日前，2020中華少年說英語演講比賽成都地區複賽落下帷幕，8名小選手在比賽中脫穎而出，將同其他四大賽區選手在北京展開新一輪的角逐。
    比賽只是一個縮影，疫情下，在線教育按下快進鍵，隨著疫後期復工復產，少兒英語教育市場競爭也開始「升溫」，越來越多的在線英語教育紛紛開啟了線上線下教育化融合發展探索。
    根據《2020中國K12在線英語發展藍皮書》顯示，預計到2020年末，在線教育市場規模將達到3150億元。疫情期間英語在線教育場景呈現多元化的特徵，在線教育在教學時間空間的自由度、授課方式的豐富度以及個性化等方面的優勢逐漸顯現，市場滲透率持續增長。
    在融資方面，今年3月，猿輔導完成一筆10億美元的巨額融資；今年6月29日，作業幫正式宣布完成E輪7.5億美元融資。可以看出，整個在線教育市場需求進一步放大，但在需求擴大的背後，在線教育的問題也開始顯現。
    從表面現象看，K12英語市場存在教學產品與學習場景脫節，教學內容欠缺個性化，教學方法不夠多樣靈活等問題；聽說教學上，大部分的外教1對1授課，由於外教輔導時間不夠，缺少鞏固練習，並不能真正提升孩子的口語能力。此外，還存在師資水平參差不齊，輔導針對性弱、學習效果受硬體條件限制等短板。
    「英語學習中只有足夠多的輸入，才有輸出的可能。」51Talk相關負責人表示，一對一的教學模式可以保證孩子的學習頻率與興趣，也能幫助孩子更早樹立英文思維。同時，在教育環節嵌入AI技術也能解決內容欠缺個性化、輔導時間不夠等問題。
    此前，有業內人士表示，在線教育企業需要做好內功，將產品和服務做到位，才能在未來贏得更好的商機。不僅對線上如此，線下也是如此。
    「其實看上去很難解決的問題，在教育OMO（線上線下結合）模式下可以找到答案。」愛學習英語學科負責人的張小龍表示，英語培訓機構的創新步伐一旦停下，也許就真的像迪士尼英語一樣停下了，被傷害的還有那些依賴於機構的家長和孩子。「教育OMO時代，線上線下緊密結合，班課和一對一科學搭配，中教與外教優勢互補，AI科技賦能，能夠構建類母語學習環境和應用場景，這將激活K12英語賽道OMO全面釋能。」
    在51Talk CFO徐珉看來，線上線下只是方式，教師資源和學習效果才是關鍵。「未來將是『雙主角』模式，線上線下教育將齊頭並進，共同發展。但不可否認的是，線上教育確實將教育的公平性最大化發展，且未來將有更多家庭享受優質教育。」