如果問孩子們是否喜愛故事，應該很少有孩子會說他們不喜歡；有喜歡有趣、恐怖的、或鬼魂和超現實能力有關的。
那麼故事和劇本的距離有多遠？
愛讀一個故事，就把它創作成一個劇本。從作者的角度下來，站在角色裡，說角色想說的話。從另一個角度，改編經典著作，演繹其中角色，讀著角色的臺詞，代入情境，讓英語脫口而出。
戲劇表演也是西方學校教育的特色之一，從幼兒遊戲引申的角色扮演，到兒童的故事戲劇，到青少年的傾情出演席勒或莎士比亞戲劇。通過戲劇表演，或者經由字句、姿態、韻律、各種動作以及情感表現的練習，可以喚起一些也許一生當中都一直處於沉睡狀態的感覺，如對藝術的鑑賞能力、節奏感、對形式的感受力和用身體表達的能力等。
是的，斯隆教育戲劇營來了！
為什麼要做戲劇營？斯隆戲劇營有什麼不一樣？
「戲劇和劇場教育」概念源自英國，相較於傳統以教授表演為主要目的的戲劇課程，「戲劇和劇場教育」課程並不將教授表演作為首要和唯一目的。
而是將「戲劇」和「劇場」作為一種教學形式和手段，對故事等素材進行二次創編和設計，形成藝術性和教育性高度結合的教學活動，由遊戲、角色扮演、情境感受和想像、藝術創造、討論及辯論、儀式、角色寫作、藝術欣賞等形式高度結構而成。
孩子將通過不同系列的課程，接觸到世界的不同風景（童話、神話、歷史故事、文學經典等），以及生活中的各類主題（例如「愛」、「謊言」、「善惡」、「強弱」等），由此去深入探討人性、價值、道德、生命等對每個孩子成長都頗為重要的議題，並最終通過過程的積累實現對孩子綜合素養的提升和人格特質的培養。
斯隆戲劇營的顯要意義在於它擺脫了傳統說教，使書本知識和人類經驗變活，將孩子置於教學活動中的主體中心，對故事情境進行構建。
藉助各種巧妙的戲劇手段讓孩子投入進去，在玩中學，以不同角色身份的立場和情感去面對決策和危機，注重在過程當中思考、嘗試並解決問題，避免觀點及價值形成的單一、片面化，同時形成換位思考的意識和面對事物的情感能力。
未來社會，教育的目標將不再滿足於書本知識和工作技能的傳授。想像、創造及審美能力將最終決定孩子未來的事業圖景和生活質量。
Cherubina
勞倫森大學英語文學學士；麥克馬斯特大學教育學碩士；在讀教育學博士。
加拿大安大略省OCT持證教師；
有加拿大的公立及私立高中的英語教學經驗，多年任教高中英語、ESL等課程；
曾在亞洲任教英語三年，了解英語作為第二外語學生的學習特點、難點，熟悉北美各個年齡段學生的閱讀水平、適合書目及教學重點。
戲劇和劇場看重的不是表演，更是沉浸式體驗與學習。在這裡孩子們遊戲，創作，討論，辯論，角色扮演，角色寫作與藝術欣賞，探討人性、價值、道德與生命！
聖誕節要到了，斯隆教育舉辦一周一期的戲劇創作營，分為兩個級別。
Level One: Roald Dahl童話系列 （3-5年級）
Level Two: 哈利波特系列 （5-7年級）
12月12日，斯隆戲劇創作營公開課來啦
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12月10日前報名還可享受早鳥價哦
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