還記得小的時候，學校教育我們要「德智體美勞」全面發展，每年還會評選「三好學生」，都是為了鼓勵小朋友要全面發展，樣樣精通。但是長大了以後，我才發現所謂的全面發展，並不是完全正確的教育理念，甚至因為這個，很多人長大以後發展的並不順利。
如果從小一直被教育要德智體美勞全面發展，人們很容易認為，全面發展就是好學生的標準，而這往往與進入職場後的要求正相反。
在職場上，與其全面發展，不如擁有一項自己的「看家本領」能保持足夠的競爭力。如果今天幹一點這個，明天幹一點那個，也許自己認為自己是「萬金油」，但在招聘方眼裡，沒有在某一件事上深入的鑽研，沒有某一項突出的能力，這樣的職場人是不合格的。
與其做個全才，不如做個專才。
小的時候，專才代表著某一方面的特長。也許一個數學特別好的學生，就是語文學不好，那我們與其逼著他痛苦的提高語文水平，不如想辦法讓他把數學的特長發揮到極致，並且分析探究與之相關的能力，並進行重點培養。
進入職場，專才代表著某項工作能力的突出。也許你是一個十分擅長數據分析的人，那就儘量在這條職業道路上發展深入，不斷提升自己在這條賽道上的經驗和能力，而不要稍有不開心就跳槽嘗試其它工作，以為什麼都做過就代表自己什麼都會，到頭來把自己的看家本領給丟了。
在職場中，我們永遠要擁有核心競爭力，無論你的核心競爭力是什麼，但「什麼都會」，顯然是不能成為核心競爭力的。豐富且成功的職業履歷雖然讓人羨慕，但是普通職場人，還是先夯實自己的核心競爭力，再去拓展自己的更多可能，否則衝動的淺嘗輒止，只會讓自己賠了夫人又折兵。