浙江省政府新聞辦深化職稱制度改革新聞發布會報導，浙江省打破「一年一評審」的固有模式，組建評委會常設機構；根據不同專業，允許靈活調整評委會組成人數，採取推廣實名投票、公開舉薦、專項評審等靈活多樣的評審組織和方式。
浙江省教師職稱制度改革主要有五個方面的大變化：
①避免一把尺子量到底
否定原來過於強調「論文，學歷，資歷」等條件，制定更有針對性，操作性的評價標準。真正實現「幹什麼，評什麼」。
②開通優秀人才職稱綠色通道，打破一年一評固有模式
對於一些學歷不高但實際能力強，取得標誌性業績成果的人才，可直接申報高級職稱，給人才一鳴驚人的機會！
③時間上更方便
一旦設立評委會常設機構，老師們只要條件達到要求，就可第一時間申請，給老師帶來了方便。
④形式上更靈活
首先是分專業。其次允許靈活調整評委會組成人數。最後採取推廣實名投票、公開舉薦、專項評審等靈活多樣的評審組織和方式。
⑤職稱證書電子化
過去的職稱評審材料繁瑣，學歷造假，論文代寫等情況時有發生，推廣職稱電子證書，加快人才資料庫建設，加強職稱信息化服務與監管。
後語：雖然此次浙江率先「破冰」，但是並沒有觸及評聘分開，職稱和工資掛鈎等等。這樣的改革是職稱評定的進步，符合當今社會對人才的需求，點讚！
但對於目前的職稱評定，問題在於絕大多數教師都已經達到了評審資格，而中小學校卻沒有足夠的職稱崗位，能夠解決這個問題的話就好多了。
職稱制度是整個社會各行各業對職業技術掌握程度的一種劃分，不可能取消，教師職稱制度也是一樣。但在評審方式、程序、要素等方面有待改進。
對浙江省此次的職稱改革你有什麼想說的 ?