孩子看英文繪本，家長到底要不要翻譯呢？
這個問題經常被群中的媽媽問起，也是無數媽媽在家中陪孩子看英文繪本時的痛點，老母親們無數次懷疑自己的操作對不對。
這些問題是比較集中有代表性的問題，大家看看你們屬於哪種情況呢？
1. 怕影響孩子的英文邏輯，努力用英文解釋，感覺孩子聽的懵懵懂懂的！
2. 我家孩子7歲，孩子不問不解釋，孩子問了才用中文解釋，但是孩子從來不問！
3. 每次讀英文繪本之前，先用中文解釋一遍故事大意，再讓孩子自己看，怕她不懂看不下去。
4. 不給他解釋意思，他說都懂，但是讓他把意思說出來，和書上是不同的！
5. 3歲零基礎啟蒙要翻譯，我都逐字逐句給孩子翻譯的。
6. 孩子一直要問這是什麼意思那是什麼意思，非常影響閱讀速度，不想翻譯。
7. 不翻譯的話，感覺問他繪本裡的單詞意思，孩子解釋不清。
8. 我家孩子上小學了， 我英文不好所以就給他電子翻譯筆，不知道行不行.
9. 名詞一般不翻譯，看著圖片好理解，有一些圖片解釋不清楚的就翻譯。
10. 沒見過的單詞就翻譯，見過的就不翻譯了。
以下這些情況。請把自己和孩子對號入座，就知道該不該翻譯了
1. 家長的英文程度
英文程度較好的家長：可以用英文進行親子閱讀、用英文解釋英文的家長可以不翻譯，直接用英文講繪本就好。
英文程度一般的家長：大部分的媽媽屬於英文學過但也僅限於把書上的英文念一遍的水平，可能有的連念一遍也困難的，那麼親子閱讀時基本就要翻譯。
2. 孩子的年齡
0-5歲，孩子的基礎常識還不夠，很多繪本中的場景都是沒遇到過的，難免會產生很多疑問，哪怕看圖片也是看不明白的。碰到這樣的情況，請家長放心翻譯，讓孩子中英文的知識可以對照起來。
6歲以上，孩子的生活常識已經有質的不同，中文繪本也有一定涉獵。大部分的英文繪本看圖就可以理解，基本不用翻譯。但是，如果孩子問了，請翻譯，不要擔心。
3. 孩子的提問
只要孩子問了這是什麼意思，請一定要翻譯，說明孩子不理解。是他猜也猜不出來的。
很多家長就是喜歡忍著不翻譯，讓孩子猜。孩子猜不出來，也不翻譯，無形中製造了英文閱讀的壁壘。
如果孩子不提問，媽媽可以自己預估一下哪些內容在孩子知識水平以外，選擇性翻譯。
4. 根據英文書的類別
大部分的分級閱讀初期都是簡單的虛構類故事，看圖片就可以明白情節。那麼只要對個別難的情節或者單詞翻譯一下即可。
但是類似raz後期或者科一科二等科普類的書籍，孩子的科普知識儲備、英文單詞量不夠，也許根本不知道這些專有名詞，看的一頭霧水。家長可以翻譯一下，用中文擴展出來講一講。不要讓孩子覺得科普類的英文就是難懂的，產生厭煩和排斥心理。
5. 怎麼翻譯？
不要逐字逐句翻譯，選難的單詞、情節、內容翻譯。
選擇性翻譯！
6. 翻譯的前後順序
翻譯的時候一定要在英文都念完了或者音頻聽好以後！很多媽媽喜歡給孩子先用中文講一遍，那麼等於讓中文成為這本書的主導語言了。順序一定不要錯。
7. 翻譯筆能否使用
可以用。翻譯詞典筆一掃單詞就顯示中文意思，大大減少了查字典浪費的時間，可以保持閱讀更高的連貫性。但是要注意，不要讓孩子養成每個詞逐個翻譯的習慣，只有想不出來猜不出來的情況下再用翻譯筆。否則大腦也會變懶惰的哦。
8. 孩子翻譯和句子本身意思不符合
英譯中是輸出，閱讀是輸入，本來就是兩種能力。受限於孩子的中文詞彙量、知識量，英譯中這樣的輸出要求就太高了。聽說讀寫的順序不要搞錯，輸入還沒弄好，就考察孩子的輸出能力，操作上出現了錯誤。
9. 根據英文書的難度
大部分問翻譯不翻譯的媽媽，孩子都處於英文啟蒙階段，孩子的詞彙量非常少，看什麼似乎都不認識。所以家長就焦慮翻譯不翻譯的問題！關鍵還是不要選過於難的書籍給孩子啟蒙用，選貼近生活容易理解的會更好。
孩子進入橋梁書、初章的水平以後，英文閱讀詞彙量大大提高後，基本上翻譯不翻譯這件事就不會再困擾大家了。
在家庭英文啟蒙中，面對同樣的問題，不同家庭的解決方法也不盡相同。請大家根據自己的情況調整，找到最適合自己孩子的啟蒙之路。英文本來就不是我們的母語，但是我們要抓住母語期學習語言的特點，給孩子做到最大效果的輸入。選擇對的方式翻譯，完全不會影響孩子的英文輸入，比如我不會英文，完全不影響陪伴小法閱讀英文繪本，給他的學習做有力的支持！
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