每一個生命的到來對於一個家庭來說都是一份喜悅，一份希望。就猶如行駛在茫茫人生道路之上，突然有了寄託，多了一份責任。
父母之愛子則為之計深遠，表姐相信在這個世界上絕大多數的父母對於孩子都是滿含慈愛的，都是燃燒自己的歲月為孩子成長的道路出謀劃策......
從孩子降生就開始思考怎樣才能讓自己的孩子擁有最優質的生活，怎樣才能夠讓孩子擁有最好的教育。
然而關於教育問題，實在是令人大為頭痛！很多家長不知道該怎麼樣去教育自己的孩子！
教育分為家庭教育和學校教育，二者相輔相成。有效的進行二者的教育才能對孩子的成長起到關鍵性的作用。
然而這裡面的誤區實在太多，其中最顯著的就是羞恥教育，今天表姐就和大家聊一聊什麼是羞恥教育！
花季女孩深夜被校長毆打，寫「性檢討書」
13歲的女孩小娟是一名初三的學生，和很多普通的學生一樣，小娟面臨著人生的第一次重大的選擇就是中考，然而就是在這樣學習緊張的時間，小娟遇到了她這一生都無法忘卻的事情。
身為學生的她被校長深夜喊進辦公室毆打，並強迫其寫下性行為檢討書。
究竟事情的經過是怎樣的？跟著表姐咱們往下看！
事情發生在今年11月30日晚11點左右，校長以早戀為由，將小娟喊到了辦公室。然後就開始打她，問她是不是早戀。
被一番毆打之後，校長又強迫小娟檢討承認與男孩子發生過性關係。
這是怎樣的一番謎之操作，難道懷疑早戀不應該第一時間和家長溝通嗎？學生出現問題，難道一定要武力解決，這簡直就是現實版的屈打成招啊！
事後，小娟的家人發現其渾身多處淤青、頭部有外傷。
家屬提供的一份檢查報告顯示：小娟頭部外傷，外傷性耳鳴，全身多處挫傷。
後來小娟向家人講述了發生在自己身上的遭遇，小娟的哥哥在第一時間詢問了其中一個男孩得到的結果是：平時只是會有四五個男孩子在晚上跑到女生宿舍裡聊天，玩遊戲。
12月3日家人帶小娟去臨縣人民醫院做了檢查。他提供的病歷顯示，小娟檢查結果為「未婚未產，處女膜像完整」。
這說明什麼？這表明校長做的這一切的根本理由就不存在！
小娟的哥哥也表示：
「我們承認幾個孩子青春期懵懂，可是後來妹妹的醫療鑑定可以證明，孩子們並沒有做過那些事情，我們無法想像她是被如何逼迫寫下發生過性行為的檢討。」
小娟的母親更是十分痛心，小娟的母親反映，校長是個變態，恨不得殺了他，保護不了孩子讓她很痛心。
事情發酵之後網友們也是群情激憤。
對此表姐想說一句：這不是教育，而是反教育。
當前，對個別學生早戀現象，有的教育者管教方式動輒過激，如抓典型嚴懲被懷疑有早戀行為的學生，對其進行廣泛通報，有的甚至把男女同學的正常交往也歸為早戀。
但這樣的管教往往只能是適得其反，既不尊重學生隱私，也會扭曲學生的人格發展。我們將這種教育稱為羞恥教育！
羞恥性教育釀成的悲劇
童話大王鄭淵潔曾經說過：
「想要摧毀一個孩子，就當眾出他的醜，當著外人的面損他、貶他，讓他無地自容。」
羞恥教育不僅僅存在於學校，更廣泛存在於家庭之中，不僅僅體現在孩子身上，在大人身上也是有所體現。
表姐曾經看到過這樣一則微博。
一個孩子因感冒引起肺炎住院了。寶寶半個月沒有出院，媽媽就跳樓了！
逼迫寶媽跳樓的不是孩子的病而是家人們的抱怨和指責。
從住院那天起，爺爺奶奶包括孩子爸爸都責怪寶媽沒有照顧好孩子。
有人去探望孩子時，家人還當著眾人的面指責寶媽。甚至用惡毒的語言詛咒她怎麼不生病、不去死，視頻探視孩子時也不允許寶媽一起看，寶媽羞愧之下留下一封遺書跳了樓。
她在遺書上寫道：
我知道是我的錯，沒有照顧好孩子，讓孩子受這麼多罪。
孩子出生後，這是第三次生病了，我不是個稱職的媽媽。
你爸爸說得對，我應該去死，現在孩子度過危險期了，我也可以以死謝罪了。
媽媽只是很捨不得你，寶貝，請你記住，媽媽永遠愛你！
這位母親就是死在了羞恥之下。成年人都無法承受更何況是心智不成熟的孩童了。
2017年1月22日深夜，邁阿密14歲女孩Nakia在社交媒體上直播自殺，直播持續了近兩個多小時，大多數人都在苦口婆心地勸她。然而，極其令人震驚的是，女孩的親生母親Caze居然評論羞辱女兒：
「你是有多動症吧，真是蠢得要命。你可以一直喊『狼來了』，然後去死，然後被人們埋了，因為你是個根本不聽父母話的惹事精，總做些奪人眼球的事，根本不把精力用在讀書上。」
罵完之後，這位母親壓根兒就沒當回事兒，以為她不過是在譁眾取寵，玩夠了就會歇息了。萬萬沒想到，女兒竟是認真的！
凌晨三點，Nakia在養父母家裡的浴室裡，用圍巾上吊自殺了。
這個小女孩就這樣離開了人世，留下的只是無比自責的母親。
還有重慶有個11歲的小男孩，被老師投訴不好好完成作業，媽媽去放學接他的時候很生氣，一直在批評他。
後來母子倆在公交車上又鬧不愉快，面對兒子頂嘴，媽媽一怒之下，把孩子的衣服褲子都扒掉，全身只剩下一條褲頭和一雙襪子。
當時這位媽媽還氣得下車走了，留下」光溜溜「的孩子面對乘客的指指點點。
最後，小男孩就這樣不知所措地坐到了終點站，通過民眾報警才回到的家。
母親可否想過，這會給孩子留下多大的心理陰影......
還有曾經流傳過一段視頻一位父親在女兒刷牙的時候，上前不斷打女兒的臉，女兒撕心裂肺地哭喊。
這位父親在接受記者採訪時解釋，班主任發語音說女兒上課做小動作，雙方溝通時，老師希望他能盡到做父親的義務，多教育孩子。
他問女兒事情經過，女兒說並沒有做小動作，只是彎腰撿東西。他認為女兒撒了謊，又想到班主任的話，越想越氣，便打了女兒，並拍下視頻發到班級群，向老師證明管了孩子。
在類似的事情中有人總結過一個現象，家長和教師非常享受罵孩子的過程，不管孩子有錯沒錯，大錯小錯，先罵個夠，罵到爽，孩子要是反抗，就打，打到服。
但是，作為父母和教師的你是否意識到，羞辱教育的背後，潛藏著父母和教師強烈的權力欲望。
可以管教，拒絕羞辱
可以管教，但是拒絕羞辱。
管教對事，羞辱對人。羞辱式批評，常常走入極端的全盤否定。
管教的目的是糾錯，羞辱的目的是貶低。
管教針對的是學生，羞辱往往包裹著老師和父母自己的想像
在節目《少年說》中，一位高一女孩走上勇氣臺，請求媽媽能夠「關起門來教育」她，不要在外人面前一點就炸。
但媽媽卻對女兒提出的請求不予理會，反而質問起女兒：在外面，是你的面子重要，還是媽媽的面子重要呢？
表現出來就是這個道理。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：
「兒童的尊嚴是人類心靈裡最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量。」
聰明的家長，都會維護孩子的尊嚴。
教育的本質是愛，懲罰的初心本是幫助孩子更好地成長。
希望家長和教師能夠用合理的方式進行教育，讓孩子能夠在愛裡健康成長。
對此你怎麼看？