《天堂的孩子》：從孩子的視角體會貧窮與苦難，縱使痛苦卻快樂著

貧窮真的不算什麼，不要喪失對美好事物的渴望，積極樂觀地活著，保持人性的真與善，一樣能收穫成長，實現人生的價值。

——馬吉德·馬吉迪

《天堂的孩子》這是一部非常經典的伊朗電影，無論是內容表達還是細節的展現，該片都將這種現實的苦難刻畫的淋漓盡致。影片從孩子的視角給我們呈現了一幅沉重的畫面，不僅能夠喚起大家對童年的回憶，還能夠從影片中體會到人性的溫暖與善良。

影片講述了兩兄妹同穿一隻鞋的故事，阿里和莎拉是一對非常善良的兄妹，他們出生於一個非常貧窮的家庭，家人買東西都要賒帳，就連房租也不斷拖欠。正是在這樣一種條件下，所以物質上就必須要特別拮据，阿里有一天不小心把妹妹的鞋子弄丟了，但是他並沒有向父母求助，而是希望通過自己的方式解決問題。

整部影片就是從這樣一個小的故事出發，雖然上我們展現了伊朗底層孩子的真實現狀，但呈現出來的畫面卻充滿了勃勃生機，沒有自怨自艾的傷感更沒有頹廢的情緒。影片中孩子的心靈是純潔善良的，正是這種至善至美以及對生活的熱愛，更加能夠打動觀眾的內心。

《天堂的孩子》雖然是一部低成本的文藝片，整部影片也是圍繞一對兄妹與小鞋子的故事展開，但這絲毫不能掩蓋影片本身獨特的魅力。接下來我將從敘事方式、影片主旨、內容表達這三個方面進行展開，一起從孩子的視角體會貧窮與苦難，同時感受平凡中的善良。

敘事方式：影片採用了張弛有度的敘事節奏，從而使得整部影片邏輯脈絡更加清晰

《天堂的孩子》這部影片採用了線性敘事結構，這種敘述方式使得影片的邏輯脈絡更加清晰，同時張弛有度的敘事節奏能夠使人的情緒層層遞進，進而引發觀眾的情感共鳴。

影片中這種張弛有度的敘事結構，一方面體現在影片的整體結構中，另一方面體現在對細節的刻畫。影片中有這樣一個鏡頭，哥哥阿里把妹妹的鞋子弄丟了，雖然只是一雙破鞋但妹妹特別珍惜，於是阿里便想著和妹妹輪流著穿一雙鞋子去上學。

線性的敘事結構能夠使得整部影片的氛圍張弛有度，就拿互換鞋子這一過程來說，我們能夠感受到兄妹倆的緊張和急促，兩人互換鞋子快速奔跑的趕去學校。影片中有這樣一個情節，體育課上妹妹因為穿了球鞋而受到了老師的表揚，此時的哥哥卻光著腳跑去了學校上課。兩者對比之下，能夠使得影片的整體氛圍更加緊張，也能從中感受到濃濃的愛意。

與此同時，影片還採用了多種藝術手法來展現各種細節，哥哥替妹妹縫補她唯一的舊鞋子，這一幅畫面的展現可謂是非常的溫馨，要知道哥哥阿里也只是一位年僅九歲的小男孩。貧窮的生活並沒有讓他們對未來失去信心，貧窮和苦難帶來的問題使得他們更加的堅強，真實的影片的整體敘事格調更加溫馨浪漫。

整部影片以小鞋子的丟失為主要線索，同時兄妹倆成了影片敘事的中心，貧窮使得他們的日常生活都舉步維艱，那麼鞋子丟失後兄妹倆又應該如何面對呢？哥哥阿里雖然也是一個小孩子，但是他卻主動承擔起了自己這個年齡不應承受之重，妹妹的鞋子被人當垃圾收走了，為了彌補這個損失他也為之付出了各種努力。

不要冠軍，只要第三名，第三名就好......我一定會拿到第三名的，放心，我有把握！

上面是影片中的一個場景，阿里為了能夠幫妹妹拿到一雙小鞋子，他選擇了參加學校的運動會，他不想要冠軍只想得第三名，因為第三名的獎品就是一雙運動鞋。這樣的願望是多麼簡單而又純粹，然而最終他卻失敗了，他得了冠軍反而變得惆悵開始淚流滿面。

影片的整體感情基調有些淡淡的憂傷，然而這種憂傷與主角的人生態度形成了鮮明對比。對他們而言，快樂其實特別簡單只要有一雙小鞋子就可以了。影片中哥哥的責任感以及妹妹的善良，這倆人都能給我們一種莫大的感動，貧窮和困難面前，孩子們選擇了勇敢面對，同時用自己獨特的方式去解決這些困難。

影片主旨：以平凡人的視角刻畫現實，不僅能夠揭露苦難的內涵還能感受人性之美

影片以平凡人的視角向我們刻畫現實的生活，我們能夠看到孩子的純真與善良，兄妹倆的生活就像是一場接力賽，小鞋子的丟失將兄妹倆的感情上升到了新的高度，我們不僅能夠看到苦難的內涵還能感受到人性之美。

《天堂的孩子》這部影片總是能夠從細微之處打動人的內心，都說窮人家的孩子早當家，影片中的哥哥就是這樣一個典型的代表。

家庭的貧困使得他從小就懂得自己的責任，妹妹鞋子丟失後將這種責任攬到了自己身上，不僅通過自己的方式去獲取鞋子，同時還想出了和妹妹輪流同穿一雙鞋的辦法。

正如盧梭所言：「磨難，對於弱者是走向死亡的墳墓，而對於強者則是生發壯志的泥土。」

實際上，妹妹的鞋子並沒有真正的丟失，隨後的時光裡兄妹倆找到了鞋子的去處。後來他們發現，得到這雙鞋子的也是一個小女孩，這一家三口的經歷更加糟糕，小女孩父親失明生活也舉步維艱。看到他們家庭現狀之後，兄妹倆最終放棄了要回自己鞋子這個想法。

從以上細節我們也能看出，兄妹倆即使身處貧窮之中，但內心的善良和純粹是難能可貴的，貧窮並沒有擊垮他們對生活的信心，反而磨礪了他們的內心，對於同樣處在苦難中的人，能夠自然而然的感同身受。

影片給我們刻畫的內容簡單質樸，但裡面卻時時刻刻都充滿著感動，兄妹倆鞋子丟失後輪流穿著哥哥鞋子去上學，此時兩人的生活更像是一場接力賽，這場接力賽正是生活對他們的考驗。因為內心足夠堅定，所以面對挫折和苦難時，兄妹倆用孩子獨特的方式去抵抗。

有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛鍊出人才來。

身材弱小的哥哥為了兌現給妹妹的承諾，他懇請體育老師能夠給他一次機會參加市裡的小學長跑比賽，參加這次比賽並不是為了拿獎，而是因為這次的獎品正好有他需要的。一等獎和二等獎是度假和運動套裝，三等獎的獎品是一雙運動鞋，對於哥哥而言，他真正想要的就是三等獎這樣就能兌現給妹妹的承諾。

內容表達：影片向我們展示了普通人面對苦難的人生態度，從而隱喻伊朗底層民眾

生活的悲劇不在於人們受了多少苦，而在於人們錯過了什麼以及擁有怎樣的人生態度。

影片一開始就從苦難這個視角開始描述，貧窮的生活對整個家庭而言就是一種苦難，兄妹倆小鞋子的丟失也是一種苦難，影片通過向我們展現這一家人面對苦難時的人生態度，從而向我們揭示了所謂希望和貧窮的內涵。

不難發現，孩子的視角和成人有很大的區別，成年人面對困難和挫折時，表現出來最多的狀態還是無奈與絕望。影片中兄妹倆卻呈現出了不同的狀態，他們沒有因為苦難變得自怨自艾，反而選擇了在苦難中尋求解決問題的辦法，同時，也沒有丟失心底的那份善良。

成人世界裡的所有痛苦與磨難，通過孩子的真誠與善良變得更加柔和。幼小的心靈在困難中逐漸磨礪，變得更加堅韌執著又善解人意。哥哥的責任感和妹妹的體貼，這些特質都是任何物質換不來的，儘管是在平凡的苦難中踽踽獨行，孩子們依舊沒有磨滅僅存的希望。

無論是將老師獎勵給自己的原子筆送給妹妹，還是兄妹倆輪流穿著一雙鞋子去上學，又或者是參加運動會幫妹妹贏得運動鞋，從這些場景中我們都能看出哥哥身上體現出的責任感。這種成熟是這個年齡段的孩子不應具備的，但窮人家的孩子早當家，從這些看似悲傷的場景之中，我們又能感受到些許的希望。

生活在前進。它之所以前進，是因為有希望在；沒有了希望，絕望就會把生命毀掉。

《天堂的孩子》這部影片的故事情節讓人非常的動容，一雙鞋子原本是一件微不足道的事情，然而對於貧窮的兄妹倆來說，這一雙鞋子就是他們整個生活的重心。孩子的世界沒有成人那麼複雜，快樂對他們而言特別簡單，也許是夏日裡的冰淇淋，又或者是一段短暫的旅行，這些都能讓孩子體會到十足的快樂。

寫在最後

縱使身在苦難之中也要開出花來，影片中這對兄妹喚醒了我們對童年的記憶，我們能夠從影片中的細節刻畫感受到孩子內心的變化，同時能夠從兄妹倆面對苦難時的人生態度，從而感受到底層民眾的人性之美與溫暖之光。

《天堂的孩子》這是一部名副其實的經典影片，小人物的苦難人生不僅能夠讓我們看到伊朗底層人民的生活現狀，還能通過兄妹倆與一雙小鞋子的故事挖掘人類最質樸的情感。