引子：
暑假對孩子們來說，雖然是一個可以輕鬆休閒的長假，但並不意味著能夠一天到晚地瘋玩，因為還有一大堆的學習任務在等著他們呢。對一些擔心孩子學習落下、特別有焦慮感的家長，更是恨不得孩子每天都能把學習安排得滿滿當當的才能心安。因此，我們在每年暑假都會看到一個現象，就是有不少孩子都在各大校外輔導班「趕場」。
對校外輔導班，很多家長其實是抱著一種又愛又怕的矛盾心理：既怕孩子學習跟不上，想給孩子報個輔導班，但又擔心因此而加重了孩子的學習負擔。他們迫切希望能弄懂這兩個問題的答案：在給孩子報校外輔導班之前有哪些需要注意的事項？應該為孩子選擇什麼樣的校外輔導班？
01 建議小學生要慎重報校外輔導班
首先說明一下，這裡所指的校外輔導班是特指學科類型的輔導班。顧名思義，校外輔導班是在校外開展的、以提高學習成績為主要目的的一種輔導形式。與校外輔導班相對應的是學校教育，這兩者分別的定位是，學校教育是中心，校外輔導班只是學校教育的一個補充。
讓孩子參加校外輔導班只是為了滿足孩子個性化的學習需求。打個比方說，學校教育是「主食」，課外輔導班就只能是「點心」。家長切勿本末倒置。如果以校外輔導為主或者是讓孩子對校外輔導班形成依賴心理，認為反正有補課，以後課堂上對老師的講課可聽可不聽，那就適得其反了。
對於要不要給孩子報校外輔導學習班，在我看來，並不是每個孩子都非要去上什麼校外輔導班，尤其是對小學生來說，更是大可不必。這是因為，和中學相比，小學階段的學習內容無論是難度還是學習量都相對較小，大部分孩子只要智力正常、稍加努力都能應對。小學階段最主要的學習任務是培養孩子的學習興趣和良好學習習慣等。
因此，儘管暑假校外輔導班正在火熱中，但小學生對校外輔導班的真實需求並不是我們想像中的那樣高，尤其是讓小學低年級孩子去上校外輔導班更是沒有必要，小學生要慎重報校外輔導班。過早讓孩子補習往往會讓孩子早早就失去對學習的興趣，容易產生厭學現象的弊端。
但如果孩子確實有個別學科或一些學習內容需要特別的指導，而學校教育又不能滿足這方面的需求時，則可以到校外輔導機構尋求個性化的輔導，以便有針對性地幫助孩子提高學習方面的能力。
02 在給孩子報校外輔導班之前有哪些要注意的事項
在為孩子報校外輔導班之前，家長要先弄懂以下這兩個關鍵性問題：
1.在給孩子報校外輔導班之前需要注意哪些具體事項？2.給孩子選擇什麼樣的輔導班才合適？
這裡先從第一個問題說起：在給孩子報校外輔導班之前有哪些要注意的事項？
第一，家長要全面了解孩子是否有上校外輔導班的必要。具體來說，父母在決定報班之前，最好先對孩子的情況和周邊各大輔導班的詳情進行深入摸底，知彼知己，方能百戰不殆。如果家長經過綜合評判，認為讓孩子上輔導班確實有助於改善和提升孩子的學習能力、能夠提高學習成績等，那就可以考慮實施下一步。
第二，家長要深入了解孩子是否願意去校外輔導班。如果有輔導的必要性但孩子卻沒有任何的參加意願，這也是白搭。即使家長對某校外輔導班特別的滿意，且已有報名意向，但孩子的工作如果沒有做通，那也只能暫時性地把報名工作放棄或緩一緩。
在正式為孩子報名之前，家長最好是先徵求孩子的意見，和孩子做好充分的溝通，了解孩子是否有補習的興趣，起碼要讓孩子有個思想上的準備，而不是自作主張就地給孩子報了班，畢竟補習的是孩子而不是家長。如果孩子不願意補習，就算是家長把孩子強行送進了輔導班，這不菲的學費也多半是要被扔到水裡面了。
當然，如果有機會，家長還可帶孩子到已列入「候選名單」的各大輔導班實地參觀和體驗一下，讓孩子擁有第一手的直觀感受。
03 家長應該為孩子選擇什麼樣的校外輔導班
接下來談第二個問題：家長應該為孩子選擇什麼樣的課外輔導班才合適？
受限於教育理念和師資水平的限制，不少校外輔導班還是採用陳舊的教育方式，諸如滿堂灌、機械記憶和題海戰術等，不見得會寫到牆上（他們也知道這種教育方式已過時），但在實際教學輔導中卻經常有意無意地採用這些方法。這是因為他們更關注孩子眼前的考分，卻忽視了孩子更長遠的發展。
從教育規律角度來說，這種靠滿堂灌、機械記憶和題海戰術等學習方式並不利於孩子的長遠發展，表面上看起來似乎能在短期內提高孩子的學習成績，實際上這是以消磨孩子的學習後勁為代價的。可見，為孩子選擇課外輔導班，也是一件需要三思而後行的事情。
因此，當家長決定為孩子報校外輔導班時，需要考慮以下這幾點：
是否適合孩子實際需求；是否遵循教育發展規律；教育理念是否跟上主流；師資水平是否有保證；教學管理是否到位。
此外，在為孩子選擇課外輔導班時，還需要注意以下幾個事項。
第一，要為孩子選擇有針對性的校外輔導班。簡單來說，就是要根據孩子的實際需求和實際情況來選擇輔導班。
對學習能力較強、學習成績較好的孩子，需要去進一步拓展和提升的校外輔導班；對學習能力較弱、學習成績較差的孩子則需要那些能給孩子查缺補漏、打基礎的校外輔導班；對學習習慣差的孩子則需要培養良好學習習慣的輔導班；對缺乏學習方法的孩子則需要專門針對學習方法的輔導班。總的原則是要選擇適合孩子實際發展情況的校外輔導班。
第二，選擇能收到實際反饋的校外輔導班。是否有實際反饋對孩子很重要。準確、具體的學習反饋有助於提高孩子學習效果；而缺乏反饋和模糊反饋的輔導班，就和孩子自學的效果相差不多，只是多了一個監督的人而已，這種輔導就是低價值的。如果每次輔導班的老師對孩子的評價都是「還行」「挺好的」「正在慢慢進步」等模糊的反饋時，家長完全可以考慮退出、或更換一家更合適的校外輔導班。
第三，不選擇那些把作業布置的多多的、只要求死記硬背的校外輔導班。如果學習輔導班每次都給孩子布置很多的作業、只是讓孩子死記硬背卻沒有更有效的學習方法指導時，這樣只會加重孩子的學習負擔，引發孩子的厭學心理，這很顯然會波及到今後的正常學校教育。這是家長在選擇校外輔導班時需要注意的一個問題。
同時，家長在給孩子報校外輔導班前可以跟孩子的任課老師進行溝通，聽取老師的看法和意見，以便做出更明智、更理性的決定。