周三早上7：30，校門口的「小黃帽」們排著隊等待著校門敞開，時間一到，他們好似歸巢的燕兒往裡飛著，他們一邊飛一邊尋著那個熟悉的身影。果然，早已在門衛室前微笑守望著的，便是陳慧校長，她關注著每一位進入校園的孩子，嘴裡提醒著「小心點兒，不要跑」，有的孩子膽子大點兒，便與陳校長熱情攀談起來。「孩子王」陳校長應對完童言稚語，又與前來籤到的教職工們簡單地聊上幾句，問問張老師生病住院的父親情況可好？提醒李老師與家長做有效溝通，或針對老師們提出的工作疑惑給予回復……
臨近上課，校道上人漸漸少了，陳校長拿著包走進了自己的辦公室。早餐只剩一絲餘溫，陳校長習以為常地吃著，邊吃早餐邊打開手機瀏覽學校工作群內的消息。「又一塊安全指示牌被踢破了？」陳校長輕念出聲，她皺著眉頭，放下吃了一半的早餐，給後勤處打電話，得到正在安排相關人員處理的消息，眉頭微微鬆了些，接著又追問近期學校公物損壞的情況。掛了電話，拿過工作記錄本，將情況細細記載。「我的『野孩子』們，又踢破了一塊安全指示牌，不過比起之前，破壞公物的情況有了很大的改善，政教處對於《一日行為規範》的落實還是很有效果的，下次校務會上還要叮囑他們進一步落實，爭取早點讓孩子們養成好習慣。」談笑間，早已涼透的早餐算是被徹底遺忘了。
「咚咚咚」，校長室的門敲響了，政工副校長曾強軍、政教主任陳麗走進來，向陳校長匯報本周五家長會的方案，聽完匯報，針對方案中的細節，陳校長提出了自己的看法，經過一番商討，方案最終定稿。曾校長和陳主任剛站起身，等在門外的匯報者們瞅準時機趕緊進來匯報本線工作，陳校一一認真傾聽，並迅速給出建議。作為一所頗具規模的新校的大家長，面對千頭萬緒的工作，陳校長從容地指導著各線負責人，再難的事兒在她眼裡，仿佛都能抽絲剝繭地得到解決。
下課鈴響起，陳校長離開二年級辦公室，她要巡查學生課間活動的情況。學生活動有什麼好巡視的？對此，陳校長有自己的想法。永安小學是一所正在建設中的新校，現在投入使用的只有三棟教學樓，2000多名師生都集中在此，活動的場地很有限，對於學生的安全就要特別注意，除了老師平時的安全教育，陳校長常常親自在課間時巡視，這時也是她享受與孩子們親近的時刻。「校長好！」稚嫩的童聲響起，一位正在給自己的綠植澆水的小男孩兒鞠躬敬禮，陳校長蹲下身子與男孩兒聊起來。從綠植的名字、習性跳躍到最近在班級圖書角看到什麼有趣的書，再聊聊《一日行為規範》的兒歌，兩人你一句我一句，男孩兒與他的「大朋友」相談甚歡，在預備鈴聲的催促中才依依不捨地分別了。
10：25，踩著第三節課的上課鈴聲，陳校長來到了四（3）班，今天，即將代表學校參加鼎城區語文小古文教學比賽的施懿玲老師要試課，全體賽課團隊的成員們都準時前來參與聽評課。作為學校領頭羊，陳校長十分注重對教師的專業引領，教研乃教育之本，「問渠那得清如許，為有源頭活水來！」為了讓年輕教師更穩、更快的成長起來，陳校長一直在用心陪伴。教室裡，陳校長全神貫注的傾聽著，時而記錄下那些需要探討的環節，一堂課很快過去，在施老師總結完課堂之後，剛好到了下課時間，陳校長微微點了點頭，收拾好聽課記錄本，看到教科室有條不紊地做著後續安排，這才離開。
11：20，賽課團隊照例來到校長室開始評課。即將參加鼎城區評課比賽的楊晶老師評完課以後，陳校長先對她的評課給予點評，隨後再與賽課團隊一同對施老師的課堂教學進行探討。「誦讀是學習小古文的一把鑰匙，要在課堂上營造氛圍，以讀促悟，同時也要有所創新，可以考慮模仿古人讀，或是加入吟唱，或是帶入兒歌的曲調去唱，這些都可以嘗試，一定要打造靈動的課堂，讓學生學起來也玩起來……」在陳校長的指導下，賽課團隊有了新思路。
還沒來得及喝口水，已經到了12點。陳校長馬不停蹄地趕到校門口，親眼看著各班學生在正副班主任的組織下，排成整齊的路隊，背誦著《弟子規》或是古詩詞，孩子們的朝氣蓬勃為陳校長注入了新鮮能量。
送走最後一批孩子，陳校長在校外不遠處的快餐店匆匆吃過午飯，回到辦公室，今天中午，她要為周五的家長會準備發言稿。下午1：30，陳校長為發言稿畫下句號。看看時間，離下午上班時間還有20分鐘，剛準備眯一會兒，辦公室的門又被敲響了。閱覽室裝修負責人拿著厚厚一本圖紙走進來，頗有些不好意思的樣子，「陳校，真不好意思，打擾你休息了！上午來找過你，我一看，門口還有兩撥人排著隊呢，下午你也忙，我只好現在過來了！」陳校長笑了笑，接過圖紙與負責人商討著閱覽室的裝修細節，午休時間在不知不覺中悄悄溜走。
下午是每周三的「校長有約」時間，校長室陸續接待了幾位小客人，他們有的為陳校長帶來了管理校園的好建議，有的向陳校長訴說自己與小夥伴鬧矛盾的煩心事，無論什麼，陳校長總是認認真真地聽著，她鄭重地對待每一個孩子的傾訴，與他們平等對話，並審慎地給予回應。在孩子們的眼裡，他們是永安的一份子，當他們有了妙主意，就可以和陳校長約會，參與到校園文化建設，陳校長從不輕視每一個天真的假設，她的認真也感染了每一位小客人。當他們有了煩惱，也可以來到「校長有約」，陳校長是他們的朋友，也是他們的「樹洞」，他們把自己的「重大秘密」分享給陳校長，並總能得到好的建議。
下午第二節課，陳校長到各個社團查看，遇到教務處正在各社團查人，她停下來詢問了各校級社團查到的情況，上課的進度，對學校社團工作開展得井然有序表示肯定和鼓勵。隨後，陳校長到各年級社團查看情況，走到五（4）班教室，一位家長正在教五年級社團的孩子們畫畫，家長教得用心，孩子們也學得興趣盎然。負責維持紀律的袁老師出來打招呼，陳校長了解了家長的情況，得知這位家長學過多年美術，自願來校為學生上社團課，她對五年級有效利用家長資源，建立良好的家校合作給予了高度評價。
下午4：00，學生們再次排著路隊，從校門口陸續回家，教職工們結束了一天的工作也要回家了，聽著安全防護欄外傳來響亮的誦讀聲，學校工地上的陳校長露出會心的笑容。綜合樓、行政樓都在裝修，到處堆放著建材和各種裝修材料，工地上並不好走，陳校長卻早已習慣，沒來得及換下高跟鞋的她健步如飛避開「路障」，神色自若地聽工地負責人匯報工程進度，邊聽邊實地查看。走到圖書館時，陳校微皺著眉頭，指著一面牆壁說：「原本圖紙上設計這面牆上題的是『永安圖書館』，不過我認為對於學校來說，圖書閱覽室是營造校園文化氛圍，陶冶師生情操的重要場所，從外觀設計到內部布置都應具有濃濃的書香味，我考慮了一下，這面牆壁上就題『沅芷書院』吧，這樣既具有韻味又能彰顯我們的沅芷文化。」在低年級閱讀區來回查看後，她又指著凳子說：「我們的辦學理念是『沅芷氣韻 天下情懷』，要培養放眼天下的君子，首先要擴大孩子們的眼界，那圖書館就尤為重要！高年級閱讀區顏色素淨一點可以，但這裡是低年級閱讀區，怎麼顏色這麼素？柜子和凳子的搭配一定要考慮色彩，要體現童真童趣，橙色、藍色、綠色是學校文化底色，而且這些活潑的顏色會更符合低年級學生的喜好。我們的功能室不是只要有就行，而是要讓學生喜歡來，這才能發揮作用。明天馬上換掉顏色。」陳校長不放過每一處細節，精益求精的態度讓工作人員敬佩，更不敢有絲毫懈怠。近一個半小時以後，工地的每個角落都留下了陳校長的足跡。
別人都笑稱道，陳校長身上有束光，這束光把永安大家庭緊緊地團在一起，她滿滿的正能量無聲無息地影響著周圍的人，她用實實在在的擔當使得一所在紛繁環境中成長起來的新校煥發生機，未來可期。忙碌、辛苦，已然成為了她生活的常態，但只要想到一切為了孩子，陳校長便總能迎難而上，微笑前行。
暮色還未完全降臨，城市早早上演著燈火闌珊。回到車中，在回家途中，看著路上車流與遠方的霞光，陳校長匆忙的一天按下了暫停鍵，在時間的夾縫裡做片刻喘息。回家之後，還要進一步修改材料，要查看白天裡學校骨幹上交的工作方案，還有一篇教育論文的書寫需得提上日程……
4月10日，對陳校長來說，是一個再普通不過的工作日，而這一個又一個普普通通的日子裡，校門口、校長室、教學樓、教師辦公室、工地……到處都留下了她輾轉不停的身影——一個晨暉裡翩翩而來的影子、一個燈光下聚精會神的影子、一個雜亂工地上從容自如的影子、一個走在教育路上堅定的影子……
供稿：楊 蘭
編輯：楊 蘭
審核：陳 慧