當老師挺好？那是因為不知道當老師也是個憑運氣的事！
當你不幸生在一個普通家庭，在一個貧困山區當老師，那基本就是一輩子的「貧寒」了，怪不得很多人說，「實在沒工作，當個老師也挺好！」，由此可見，當老師只是一個最低工作崗位的選擇而已。
因為，既然當了老師，就要做好賺不了多少錢，還要承擔教育好「祖國的花朵」的重任。
在貧困山區，老師們升職加薪基本靠「熬」年齡，年齡越大你的職稱才有希望上去。這也就讓他那些新人老師很絕望。
因為一旦年末評優考核，所有好事情都給了年齡大的老師，原因是他們「教的時間長了」，帶著比老教師們更多的課，好處全讓老教師們佔了，這就是農村學校的現狀！
另外，年輕老師們想更快評上職稱，那就只能憑學生成績說話了，但現實是，農村學生基礎差，而且好的班級也讓給老教師們了！
年輕老師們帶的班，基本上都有很多「後進生」，甚至學不進去的孩子。他們拉低了成績的平均分，你的成績就排不上名次。
在農村，依然有很多智力發育不良的孩子，只要一個班級有一個，這個班就不可能考到前幾名去。
孩子還是那個孩子，但該教還是得教，年輕老師們也不能成績上不去，就不管他們了。
成績上不去，那只能憑藉平時發表論文，聽評課加分等方面了，但年輕老師們那還能摸進門道呢？經驗不足。
假如你又是貧困山區的考試，基本工資不會很高，那基本真的就是「清貧」生活了。
這就是一位普通農村小學老師的現狀，迷茫而無奈。日復一日的工作，總也看不到希望。有人說，要讓當教師成為一個社會上令人羨慕的職業，但現實是，當教師成為社會上人們最後最無奈的選擇。
現在還有很多人說，「老師們總是看起來很「摳門」，別人聽起來可能會贊同，但只有老師們自己知道，那個「摳門」是怎麼來的——工資真的只能來解決溫飽問題。
不扣搜能行嗎？
祝願以後讓「當老師」真的成為一個讓社會羨慕的職業，而不是解決就業的「無奈選擇」。