汶川大地震，2008年5月12日，八級大地震，中國人誰都不會忘記中國的這場巨大的災難。
地震來臨的那一刻，山崩地裂，汶川無數人失去了他們的生命，無數人頃刻間無家可歸。
在災難面前，人是最脆弱的，也是最勇敢的，發生了一件件讓人覺得人間有情的事情。
當時一位位教師，用他們瘦弱的身軀，護住了一個個祖國的未來。如女教師袁文婷救出了13位學生，而她自己卻付出了生命的代價；張米亞教師，在瓦礫掉落的時候，第一時間護住了身邊的兩位學生，硬生生地葬送了自己的青春。
這些教師是偉大的，在災難面前，即使付出生命也要盡力護住一個個小生命。
而並不是每個教師在災難來臨的時候，都採取一樣的措施。有一位教師的做法，就與這些教師的無私形成了極大的反差，他就是「範跑跑」範美忠。
突如其來的汶川地震來臨之時，範美忠拋下全教室的學生，以最快的速度衝出教室。媒體報導了他的這種行為，一時間網絡上炸開了，認為他的這種作為真實玷汙了教師的稱號。
面對網絡上的議論聲，範美忠，畢業於北京大學的這位人民教師，竟然大張旗鼓地為自己狡辯。
事情發生後的第十天，他在網絡上發表一篇文章，文章名為《那一刻地動山搖——「5·12」汶川地震親歷記》。
下面是摘自文章的原文：
「我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人後己勇於犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。」
把自己的行為，冠於追求自由和公正之名，而且即使是母親，他也會不顧母親安危，這實在是讓眾網友無法苟同他的種種觀點。
也正是因為他的這一番言論，他才被冠上「範跑跑」的名號。
範跑跑事件，並沒有隨著時間的推移而消失下去 ，網友們無法原諒他的這一跑，覺得他這一跑玷汙的不單單是他自己的名聲，更是壞了我們心中最崇高的教師的名聲。於是很多網友均要求取消他的教師資格證。
面對網友的這一要求，範跑跑爭辯：無論是法律還是教師行業行規，均沒有明文要求在災難來臨時，教師需要犧牲自己的生命，或者冒著生命危險去救學生。犧牲生命去救學生，是英雄行為，而我選擇不做英雄，難道我沒有權力選擇不做英雄嗎？
針對範美忠的這一說，2008年6月2日人民網特意發文表態。
《範美忠出的難題：我可以不做英雄嗎？》這一文，道出了範跑跑問題的實質。
其實範跑跑事件，是對「爭當英雄」的美德的衝擊，是對教師要成為人道德楷模的莫名要求的衝擊。而範跑跑的誠實以及他所做的選擇，我們又沒有法律理由依據去譴責。這實在是一個很值得探討也很讓人為難的問題。
在這件事情中，最為理智看待的人是都江堰光亞學校校長。他肯定了範美忠的教學能力，也指出了範美忠的貪生怕死，但他也指出了，儘管範美忠跑出了教室，可是他沒有離開，他立刻並且有效地組織學生的疏散，他在以另一個方式救助學生，在不危及他生命的情況下。
這就好比，火災來臨時，我們是爭當英雄，把自己置身火災中去滅火，還是先保護自己的生命，再等待專業人士救火？
我們應該要理智，而不要用自己的情感去判斷一個人是對是錯。
雖然校方最終還是理智看待範美忠的問題，範美忠還是沒有扛住巨大的壓力，他辭職了。
多年後，範美忠仍然從事教育行業，有些家長不放心把孩子交給他，有些家長認為他當年沒有錯，於是學校針對他的這種情況，開設了選修模式，學生和教師之間可以互選。這是挺人性的一個做法。
校長的話，個人覺得挺有道理的，大家要更為理智地對待範跑跑事件，你覺得呢？