本報訊
（記者於忠寧）近日，麥可思研究發布教師生存狀況，其中包括壓力及收入狀況，調查顯示約八成高校教師壓力較大，壓力的主要來源是科研項目和經濟問題。其中有46%的本科教師遇到科研重壓。
麥可思研究分析所用數據的調查時間從今年8月11日開始，到8月19日結束，收回在校教師有效答卷共13638份，其中本科學校教師8612份，高職高專學校教師5026份，調查顯示，在被調查的高校教師中，約八成表示實際工作中承受的壓力較大（包含「非常有壓力」和「有壓力」兩個選項）。其中本科教師反映壓力較大的比例為84%，高職高專教師為79%。
通過對被調查教師的深入分析發現，在過去兩年中，「個人財務狀況」是造成高校教師壓力大的首要來源。被調查的本科教師月收入在5000元及以下的比例為73%，高職高專教師月收入在5000元及以下的比例為89%，其中月收入在3000元及以下的本科、高職高專教師的比例分別為32%和45%。除此之外，造成本科教師壓力大的主要因素還包括「科研或論文發表要求」、「學校的制度和管理」。
根據調查，壓力較大的高校教師主要分布在31~35歲。某大學副教授曾在接受媒體採訪時說，「如果你甘於清閒，可以做一輩子講師，否則就必須接受大量的課題。」調查結果顯示，「科研任務」成為造成青年教師壓力較大的首要原因，其比例高達七成。面對這些糾結於理想和現實的年輕人，高校應該更關注教師的心理壓力情況，及時提供疏導途徑，與此同時需要建立更科學、人性化的考核機制，以有助於青年學者的健康成長。
作者：於忠寧
本文來源：中工網 責任編輯： 王曉易_NE0011