觀察目的：了解幼兒生活自理能力和穿襪子動作的熟練程度
觀察內容：穿襪子
觀察班級：中班
觀察對象：圖中的四位小朋友
觀察記錄：
從圖片中可以看出有兩男兩女4位小朋友正在教室裡穿襪子。
左邊第一位穿灰色上衣，藍色牛仔褲，正在穿紅黑色交叉襪子的小男孩，面色紅漲，他左腳已經穿好襪子，稍微彎曲，但是穿好的襪子不整齊，右腳抬起搭在左腿上，左右手拇指和食指緊捏襪子兩端用力拉上去，動作看著有些吃力，但是看得出也在很認真努力地想要穿好襪子。
左邊第二個穿粉色外套，黑色褲子，正在穿白色襪子的小女孩，她表情迷茫，不知所措，左腿伸直已經穿好了襪子，右腿呈直角向內彎曲，右腿褲角挽在小腿中間，左右手拇指和食指緊捏襪子兩頭套在右腳上，眼睛看向旁邊穿藍色外套的小男孩，看著對穿襪子的動作不是很熟練，穿襪子的方法學的不到位。
左邊第三個穿藍色外套，藍色牛仔褲，正在穿灰粉交叉襪子的小男孩，他表情自然，淡定，右腿伸直已經穿好了襪子，左腿自然側搭在右腿上，動作熟練有方，自然用左右手拇指和食指捏住襪子底部欲將襪子提上去，看得出對穿襪子的動作和方法都很熟練。
左邊第四個穿粉紅色馬甲，黑色褲子，穿著彩色襪子的女孩，表情自然看向周圍，右手五指張開自然放下，左手也五指張開搭在左腿上，伸直已經穿好襪子的兩條腿，襪子穿得很整齊，左右腳踝各向內側交叉，右邊腳踝抬在左腳腳趾頭上，綜合觀察可以看出她已經很熟練的掌握了穿襪子的動作以及方法。
總體觀察發現：左邊第一個小男孩雖然掌握了穿襪子的方法，但是對於動作還不是很熟練，但也看得出在很努力的想要穿好襪子。左邊第二個小女孩穿襪子動作不太熟練，看得出並沒有掌握好穿襪子的方法。左邊第三個小男孩穿襪子動作較快，動作也基本熟練。左邊第四個小女孩穿襪子速度最快，正確穿好了襪子，動作嫻熟。
觀察分析：
觀察四位小朋友穿襪子，發現在同一年齡階段的幼兒的生活能力和動作發展程度都存在著明顯差異，穿襪子的熟練程度也是不同的。
左邊第一個小朋友穿襪子的熟練度不是很好，動作發展和自理能力也太好，穿襪子的速度適中，襪子穿得不是很整齊，可能方法不到位。雖然也在很努力嘗試穿好襪子，行為上看上去很吃力，可能在家中太依賴父母，自己穿襪子的次數不是很多，並沒有很好的掌握好基本的穿襪子的動作和方法。雖然能夠解決生活方面的自理問題，但是也存在一些依賴父母的可能性。
左邊第二個小朋友穿襪子的動作，熟練度不是很好，生活自理能力和動作發展這方面能力欠佳，穿襪子的速度最慢，左腳襪子穿得雖然較整齊，但是右腿襪子方法存在不到位，更沒有認識到腳的伸直與穿襪子一定的直接關係，並沒有掌握好穿襪子的動作和方法。可能在家中對父母的依賴性很強，對於基本的生活自理問題不能很好的解決。
左邊第三個小男孩穿襪子的熟練度以及動作發展基本上很好，穿襪子的速度也較快，襪子穿得也較整齊，通過觀察他穿襪子的動作以及表情神態，基本可以看出已經掌握了穿襪子的動作和方法。也可以看出在家中還是幼兒都很自理。
左邊第四個小朋友已經很好地掌握了基本穿襪子的動作和方法，她穿襪子的的動作以及熟練度都很好，穿襪子的速度最快，襪子穿得也最整齊，可以看出她在生活自理和動作發展方面能力很強，可能在家中自理性很強，能夠解決生活中基本的自理問題。
提出對策：
對教師的建議：教師首先應該多鼓勵和引導不能很好的穿好襪子的小朋友。其次在課堂上、集中教育主題活動以及午睡前後，給幼兒以不同的形式示範講解正確穿襪子的方法。對於表現積極和表現出色的小朋友給予鼓勵和表揚，多多激發其他小朋友的積極性和自我表現性。
對家長的建議：家長應該在家中引導幼兒正確穿好襪子的方法，並且有目的有針對性的多鼓勵和支持幼兒要自主動手嘗試，能夠解決基本的生活自理問題，培養幼兒自理能力，可以讓幼兒多做一些精細類動作，使幼兒在重複嘗試和不斷摸索中，提高幼兒的動作發展能力。
對幼兒的建議：無論在家中還是在幼兒園，幼兒都應該獨立解決生活自理問題，減少對家長和教師對依賴性。