朱作仁
《長河浪花》付梓之前，多蒙作者盛情囑我為作序，我欣然允諾。
暑熱中的一天，作者陳雅順給我送來好大一摞文稿，我甚感其意之誠。
要寫序言，理所當然地先看文稿，為此，我花了好幾個夜晚，逐篇拜讀大作。
我這個人有喜歡夜讀的習慣，在靜悄悄之夜，檯燈下，臨窗而坐，泡一杯綠茶，棒一本厚書，再放上一段輕音樂，書香、茶香飄逸，讓文字中那抒情的旋律浸潤心脾，洗去白日的浮躁，嘀嗒—嘀嗒的小鬧鐘聲宛如我漫步人生徵途的足音。那精緻的美文，那精美的詞句，那優美的意境，在心中千緾百繞。這種夜讀有時真是人生的一種樂趣，一種享受。特別閱讀老朋友的作品，更有一種「高山流水遇知音」的激動和痛快。
該書分前卷散文，後卷詩詞，三十多篇散文頗有特色，頗多有取、可圈、可點之處，作者用清新自然，簡明流暢的文字，既畫出了自己上中學，參加工作，退休後怡養天年的人生軌道，又反映出風雲變幻的偉大時代的縮影，文章不僅讓我們讀到其教師生涯的諸多生動故事，還讓我們讀到了世間百態，讀到了智慧，讀到了感悟，讀到了人生哲理。
《軍令狀沒白立》一文，使我在耳畔重新響起幾十年前邗江縣廣播電臺播放的，在揚州地區上空迴蕩的「邗江新聞」的聲音：本縣沙頭公社中心校教師陳雅順要求調到縣中工作，立下的軍令狀……這是令人震驚，讓人好奇，又出人意料的特大新聞，街頭巷尾人們三三兩兩地聚焦在一起，紛紛議論，評論不一，文教局準其所請，並發文號召全縣教師「毛遂自薦」，勇挑重擔，敢於爭先。
毛遂自薦的典故，想必大家比較熟悉，毛遂趙國平原君的門客，地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在大敵當前的時刻，挺身而出，自我推薦，在楚國宮殿之上憑藉「三寸不爛之舌」說服楚王出兵，救趙國於水火之中，毛遂之名垂千古，是因為他敢於發現自我，欣賞自我，敢於做自己的伯樂，而我們的作者就是這樣的人，他在邗中工作的突出業績就足以充分說明他的自薦是十分成功的。
人們常常驚羨別人成功，卻往往忽視自己的努力，常常喟嘆命運的不公，卻很少發掘自身的潛質，作者認準正確的人生方向，堅定不移地一步一個腳印地往前邁進，終於走入了自己心中的聖殿。有人說，我們要向作者學習，實事求是地說，學是學不來的，那需要膽識。精彩的人生需要拼搏，拼搏的人生更精彩。
《我的敬業之師》是一篇寫得很動真情，多懷感恩之心的好文章，盛讚了作者的老師、同事、領導、朋友的盧永仁校長一生對教育事業作出的無私奉獻。文中盧校長的光輝形象躍然紙上，令人敬愛和崇拜。我有幸也很熟識盧校長，他確實是一位值得我們學習的教育戰線上的精英，無愧於「全國優秀教師」的光榮稱號。
讀罷全卷散文，掩卷遐思，《讓我揪心的那些孩子們》我特別愛讀又有特別的感受，因為同是老師的緣故，堪為「心有靈犀一點通」，在我做教師的幾十年中，也遇到文中的這些孩子，作者也寫出了我們的心聲。
「傳道、授業、解惑」是教師肩負的重大職責，也是我們一輩子的追求。轉瞬間，這些讓老師揪心的孩子早已長大成人，有了自己的工作，自己的家庭，自己的生活，自己的幸福，從他們成長的故事中，我們又看到了教育的巨大感化力量和教師工作的神聖。
廣大教師集大愛於一身，讓燦爛的陽光，照進每個孩子的心房，面對著一個個鮮活的生命，沒有貧富、沒有俊醜、沒有尊卑、沒有男女、也沒有睿智和愚鈍之別，每個孩子都有一個共同的名字——學生，讓每個學生內心都能真切感受到為師者的尊重和關愛，化雨同沾，引領他們汲取成長養料，開啟智慧之旅。 作者文中有多處感人的細微描述，而生活中不起眼的小事，更能反映一個人的精神風貌。
一百幾十首詩詞，構成了該書的另一部分重要內容。
我們中國是一個詩的國度，我們揚州更是一座詩的古城。揚州處處充滿詩情畫意，而且詩中有畫，畫中有詩。揚州古今文明交萃，揚州擁有很多詩人。作者的詩作又很吸引我的眼球，低聲吟哦一首首詩作後，我發現他的詩的最顯著特點是字字句句顯真情。他的詩不是筆下寫出來的，而是從心田裡流出來的。我更佩服作者每見一景物，每參加一項活動，常能即席賦詩的本事，才思是那麼敏捷，詩情是那麼奔放。
我發現自己最喜歡《我心中一片雲》這首詩，一口氣連讀三遍，我想這首詩是作者奉獻給初戀女友的，詩中塑造的心靈純潔，美麗多情的一位女孩子的形象，使我情不自禁聯想到唐詩人崔護的「人面不知何處去，桃花依舊笑春風」的著名詩句。
作為曾是特定時代的一名「可教育好子女」的作者，人生旅程中遇到的困難和挫折一定很多，但是惆悵、迷茫、哀鳴一切都無補於事。作者的生活經歷告訴我們：要任何艱難險阻中都要笑著去面對現實，面對人生。
我是作者沙頭同鄉、邗中同事，他是我們沙頭人的驕傲，他是我們邗中人的驕傲。
其實，本文是一篇談談作者和作品的文章，姑以為序。
（ 朱作仁 原邗江中學高級教師，語文教研組長。）