宋丹丹女兒身份曝光驚詫眾人：給孩子自由，才是成就孩子

第77屆威尼斯電影節閉幕了，來自中國的導演趙婷成為一匹矚目的「黑馬」，令人驚豔。

今年38歲，在好萊塢已經小有名氣的導演趙婷，憑藉作品《無依之地》獲得了本屆最佳影片金獅獎，這讓她成為了第一個榮獲此獎項的中國女導演，同時也是繼侯孝賢、張藝謀、蔡明亮、李安、賈樟柯之後，第6位獲此殊榮的中國導演。

如此銳不可當的勢頭，一下子吸引了網友們的目光。而且，大家發現，這位新銳女導演還有一個鮮為人知的身份——宋丹丹的繼女。

之所以鮮有人知，是因為早在1998年，15歲的趙婷就離家去了英國的寄宿學校上學，之後就一直在國外讀書，在國外發展自己的事業。

從宋丹丹為女兒助威吶喊的微博就可以看出來，趙婷一直在靠自己的力量闖蕩著：

「一個中國女孩，在別人的領地上獨自闖蕩且獲得如此成就，我太激動太高興了，必須和大家分享一下，今夜無眠。」

由於地理距離的遙遠，再加上和趙婷也並非親生的母女關係，宋丹丹在一次訪談中坦言，她對趙婷愛的很小心。

她不敢過分地去約束她，不能打不能罵，只能是讓她自己慢慢調整心態，做自己想做的事。但是，宋丹丹也未曾刻意疏遠女兒，而是默默付出，關心著女兒的動向，給予尊重與支持。這種帶有距離感的放養模式和信任與尊重，反而成就了趙婷。

趙婷的成功，可能存在偶然性，並非適用於所有人，但是她和宋丹丹之間的相處模式，也帶給我們一些思考和借鑑。

給孩子自由，就是給孩子自立的機會

宋丹丹與趙玉吉的結合就是現實版的《家有兒女》，雖然是重組家庭，卻其樂融融。

她與繼女的關係就像朋友一樣隨意自在。

記得她曾在楊瀾的採訪中說自己與繼女關係不錯的原因：

「DNA太重要了，我們是不會去愛沒有血緣關係的人的，但當時我沒有安全感。我好不容易找到一個人娶了我，我害怕他不愛我，我只能趕緊下手去愛他的孩子。」

這份忐忑，讓宋丹丹對趙婷愛得很小心。

14歲時，趙婷想要離開家，遠去倫敦讀書，一年30萬的學費，宋丹丹幾乎是拿出了自己全部的積蓄去支持她。

18歲時，趙婷想去洛杉磯讀書，父母又把她送去洛杉磯。她成績差的時候，就像一個野孩子，整天只會畫一些奇怪的日本漫畫，看美國電影，寫同人小說。

宋丹丹不敢過分地約束她，只好任由她去。

卻沒想到，這種帶有距離感的尊重反而成就了趙婷。

她自己為自己選學校，隨心所欲地去感受自己想要的各種體驗。

她在紐約當酒吧服務員，在洛杉磯踏著滑板去上學，在南達科他州的松嶺印第安人保留地拍電影，在荒山野嶺裡找演員。

她甚至在所有同學都忙著拍電影的時候，又跑去一個沒人去的地方，去思考，去挑戰。

她自由散漫，她特立獨行，她永遠都是一副我行我素，很有主見的樣子。

就像她自己說得那樣：「我只是不想舒服，我不太確定是什麼激勵著我，或者是讓我在早上起床。」

趙婷對自己內心的絕對追隨，使她可以不帶任何濾鏡或面紗的觀察和思考。

她的野性，她的獨立，使她拍出了強大、真實而震撼的美國電影。

很多人預測，她很有可能會成為第一位提名奧斯卡最佳導演的亞裔女性。

英國著名教育家赫伯特.斯賓塞曾說過：

「教育最重要的目的，就是教會孩子怎樣去選擇，選擇什麼樣的方法，什麼樣的專業，發展哪部分愛好，放棄哪些愛好。所有這些選擇都必須由孩子做出，只有做他真正選擇的事情，遇到困難時他才能去忍耐、去努力。」

成功的時候，他才能真正享受到明智選擇的喜悅。

正如趙婷所說的那樣，「我的父母很有趣，他們從未停止讓我做真實的自己。」

松不開的手，讓孩子失去翱翔的本能

曾經看到一篇報導，令人震撼：

王猛（化名）是一名高考理科狀元，本科北大、還是留學美國高校的研究生，卻12年未回家過春節，與父母斷絕各種聯繫、拉黑6年。

關於原因，王猛曾寫下一封萬字書信，在裡面控訴父母種種「罪行」：

「我母親一直傾向於把我關在家裡，喜歡按自己的喜好包辦事情。」

他說，小學一二年級的時，有次班裡搞文藝演出，班主任要求大家穿齊膝短褲參加，但母親不由分說地讓他穿長褲。

在五六年級時，當時他對奧數很有感覺，而一開始母親並不樂意讓自己去。

一次在外參加奧數考試回來後，發現攜帶的文件夾不見了，找回後發現被人劃壞並塗抹，「回到家後，母親不但沒有安慰我，反而說『這下你知道外面的世界很精彩了吧』！」

高中時，王猛曾強烈要求到外面的學校上學，但遭到了父母的拒絕。

在高中畢業之前，他被父母困在大院裡，幾乎所有的社交圈子都是父母所謂的熟人，「朋友，都是父母認識、了解或者聽過的」。

原本以為，考上北大，就能遠離家鄉，逃離父母的「控制」，但依然沒有。

「就在離開前，家人要求我跟北京的大姨打電話，請她之後多多照顧」。王猛說，大姨果然像父母一樣「照顧」他：不斷給他打電話，甚至悄悄聯繫他同學了解他的情況。

甚至後來留學美國，父母的「關愛」依舊如影隨行，隨後就給他找了一位「老朋友」照顧他。

中國家庭裡經常會出現這樣的情況，對孩子方方面面的關愛和照顧，人們常說「兒行千裡母擔憂」，無論孩子去到哪裡，父母的心總是不知覺地跟著去。

但當愛到過度的時候，父母卻往往會忘記，該怎樣正確地去愛——孩子需要活出他們自己的價值感，而這個價值感需要他們自己去創造。

父母放不下的心，松不開的手，只會讓孩子失去獨闖和磨練的機會，也失去了自己展翅翱翔的本能。

幸福快樂的孩子，是獲得自由的孩子

網絡上曾經流行一個文章，好像叫《有一種冷，叫「媽媽覺得你冷」》。大意是一個秋天的早晨，天氣並不冷，很多孩子來上學，有穿長袖的，有穿薄秋裝的，還有穿短袖T恤的，其中有個小姑娘竟然穿了羽絨服！有個小男生就去問她：「你怎麼把羽絨服都穿來了，有那麼冷嗎？」小女孩幽幽地說道：「我不冷，但有一種冷，叫媽媽覺得你冷。」

用自己的感覺代替孩子的感覺，用自己的想法壓制孩子的想法，與其說是關心孩子，不如說這只是在關心自己的想法是否得到落實，是否得到回報。我們感覺自己是富於責任感的家長，但實際上孩子只感覺到了控制而不是愛。

家長們要學會放手給孩子自由，讓孩子自己去做、去決定，相信他有能力進行選擇和決策。

自由，也絕非想幹什麼就幹什麼，甚至胡作非為——這恰恰是不自由的表現，因為真正的自由不是放任，而是給孩子選擇權、嘗試權和犯錯誤權，使孩子獲得成長必需的生活經驗。

哪怕有些事情孩子做得很不精彩，哪怕孩子真的錯了，你也要允許他去犯錯，平和地接納他的不精彩。不要害怕失敗，失敗經常是有價值的，尤其對青少年，不去犯些錯，哪裡知道什麼是正確的呢？

愛的本質是要給孩子自由、寬容、欣賞。自由的人才能擁有獨立的思想和品格，才能在生活中擁有安身立命的資本，所以父母要想培養獨立自主的孩子，培養快樂幸福的孩子，就請把自由和寬容還給孩子。

看看生活中那些真正幸福快樂的孩子吧，他們也往往都是獲得了自由的孩子：

他在生活中獲得了尊重，所以他學會了尊重，尊重他人，也尊重自己；他在生活中體味了寬容，他就不會小肚雞腸、頤指氣使、心胸狹隘；他在生活中很少受到幹涉，所以他拒絕幹涉，不要別人幹涉，也不去幹涉別人；他被當作一個獨立的人來對待，他就獲得了把控自己的力量，不被壞習慣操縱，才有力量選擇健康的東西。

自由≠放縱，要給孩子規矩內自由

給孩子自由並不等同於放縱，並不是放手不管，而是一種「形散而神不散」的更高級別的教育理念，是把孩子引到更廣闊的、富有意義的知識空間，激發孩子主動學習的願望和熱情。

從這個角度上講，激發孩子求知的主動性和積極性是給孩子自由的核心價值：

像野草一樣長大的孩子固然是自由的，但卻過了頭。就像一棵植物一樣，因為未經過必要的修剪，他們大多失去了本該成為棟梁的機會。孩子能力的發展，需要父母有意識地創造探索世界的機會，並給孩子做出榜樣。

所謂探索世界的機會，博士我來舉幾個例子：

帶孩子參加豐富多彩的活動來開闊眼界，給孩子創造更多與優質同伴互動的機會；

花很多時間和精力與孩子一起做一些活動，成為孩子可以模仿學習的榜樣；

通過諮詢和實地考察來篩選一些滿意的教育機構，可以補充自己能力和精力的不足；

孩子能力的發展也是需要父母主動投資的，要培養孩子自己選擇和創造資源的自主性。

教育的本質是一場父母的自我修行。請家長們切記：在孩子身上看到的問題，實則是你自己問題的投射；同時，孩子的這些問題，也恰好給父母帶來了再次成長的機會。

接下來，就聽聽專家的意見，告訴家長們該如何給孩子張弛有度的自由吧：

① 讓孩子獨自判斷，並尊重孩子的每個選擇

當父母和孩子發生爭執，最後要麼家長聽孩子的，要麼孩子聽家長的。當孩子什麼都聽你家長的時候，那就出問題了。他會覺得，我的人生是你幫我規劃的，那你就替我走下去吧。

② 讓孩子學會承受選擇後的結果

尊重孩子的選擇，也要讓孩子學會為自己的選擇負責。我覺得一個人不可能永遠做對的事情，但只要是自己的選擇並且是經過思考的選擇，就沒有什麼可後悔的。

③ 要維護老師和學校在孩子心目中的形象

家長要想明白一點：學校是孩子每天要去的地方，家長本事再大也不可能替代所有學科的老師。即使對老師有意見，也不要讓孩子看出來，可以背著孩子和老師溝通。

④ 幫助孩子擁有夢想

父母要幫助孩子擁有具體的未來夢想。孩子擁有了夢想，要引導他們相信這個夢想能實現，並朝著這個目標不斷行動，這種行動就會賦予孩子進行自我開發的積極「動機」。

⑤ 要進入孩子的語言系統

家長要了解孩子，就要進入孩子的語言系統。三年一個代溝，孩子不可能穿越到家長的話語系統，那你就要蹲下身子尋找和孩子溝通的共同語言。作為家長，永遠不要過時。

龍應臺在《目送》中寫過這樣三句話：
有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路，只能一個人走。

我們養育孩子的終極目的，就是讓孩子脫離我們的懷抱，走出一片屬於自己的錦繡天地。

如果我們一直不捨得撒手，我們的愛就會成為阻礙。

一個無法丟掉拐杖的孩子，永遠也奔跑不起來。

只有讓孩子成為他自己的主角，他才能為自己的人生自強不息。