成長故事 | 一個童詩教學名師的十年

十年前，你在哪裡？十年後，你在哪裡？十年前，陪在你身邊的是誰？十年後，陪在你身邊的又會是誰？

2008，我在興化實驗小學，陪在我身邊的是三（8）班的60個孩子，我被他們稱為61號。2018，我在錫山實驗小學，陪在我身邊的是三（6）班的44個孩子，我被他們稱為顧媽媽。

 

十 年

顧文豔

 

2008年暑假，我在「中國兒童詩網」上結識了好幾位全國著名的兒童詩人。整個暑假，我每天都泡在這個網站，不停地讀帖，嘗試著寫詩。開學後，我和三（8）班的孩子們開始了童詩之旅。至今，仍清晰記得，我給他們讀的第一首童詩是金波的《下雪的聲音》：

 

下雪的天氣很安靜，

我在靜靜地傾聽

啊，我聽見了，聽見了，

聽見了下雪的聲音。

 

是什麼樣的聲音？

像小鳥飛?像微風吹？

噢，不對，不對，

那聲音真美！

 

下雪的聲音像一首歌，

在我心中回想；

還有一幅圖畫

在我夢中閃亮。

 

我聽見

雪花引領著春天來了，

她的身後

是春天的鳥語花香

 

孩子們靜靜聆聽我的朗讀，似乎醉了。他們還暢談讀這首詩的感受。有的說：「我感到自己在一個很安靜的地方，聽下雪的聲音，整個世界靜得就像只有我一人。」有的說：「我好想將耳朵湊在雪地上，傾聽下雪的聲音！」還有的說：「我特別喜歡最後一句，雪花顯得很可愛，她帶著春天向我們走來！雪花就像是個小導遊！」

聽了發言，我驚嘆無比：第一次接觸兒童詩的他們，竟然會有如此細膩的感受。如此看來，兒童詩的確是離孩子們最近的文學。

從那以後，我每天早讀課都和孩子們一起讀詩，那一首首充滿童趣的小詩，不知給我們帶來了多少快樂。孩子們誦讀童詩的清脆童音，如天籟般美好動聽。

真沒想到，孩子們第一次寫詩，竟然讓我收穫了如此多的驚喜！

 

     下雨的聲音

      陶天淇

 

沙沙沙

下雨的聲音真好聽

 

雨是一位音樂家

演奏著美妙的音樂

啊

這聲音真美

 

雨是一位歌唱家

他會唱許多歌兒

有「滴」有「嗒」

還有「唰」

 

雨是一位作曲家

他天天都在創作新的歌

小雨是「滴答」

中雨是「沙沙」

 

這是一個下雨的日子，孩子們寫下一首首小詩。看著孩子們交到講臺上的這一沓美妙無比的兒童詩，我仿佛就是那望著沉甸甸的稻穗，樂得合不攏嘴的農人，我想把我的快樂告訴給身邊的每一個人！

三年級有一篇課文《廬山的雲霧》，文中有這樣一段：「那些籠罩在山頭的雲霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。」

我問：「在你的眼中，雲霧又像什麼呢？」

朱朝暉說：「霧像窗簾。」

我又接著問：「是誰的窗簾呀，這麼大？」

朱朝暉：「是太陽公公起床時忘記拉開的窗簾。」

 

霧

朱朝暉

 

霧

是太陽公公

起床時

忘記拉開的窗簾

 

第一首小詩的誕生，點燃了孩子們的創作熱情。這一首小詩，發表在《少年文藝》上，拿到樣刊的那一天，成了我們的節日。

2009年5月，泰州市教研室的鞠主任帶著我去外地賽課，我情不自禁地和他分享我和孩子們一起讀詩寫詩的快樂。那時候泰州地區還沒有人進行童詩教學，鞠主任建議我可以申報童詩教學的課題。鞠主任的話給了我鼓勵，更給了我壓力。雖然我已經積累了一些童詩教學的經驗，孩子們的作品也總是讓我驚豔；可是，做課題，我卻感到力不能及……

2009年8月，江蘇省第八期江蘇省中小學教學研究課題的申報開始了，校領導讓我填寫《開題論證書》。論證書中最難撰寫的就是「課題研究具體方案」，我在網上搜集資料，我向教科室的主任求教，不知熬了多少夜晚，終於填好了那份論證書。幾天過後，那份交到教研室的論證書又被退了回來，那密密麻麻的修改意見，讓我欲哭無淚，只能打起精神，重新修改《開題論證書》。又熬了好幾晚，終於把修改好的論證書再次交到教研室。

和孩子們讀詩寫詩是那麼甜蜜；可是，一遍遍地撰寫《開題論證書》時，我品嘗到的卻是苦澀的滋味。我暗暗思忖：如課題順利立項，我還得經歷多少次這樣的煎熬呢？若不能立項，我和孩子們還是會像從前那樣單純而快樂地讀詩寫詩，豈不是更好？

開了幾次課題培訓會，《課題研究方案》改了又改；教研室組織了專家對課題進行鑑定……2009年12月，我收到了《兒童詩閱讀欣賞與創作的探索和實踐》的立項證書，證書上主持人一欄，寫著我的名字。那薄薄的一頁證書，捧在手裡，卻沉甸甸的，我心中不知是喜還是憂。

2010年，我的童詩課題研究正式開始了。我除了在本班進行童詩教學的研究，還組建了蘊華兒童詩社，詩社裡每個年級的孩子都有，我每周都給他們上童詩課，他們也愛極了兒童詩。

和孩子們一起讀詩的快樂亦是別人無法想像和體會的。銀鈴般的童音是那麼清脆，無一絲雜質，純淨而美好！他們邊讀詩邊想像著做動作的可愛模樣，更是讓我看了樂不自禁。而他們新奇大膽而獨特的想像力，則讓我忍不住一次次驚嘆不已。

他們說：「春天是從柳枝上滑下來的，瞧，柳枝都綠了！」，他們說：「魚兒從來不怕熱，因為身後總是搖著一把大扇子。」他們還說：「雲是服裝設計師，每時每刻都在為自己裁新衣」……

他們用想像創造了一個童話般的世界，而流連在這童話世界裡的我們，是如此幸福如此快樂！

以後的日子，走在校園裡，時不時會冒出一個小腦袋，他們會蹦到我面前，甜甜地叫一聲：「兒童詩老師好！」聽著這稚氣的問候，那一刻，即使是陰雨綿綿，我的心裡也會高高掛著一輪豔陽。

有一次，兒童詩社活動時，我看到講臺上放著一個自製的小信封，上面用蠟筆畫了一顆小小的紅心。輕輕打開，裡面是一行漢字與拼音夾雜的文字：「gù老師，我xǐ huān兒童詩，我xǐ huān gù老師……戴雨菲」淚在那一刻幾乎衝出我的眼眶，我望向那個名叫戴雨菲的一年級的小女孩，含著淚微笑著。我在心裡默默地說：「認識你們，真好！」

我和孩子們繼續享受著兒童詩帶來的甜蜜。每次與童詩相約的時光，我們都無比幸福。孩子們告訴我讀詩的感覺是甜甜的，還有孩子告訴我讀詩就是有趣，就是好玩！而最讓我難忘的是朱朝暉的回答，他說：「童詩就是我愛吃的巧克力，吃著，吃著，就上癮了！」

的確如此，我和孩子們一樣，認識童詩，愛上童詩，就再也離不開童詩了。撰寫童詩教學筆記，上傳課題研究資料，約請童詩教學專家來校指導，我忙得不亦樂乎。忙碌的充實與快樂也將手捧立項證書時心中的不安驅散得無影無蹤。

孩子們的一首首小詩發表了，我的一篇篇童詩教學隨筆發表了，我還被稱作「泰州童詩教學第一人」，2013年，我的童詩課題研究成果獲得了教育廳頒發的江蘇優秀教學成果獎。

2015年，我離開了家鄉，陪伴讀高中的孩子，來到了無錫。我的行囊裡有一冊《小小詩花朵朵開》，那是我從孩子們上千首童詩作品中精選了幾百首變成的詩集，我帶著它，是想告訴自己：在一個陌生的城市，一所陌生的校園裡，我也要努力播下詩的種子；相信種子，相信歲月……

開學的第一天，我和六（4）班的孩子們約定，每天給他們朗讀一首詩。第一天，我給他們朗讀了《點燈的人》，他們告訴我，這是第一次聽老師給他們讀詩。畢業時，他們給我寫下的畢業贈言中，竟不約而同提到了那首《點燈的人》：

您是我見過的最特別的老師，

我一輩子都不會忘記您上課時的微笑，

一輩子都不會忘記您第一次給我們讀詩的場景，

一輩子都不會忘記您第一次教我們寫詩。

那一首《點燈的人》會成為我一輩子忘不掉的詩……

                                                 ——潘雨菲

「要做一個為他人點燈的人。」顧老師，記得第一次

聽您讀詩，您在黑板上寫了這一串大字，您的嘴角

微微翹起，看著我們的目光裡充滿了期待……

                                                 ——華雨萌

我永遠不會忘記您為我們讀的第一首詩——《點燈的人》，

讀完這首詩，您對我們說：「希望你們是為別人點燈的人。」

顧老師，您可知道，您就是為我們點亮心燈的人啊！

                                                 ——鄧夏欣

2016年9月，我迎來了一（6）班的小朋友，我又和他們一起讀詩、寫詩；有詩相伴的日子，是幸福的……

2017年的春天，《當代教育》的編輯來我校採訪，在我們班聽了一節童詩課，她們寫下了這段文字：

「同學們，你們看，樹上有一片紅葉，它像什麼？」「像嘴巴。」「像紅領巾。」「像在吐舌頭。」「像染了紅頭髮。」……「樹林學校/開展入隊儀式/春風校長/給每棵小樹/戴上了紅領巾」，一首《入隊儀式》在師生的話語中產生了。

孩子們當堂創作的一首首童詩，讓編輯老師們無比驚嘆。《當代教育》以《童詩，喚醒孩子心中的真善美》為題，整版報導了我的童詩教學。

春夏秋冬，四季更替，我們讀四季的詩；尋找大樹的新芽，撿拾繽紛的落葉，我們讀大地的詩；風雪雨露，日月星辰，我們讀天空的詩……

今日清晨，我和三（6）班的孩子一起學習《廬山的雲霧》時，一場濃霧似乎是為了趕赴十年之約，來到我們身邊。我把朱朝暉的《霧》抄寫在黑板上，並鄭重地寫下了2008。

接著，依霖的《賽跑》，陶孜的《擁抱》，一葦的《迷宮》，怡伊《鬍子》，希希的《搗亂》，這些小詩，都湧來了。我在每一位小詩人的名字後，都寫下了2018。

十年了，我和孩子們與童詩相伴，已經整整十年。

辦公桌的一角，放著卓昀送給我的橡皮泥的手工作品，她在我的詩社裡學習，也已三年多。她的小詩相繼發表於《中國兒童報》《少年詩刊》等報刊，學校曾舉辦過她的個人詩畫展。她寫過一首《種子》送給我：

種子

範卓昀

 

有一粒種子

沒有顏色

沒有味道

也不長在泥土裡

 

顧老師

你猜它是什麼

告訴你吧

它就是詩

 

你把詩的種子

種在了

我的心裡

 

詩歌的純潔與靈性，會給孩子們的人生打上明亮的底色；和孩子們相遇在詩的海洋，是今生最美的際遇。我的心裡永遠住著一個孩子，我和我的孩子們一起，把每一個日子過成詩！

 

來源：竹影居

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