你給孩子進行英語啟蒙了嗎？幾歲開始進行英語啟蒙的呢？
大多數家長越來越重視英語，不僅僅是為了考試，更希望孩子能自如的運用這門語言。
一些家長說，我知道英語啟蒙啊，所謂的英語啟蒙無外乎就是聽聽兒歌，看看原版動畫，讀一讀原版書，玩玩英文遊戲，有語言條件的經常對話一下。
但這些都沒有涉及到英語啟蒙最本質的問題。英語啟蒙最重要的，就是以聽為先，以聽為重，通過科學高效的聽力訓練，讓孩子練成「英語耳朵」。
市面上有林林總總的英語啟蒙課程，常常給出十分雷人的建議，其實是誤導，英語啟蒙的路上，避免踩坑很重要。
在孩子聽力不過關的前提下，以下十條常見的英語啟蒙學習建議，你千萬別相信。
1、看原版的英語動畫片就能學好英語
原版動畫片針對的對象，主要是以英語為母語的孩子。所以，動畫片的語言難度並不低，而且有的可以說是相當高難度的，
英語動畫片的主要目的是給母語是英語的孩子娛樂的，而不是用來學習的。所以，在設計的時候，不會考慮聲音和視覺的唯一對應性。也就是說，孩子們看到的畫面，和所聽到的聲音並非完全是一一對應的，理解起來會很困難，孩子看多少遍都難以形成有效輸入。
2、可以通過聽英語兒歌學英語
如果通過聽英語兒歌就可以學好英語，那麼喜歡聽英文歌的人英語一定很好，事實上並非如此。
事實是：如果喜歡聽英語歌曲的人不主動去學的話，他們一年連一個單詞都學不會。
除非我們專門去學習歌詞，否則所聽到的所有英語歌對大腦來說，只是沒有意義的好聽的聲音而已。
如果沒有大人給孩子講解歌詞，無論孩子聽多少遍，都是一樣的：聽不懂。
3、一定要學習自然拼讀
自然拼讀是英語國家的孩子學習閱讀之前的必修課， 其價值在於將聽力詞彙轉化成閱讀詞彙，但前提是要能聽懂英語。
當孩子還不具備基本的英語聽說能力時，就教他自然拼讀，孩子即使能拼出英文單詞的讀音，但由於大腦裡沒有儲備，孩子無法獲知這個聲音代表的是什麼意思，還是會聽不懂，更談不上運用了。
所以，自然拼讀跟英語啟蒙沒有半毛錢關係。
4、英語啟蒙要背單詞
首先，單詞怎麼背？一定是翻譯成中文來背。這樣下來，孩子很容易形成翻譯思維。
對於一個英語零基礎的人來說，因為不懂單詞的意思，他在聽到別人說英語時，會把聲音聽得非常清楚，大腦裡會直接把聲音與當時的場景聯繫起來，聽得多了就會對聲音很敏感，漸漸的英語思維就形成了。
一旦這些單詞是已經學會了的文字，我們就不會專注於聲音，而是會想著它的形狀、字義，大腦裡不停在做轉碼，練的是快速翻譯的能力。而我們知道，如果必須要把英文翻譯成中文再去理解，大腦的反應速度是跟不上的，第一句還能翻譯好，第二句、第三句就會手忙腳亂了。
所以，英語啟蒙如果從背單詞入手，會越學越壞，很難突破英語的聽說能力。
5、給孩子講解語法
語法書倒背如流，仍然不會說英語的人大有人在。因為語法是不參與語言表達的過程的，熟知語法的人說英語還是會出語法錯誤，
舉個例子，英語句子中第三人稱單數的主謂一致搭配，是語法知識中最簡單的，我們也老早就學過了，但是脫口而出He go to school的有木有？將he說成she，「男女不分」的有木有？
原因很簡單，從說話的思維機制上講，人在說話時，大腦是禁止思考語法規則的。
所以，讓啟蒙階段的孩子學語法，一定是白搭。
6、需要給孩子找個外教
除非這個外教精通中文，否則，外教完全不必要。首先，外教說的英語，零基礎的孩子怎麼能聽懂？即使能聽懂，一周只上幾節課，有效的輸入量能有多少？這個效果肯定比不上專門用大思英語練聽力。
另外，很多外教並不懂教英語，他們只是在英語環境成長，獲得了英語母語能力，但是沒有從一種母語進行另一種母語的學習體驗過程，不明白中國學生學習英語的困難點在哪裡，不能夠為學生描述一條最佳的學習之路。
所以，別再迷信外教了。
7、孩子英語學習需要靠背誦
孩子學語言從來就不靠記憶，相比成人，孩子的記憶力非常差。
正因為孩子的記憶力差，他們不會像成人學語言那樣，依靠記憶和背誦，而是通過先聽，聽懂了，聽多了，就自然開口說了。
8、要儘快讓孩子學會開口說英語
中國有句古話，叫做「巧婦難為無米之炊」，如果孩子的大腦裡沒有足夠的聲音儲備，他是沒有辦法說得很流利的。
在聽力不足的情況下，強迫孩子開口說英語，除了說不好、發音不標準外，還會給孩子造成壓力， 讓孩子覺得英語很難學。
9、英語啟蒙越早越好
如果孩子周圍的環境不具備雙語的條件，那還不如讓孩子先把中文學好，通過中文去認識世界，建立對事物的基本概念。在孩子4歲之前，打好母語的基本功，再去學習另外一種語言，是比較好的選擇。
學習語言最大的攔路虎就是不能堅持。在4歲之前開始英語啟蒙，孩子需要長時間依賴家長的陪伴和引導，這不僅對家長的英語水平提出了很高的要求，而且對陪伴時間的需求也很高。
而4歲以上的孩子普遍都已經讀到幼兒園中班，對於學習有一些基本的概念了，這個時候再開始英語啟蒙，只要把孩子的興趣呵護好，他自己就會有一定的主動性，堅持也會變得相對容易。
10、聽力訓練要依賴文字
孩子學英語到底需不需要中文？現代語言學研究的成果表明，是需要的，但是必須科學設定中文介入的時機。
正確的理念就是，剛開始不要用翻譯，讓孩子沉浸在聲音和與之對應的場景中，培養孩子對聲音的敏感度和熟悉度，並且通過猜測來獲取聲音對應的大概含義。
這個和嬰兒學習語言一樣，第一步都是用猜。
如果一開始就引入翻譯，孩子會養成一聽到英語就不由自主翻譯的習慣，對形成英語思維是不利的，以後在英語交流中也會產生反應不過來的現象。我們一直反覆強調英語聽力訓練的目標不僅要聽懂，而且要反應快，一聽就懂，過早引入中文就會影響這個學習目標。