達了對方老師真摯的感謝之情。
4、文章具有哪些寫作特色？
把敘述、描繪、想像結合在一起，用優美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。
自主測評
一、選字填空。
栽 載 誨 悔 歷 厲
記（ ） （ ）種 （ ）倒
追（ ） 教（ ） （ ）悟
嚴（ ） （ ）程 （ ）害
二、用「珍」字組詞填在括號裡。
1.我們十分（ ）我們之間的友誼。
2.博物館裡陳列了許多藝術（ ）。
3.我們要（ ）青春年華，努力學習，刻苦鍛鍊。
4.你給我的最（ ）的禮物——真誠的友情，我將永遠（ ）。
三、選詞填空。
熱熱鬧鬧 冷冷清清 陸陸續續
1.放學的鈴聲響過，同學們（ ）被家長接走，（ ）的校園，頓時變得（ ）。
膽小 無知 幼稚
2.在您的懷抱裡，我們從（ ）變得懂事，從（ ）變得成熟，從（ ）變得勇敢。
四、寫出下列句子所用的修辭方法。
1.老師，您真是童話中的仙子。（ ）
2.再見，敬愛的母校，在您的懷抱裡，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。（ ）
3.「誰言寸草心，報得三春暉。」您的哺育深情，將永遠銘刻在我們的心上。（ ）
五、你會寫贈言嗎？把下面幾條贈言分別送給老師和幾種不同性格的同學。
老師 真誠 意志堅強 悲觀 惰性較強 心胸狹窄 缺乏自信
1.送給__________：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
2.送給__________的同學：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
3.送給__________的同學：我們的情誼如大海，擁有天下最真摯的友誼。
4.送給__________的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，願你笑對人生，一路走好！
5.送給__________的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。
6.送給__________的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨鍊。
7.送給__________的同學：寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。
六、課內閱讀。
就這樣，您無怨無悔地把我們從（ ）的一年級帶到（ ）的六年級，成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。
1.在括號裡填上合適的詞語。
2.選文表達了作者對老師的__________之情。
3.請你仿寫一段。
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七、課外閱讀。
明天我們畢業
敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加「雛鷹假日小隊」活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
1.下列說法是否正確？正確的在括號裡打「√」，錯誤的打「×。
（1）「我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。」「教誨」的意思是「教訓、教導」。（ ）
（2）短文中多次出現「您」這個字，在這裡特指畢業班的老師。（ ）
（3）短文中只有兩個排比句。（ ）
2.「是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……」文中的省略號省略了什麼內容？
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3.用「_____」畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
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參考答案
一、載 栽 栽 悔 誨 悔 厲 歷 厲
二、1.珍視 2.珍品
3.珍惜 4.珍貴 珍藏
三、1.陸陸續續 熱熱鬧鬧 冷冷清清
2.無知 幼稚 膽小
四、1.比喻 2.排比 3.引用
五、1.老師 2.意志堅強 3.真誠 4.悲觀
5.惰性較強 6.缺乏自信 7.心胸狹窄
六、1.懵懂天真 心智成熟 2.感激 3.略。
七、1.（1）√ （2）× （3）×
2.省略號指的是老師對我們的幫助和教誨。
3.是您，在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加「雛鷹假日小隊」活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……
略。
九篇範文：我的學校 我的老師
1.給袁老師的一封信
敬愛的袁老師：
您好！
距離小考只有十多天了，這也意味著十多天後，我不僅要與朝夕相處六年的同學分開，還要與您——袁老師分別，想到這些，我心中充滿了不舍。
雖然我將要離開您，離開親愛的同學，離開熟悉的校園，但是我永遠忘不了您，忘不了您的每一次微笑。您的每一次微笑對我來說都是莫大的鼓勵，當我考試得低分時看到您的微笑，能讓我重拾信心；當我背不好課文時看到您的微笑，能讓我受到鼓勵；當我做錯作業時看到您的微笑，能讓我進一步努力學習……但是再過十天……二十天……三十天……我還能看見您的微笑嗎？我真的捨不得您！捨不得您那給我信心和力量的微笑。
好了，接下來談談我的理想吧。我有兩個理想，其中一個就是能在小考中取得優異的成績，相信大多數同學也有這個理想吧！為此我一直在努力著，希望我能考個好成績來回報您的辛勤培育。我的第二個理想嘛，是希望能考上一所理想的中學。我對初中生活滿懷憧憬，當然也少不了對未來學校的想像啦！我希望我能夠考入實驗中學，在那裡寄宿上學，那樣我就能培養我的獨立自主能力了！
我的成長與改變，都離不開您的教導，讓我再次感謝您。眼看我們就要小學畢業了，可我對您還有說不完的話，那就讓這些話語化作無聲的祝福陪伴在您身邊吧！
祝
身體健康，萬事如意！
您的學生張小雷
6月2日
點評：小作者在信中首先表達了自己對老師的不舍之情，然後通過回憶往事，進一步強化這種感情，引發讀者的情感共鳴。小作者在信中除了表達不舍之情，還在信中訴說了自己的兩個理想，憧憬美好未來，表現出小作者是一個懂事、上進的好學生。
2.給母校的一封信
親愛的母校：
您好！
光陰似箭，日月如梭。記得我們第一次走進校園時，還是一個個懵懂幼稚的小孩，經過六年的學習和鍛鍊，我們都已經成長為懂事的少年了。
六年來，我們在您的懷抱裡快樂地學習和成長。教室裡，有我們朗朗的讀書聲和無憂無慮的歡笑聲；操場上，有我們奔跑、揮灑汗水的身影；球場上，更有我們鬥志昂揚的活力。
難忘去年夏天，學校舉辦了一年一度的籃球比賽。我們精神抖擻地在籃球場熱身，利用最後的時間討論戰術，大家都興奮不已。比賽過程中我和同學們奮力拼搏，雖然最終沒有贏得比賽，但是大家並沒有氣餒，我們在體育運動中得到了快樂。
而我們親愛的母校也在努力為我們創造運動條件。學校精心排課，讓每個班級享有體育資源。桌球臺，一左一右，同學們正在努力練習。鈴聲響起，班級交替，桌球臺前又是一番熱鬧的景象。籃球架上的螺絲釘有些鬆動，被體育老師第一時間發現並更換掉，只為保障同學們的安全。運動場上下雨後會有積水，學校察覺後立即處理，只為讓同學們的課間運動正常進行。母校，感謝您用自己的方式保證我們健康成長。
親愛的母校，我相信，將來您的面貌一定會發生巨大的變化。學校會加大資金投入，建設現代化的運動場地，各種體育設施一應俱全；學校會減輕學生的作業負擔，讓學生德智體美勞全面發展。
親愛的母校，感謝您對我們的精心培育，我們都會努力朝著自己的夢想努力奮鬥！
祝母校
越來越美麗！
您的學子陳子豪
6月5日
點評：習作條理清晰，層次分明，重點突出。小作者先是由一次籃球比賽引出自己和同學們對體育運動的熱愛，然後描繪學校給學生創造運動條件的畫面，最後表達自己對母校的感恩之情和對母校未來的期許。習作字裡行間表現了小作者對母校的深厚情感。
3.給老師、同學的一封信
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們就要離開哺育我們六年的母校了。此時此刻，我思緒萬千。
六年來，母校的一花一草、一樹一鳥，都深深地印在我的腦海裡，老師親切而慈愛的話語時刻銘記在我的心裡，同學們下課時的歡聲笑語總在我的耳邊迴響……這一切都讓我難以割捨。
在這六年裡，學校的發展日新月異：一座座現代化教學樓拔地而起，嶄新的現代化教學設備一應俱全。良好的學習環境，敬業的良師，讓我們在母校的懷抱裡茁壯成長，我們是多麼快樂、多麼幸福啊!
在這六年裡，老師傾注了多少心血，灑下了多少汗水!是老師，讓我們從毛頭小孩，成長為熱愛祖國、勤奮向上、天真活潑的少年。難忘老師上課的情景：那乾裂的嘴唇，那嘶啞的聲音，尤其是那親切、生動的話語，就像一架永不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田撒下知識的種子。難忘啊，那燈下批改作業的身影，風霜雨雪，寒來暑往，我不禁想起「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這句詩。我們的老師正像一支支蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮我們前進的道路。
再過幾天，我們就要離開親愛的母校了。我們這些即將畢業的小學生，總愛用幻想的畫筆給自己的前途抹上絢麗的色彩：有人想成為一名詩人，有人想成為一名科學家，有人想成為一名法官……我們每個人雖然有著不同的心願，但是大家都有著一個共同的理想——現在做一名品學兼優的好學生，將來做一個祖國需要的棟梁之材！
我堅信經過我們的努力，大家一定能為母校增光添彩，不辜負母校、老師的殷切希望。今天我們以母校為榮，明天母校以我們為榮。同學們，共同奮鬥吧！
再見了，溫馨的母校！再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的小夥伴！
祝
老師們身體健康，同學們學習進步！
六（1）班學生林益陽
6月3日
點評：在畢業之際選擇給老師、同學寫信，是一種很好的表達感情的方式。小作者在信中運用大量的回憶，表達了對母校、老師、同學們的依戀之情。信中對同學的未來進行暢想，使得習作的主題更加積極向上。
4.建議書
尊敬的校長：
您好！ 我離小學畢業不遠了，小學中的生活那麼的有趣，又是那麼的難忘。 記得在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們東華小學的學生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離衝過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了，客車司機沒看見那位小學生，那位小學生的後果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，發生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位小學生，應該意識到安全的重要性，而作為一間學校，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經常可以看到身邊的同學拿著什麼《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片，一些遊戲的攻擊方法等等，我覺得這些書對我們這個年齡的學生不合適，我們應該看一些《十萬個為什麼》、《101個科學家》……這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學生。對於那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經說過：「不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。」的確，我們應該讀一本好書，交個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看這類書的同學，否則，這些同學就會越陷越深。
因此，在我快畢業之前，想提這兩個小小的建議，希望學校採納：1、能為學生們上有關安全的一節課，增強學生的安全意識。2、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導。
以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學校能夠採用。
祝您：
事事如意，工作順利！
小茵 2019年5月
5.難忘的小學生活
歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的雲霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有衝淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中湧動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。「噓——」哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？
6.再見了，母校！
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
今天是個難忘的日子，對我們全體畢業生來說，更是一個銘記我心日子。六年的小學生涯在今天畫上了一個圓滿的句號，我們將迎來一個嶄新的開始。今天，我們就要離開培育我們六年的學校，即將升入中學，開始我們新的學習生活。
六年來，值得我們回憶的事情太多太多……
我們感謝母校，給予我們絢爛多姿的世界，賦予我們放飛夢想舞臺。良好的學習環境，豐富多彩的校園生活；先進的教學設施，鬱鬱蔥蔥的花草樹木……這美麗、難忘的校園。如今，我們就要離開母校了，但是，我們不會忘記母校的培養，我們將用不懈的努力和優秀的表現來回報您——我親愛的母校。
我們感謝孜孜不倦、辛勤耕耘的老師們，是您教育我們珍惜誠實、尊嚴和榮譽，讓我們從無知變得成熟;您博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻;您，教會我們用一個全新的角度去發現、去探索、去創造;您，給了我們看世界的眼睛;您的一言一行都蘊含著一份對學生的責任與關愛，平凡而偉大，無怨又無悔;您的諄諄教導我們用記心懷，您的無私關愛將溫暖我們的一生。
我們還要感謝我們所有的同學。學習和活動讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長……無數個書香相伴的日子，無數個激動而難忘的時刻……我們一起經歷，一起創造，一起欣賞回味我們走過的一切……在這熟悉的校園裡，所有的這些，都將慢慢變成永遠的回憶。
再見了，敬愛的老師;再見了，美麗的校園；再見了，親愛的同學。在這最後一次在校園中如此整齊的相聚的時刻，在這離別的日子，我代表六年級的所有同學祝願可愛的母校永遠美麗；祝願敬愛的老師永遠健康；祝願親愛的同學永遠快樂！
7.老師，我想對您說
是誰把我們從一個膽小的女孩變成一個有主見的學生？是誰把一個沒能力的女孩變成一個有能力的學生？是您——陳老師，是您把一個無知的孩童變成一個懂事的少年！您就像一根蠟燭燃燒了自己照亮了別人，您就像一隻鉛筆消磨了自己寫出了我們。望著深藍色天空中那一輪明亮的皓月，就像是一個圓圓大燈籠，裝滿了美麗和喜悅，卻裝不滿我對您感激的話語。
陳老師，您還記得嗎？剛開學時，我是一個非常內向、沒有能力、沒有主見的小姑娘。雖然我從一到三年級都是個品學兼優的好學生，可是班主任只重視我的學習，不重視我的能力，班長、副班長、中隊長都與我無緣，對我來說，那只是個遙不可及的夢。可當我初次遇見您時，您的和藹、您的微笑都深深地印在了我的腦海深處。
很快，開學了，我沒能當上班長，而競選到了數學科代表，心中有一絲失落，卻不知從這時候起，已經是我從未有過的嶄新的開始。第一單元考完後，髮捲子了。滿以為能像原來一樣穩做第一的我，卻面對考卷上的分數，呆住了。我頭一次覺得，那紅墨水竟紅得那麼刺眼。那是我從小到大從未考到過的88分，我從小到大的第一個88分，而8分的粗心，更是令我傷心。爸爸媽媽知道後，並不非常在意，他們只是輕描淡寫地安慰我，告訴我人不可能每次都考90多分的。可是，他們卻不知，這次的88分對我的打擊有多大，我難過、傷心，我失落、驚愕，甚至有些自卑。而您卻一如既往地鼓勵我、安慰我，努力抹去我心中的陰影。那一束鼓勵的目光，那一句親切和藹的話語，都溫柔地撫慰著我那顆受傷的心。我終於逃離出了黑暗的陰影，找到了真正的自我。您可知，我是多麼感激您——我敬愛的陳老師。
雖然我只是個數學科代表，可您卻並不像我以前的班主任一樣，您鍛鍊我，鍛鍊我各方面的能力。有什麼事，您會放心地交給我去做；有什麼競賽，您會馬上讓我參加；有什麼要評選的，您都會讓同學們自己來投票……我在您的培養、教育下，五年級競選班幹部，我終於當上了班長。那時，我真的好開心好開心，望著您慈愛的微笑，突然想哭，突然有一種想撲進您懷裡的衝動。
可是，這個學期，我卻讓您生氣了。您布置我們做課課練，而那天晚上，我媽媽發燒了。爸爸去上課，家裡只有我和媽媽在家。我細心地照顧媽媽，直到媽媽睡著了，我才開始做作業。很晚了，我揉揉疲倦的眼睛，打著呵欠。不知為什麼，我的腦海中竟然閃過了一個念頭。經過一番內心爭鬥後，我咬咬牙，合上課課練，留下了查字典一題沒有寫，我想，明天再補應該也可以吧。第二天，您讓我把字義寫在黑板上，可我沒查字典，不知怎麼辦。我覺得沒臉去跟您說我沒寫，吳瀟發現後告訴了您。您讓我回到了座位，嚴肅地批評了昨晚沒查字典的同學，雖然您沒點我的名，但我心裡清清楚楚。那一節課我都沒敢抬頭，始終覺得有兩束灼熱的目光像利劍一樣射向我。我的心裡充滿了懊悔與難過。下節課是我最喜歡的班隊課，可我卻始終沒有一絲興奮、一絲開心，沒有一絲微笑。下課了，我鼓起勇氣，走到您身旁，低著頭，向您承認錯誤。我本以為您會更加生氣，可我卻不知，您臉上的生氣之容早已抹去，換上的卻是慈愛寬容的微笑。您原諒了我，我感覺心裡好受多了。望著您漸漸遠去的背影，我在心裡暗暗發誓：「陳老師，您放心吧，我以後再也不會這樣了！」
陳老師，您就像一張弓，而我們是箭，您用力把我們射出。箭，射遠了，弓，卻彎了。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」您的教導，您的付出，我永遠也不會忘記。陳老師，我感激您！我愛您的的和藹可親，愛您的知識淵博，愛您的嚴肅認真，更愛您那燦爛的笑容！老師，偉大的老師，您辛苦了！
8.給老師的一封信
敬愛的李老師：
您好！
您是我心目中最好的老師，您雖然十分嚴厲，但是你把所有的心思都放在我們身上了，您起早貪黑，思考著更好的教育方法。您像蠟燭一樣，讓我感受到光明，燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，花朵的生長，離不開大地，而我們的生活，卻離不開老師，只有您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩令我如魚得水。這幾年來，您的每一句金玉良言，我一直歷歷在目，由此我想起了很多很多。老師我想對您說：「謝謝您，教育了我五年的時間，我收穫了淵博的知識，我愛您。」
記得有一次，您要檢查背書情況，許多同學都舉起了小手發言，而我卻躲在角落裡，害怕您會察覺到我，可是您卻偏偏點到我。「喻書晴，請你來背一下課文，我哆哆嗦嗦的站了起來，開始背：「慈母手中線，遊子身上衣……」我不敢再背了，同學們立刻哈哈大笑了起來，「不許笑，我相信她能背出來，正因為您的鼓勵，我才接著背誦，背了幾十遍，太好了，終於背完整了。
是您在我灰心的時候，給了我莫大的鼓舞，是您在我需要幫助時向我伸出了援手，您是我的良師，也是我的益友。
還有一次，語文考試，我沒有帶筆，我問同學們借，可他們怎麼都不肯借給我，就在這時，您見我還沒動手寫，就問我：「你為什麼還不寫？」我說：「我沒帶筆。」您對我說：「我給你一支筆，下次要記得帶。」
老師，謝謝您對我們的作業認真負責，謝謝您對我們的關心，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲，一萬聲「謝謝」都無法回報您對我們的教導。我會努力學習，用優異的成績來回報您的無私付出和無限關懷。
祝您：
工作順利，身體健康！
您的學生：某某
某年某月某日
9.老師，我想對您說
親愛的張老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的時光已經逝去，面對您，這位陪伴我度過六年光陰的老師，我的心中有千言萬語想要表達，今天就讓我用筆來表達對您的感激，用心來訴說對您的真情。
六年前，不諳世事的我作為一名一年級的小學生，來到了這個陌生的校園，心中充滿了對未來的好奇與恐懼，是您那慈祥和藹的面孔，親切動人的話語，充滿愛心與鼓勵的眼神讓我那小小的心靈在這個陌生的環境中感到了一絲溫暖，一絲甜蜜。
六年來，您始終兢兢業業的工作，用自己的愛心與包容對待我們頑皮而又天真的舉動，在我們心靈的深處播種下愛的種子。清晨，當東方才出現第一抹霞光，您已經走在了去學校的路上，上課時，您用悅耳動聽的聲音，為我們講述一個個新奇的知識，帶我們走進知識百花園，汲取甜甜的「蜜糖」，同學們都被您生動有趣的講述所吸引，全神貫注地聽講。下課後，您又像我們的一位大朋友，與我們一起玩耍，一起遊戲，與我們建立了深厚的感情，同學們都非常喜歡您，私下裡叫您「小精靈」。當您忙碌了一天，下班回到家，本已精疲力盡，但您仍要拖著疲憊的身子批改作業，晚上，當我們已進入甜蜜的夢鄉時，您仍在昏黃的燈光下認真備課，為了我們，您嘔心瀝血，不知疲倦、馬不停蹄的工作，將所有的精力奉獻在我們身上，像母親般無微不至地關懷我們。
我忘不了，當我學習上取得榮譽時，您臉上露出的欣慰的神情；我忘不了，當我犯錯誤時，您對我耐心的教導；我忘不了，當我出色地回答問題時，您那鼓勵肯定的眼神。老師，你不僅給了我一把開啟智慧之門的金鑰匙，還教給了我許多做人的道理。
記得三年級的時候，我是小組組長，需要管理小組的值日情況，然而，那時的我簡直是一個嬌生慣養的小公主，在家從來不幹活，可謂「頭腦發達，四肢不勤。」所以，每次值日，我都會把所有的任務分配給組員，坐在一旁袖手旁觀，漸漸地，時間久了，同學們心中都有些不高興，可我仍視而不見，我行我素，這件事被您知道了，您把我叫到了辦公室，語重心長地說：「孩子，你說一說，組長是要幹什麼的？」我吞吞吐吐地說：「就是管理值日的呀。」「是，應該起到領導作用，但這還不全面，一個組長，最重要的是能帶動組員的積極性，作為一個小組的領導，我們不能只指揮別人，這樣久而久之，別人也會抱怨你的，我國偉大的愛國工程師詹天佑，甘做人民好公僕的縣長焦裕祿，他們都是領導，但是，他們做任何事都要親力親為，以身作則，我們也要學習他們這種身先士卒的工作作風，才能把事辦好。」聽了您的話，我羞愧地低下了頭，從此以後，我按照您說的去做，每次值日都幹最累的活，組員們都被我帶動起來了。
老師，是您，教會了我做人的尊嚴，是您開啟我智慧的天窗，您就如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您就如同燈塔，在無邊黑暗中為我指明前進的方向，你就如同園丁，辛勤培育著祖國的花朵，老師，謝謝您，我一定會努力學習，報答您對我的恩情，不辜負您對我的希望！
祝您：
工作順利，身體健康！
您的學生：某某
某年某月某日