小學生學習的重點和難點，也是考試必考的部分，就是小學的拼音、字詞等基礎知識，這些內容幾乎佔到小學考卷的50分以上，因此，在小學的學習中，筆順、同義詞、近義詞、反義詞、組詞、造句、成語、多音字、多義字，這些內容一直是困擾學生學習的難點。
我家的小學生上三年級了，經常出現筆順方面的問題，比如「火」的第二筆是什麼？「裡」的第五筆是什麼？「情」的第二筆是什麼？咱們都清楚嗎？我兒子現在還是經常寫錯，原因是一年級或者二年級的時候沒有學習好筆順導致的。看似簡單的問題，會影響一個人的一生。再說一下同義詞，這個問題經常在試卷的基礎知識考查部分考，另外，在閱讀理解裡也有考察，「從文章中找出與某某詞語相同意思的詞語」這就非常考驗學生日常的積累能力，如果積累不夠，很有可能就會兩處失分。在試卷的其他封面也是滲透著這些基礎知識的。反義詞的考察與同義詞、近義詞的考察基本相似。
對於組詞，只要有小學生的家長肯定接觸的比較多。小學生每天回來寫作業必定有把學過的課文中的生字組詞，很多小學生不去參考資料，自己憑空想像，很多詞語是不規範的，在考試中就會顯現出弊端來。另外，更重要的是沒有參考有價值的資料，結果會導致很多詞語不認識，不會用，對於學生的寫作來說也是非常大的障礙。
現在對於成語的考試要求越來越高，不僅僅要會讀，還得會寫生字，而且要知道其字面的意思，還要知道其背後的故事，每一個成語都有其背後的動聽故事，才能傳承到今天。不是要求不求甚解的時候了，是必須全方位了解每個詞語、成語的階段，只有達到這個要求，才會在學習中無往而不利。
有些家長說，參考新華字典不就可以了嗎？不是這樣的，新華字典內容涵蓋量少，不能真正解決小學生的需求，要想把知識學好，還必須有本更加趁手的資料，我們這本資料就能解決上面所有的問題，希望您能喜歡。
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讓我們的小朋友擁有一本真正使用的多功能詞典吧，它能幫助小朋友插上飛翔的翅膀，也許能飛躍到電視臺上參加成語故事節目呢！
再多的苦讀，不如名師的一次點撥；再累的學習，不如一本好書的陪伴；我們能做的就是為孩子提供最好的圖書和學校。