孩子身體健康是父母最關心的問題，有些孩子在發育過程中會出現發育遲緩的情況，作為孩子的父母在遇到這樣的情況時就會非常的著急。今天小編就為大家帶來幾種在家也可以做的康復訓練。
訓練寶寶對空間變化的感知能力
為寶寶提供帶有容積的空盒子、小桶等材料，寶寶在對盒子、瓶子、小桶等的物品探索感知主體之間的空間關係，如盒子與盒蓋的關係，把東西裝在盒子裡；瓶蓋兒蓋在瓶子的上面，瓶子裡裝滿小豆子，裝一部分小豆子時，都可以感到不同的空間變化。
進行拼插活動
在進行插塑玩具的活動中，可以利用這種活動引導寶寶感知空間關係。如插一個帶孔的或空心的東西，對寶寶的空間感知體驗是很有意義的，寶寶還可以插出不同的伸向空間方位的大炮、樹枝，體驗到空間方位的延伸。雖然這階段寶寶不能準確說出空間方位，但是他有了感知和體驗，這種感知對他的發展是很有幫助的。
和寶寶一起搭積木
搭積木也是一種發展寶寶空間感覺與概念的有效途徑。寶寶在搭積木的過程中，可以發現向上搭高，向水平方向延伸，可以搭動物園，把動物圍起來，對裡外的概念有所體驗。在拼圖中，寶寶把一塊拼圖放在上下都會產生不同的空間感覺。
同時，在把拼圖收好放在盒子裡的過程中，寶寶也要感知和體驗拼圖塊的空間位置關係，這樣的活動有利於寶寶感知和體驗物體間的空間關係。
運用觀察法引導幼兒 有意識地感知認識空間位置
……上有……、……下有……、在……上和在……下，是用來描述物體在空間所處的位置，3～4歲寶寶對這些能夠理解和感知。父母可以在家裡、公園中讓寶寶觀察自己的上面有什麼(天空、太陽、雲彩、天花板、燈等)，下面有什麼(如地板、小草)等；還可以說，樹上有什麼？桌子上有什麼？滑梯上有什麼？樹下有什麼？
此外，還可以從圖書圖畫上觀察到什麼上面有什麼？什麼在上面？什麼在下面？並引導寶寶描述說明，說得不準確沒關係。還可以引導寶寶觀察小昆蟲等，觀察它們運動的方向。如小螞蟻爬到椅子上了、那麼多小螞蟻都朝這邊爬來等。
引導寶寶感知自己身體的前後，並嘗試正確運用上下、前後等方位詞彙
因為對空間方位的感知是從對自己的身體前後、上下開始的。在日常生活與活動中，許多機會可以引導寶寶感知自己身體的前後，尤其是寶寶自己學習穿衣報。寶寶學習穿衣服既要能夠辨別自己的前後，而且也要辨別衣服的前後，最後還要把二者對應起來。
利用繪畫、手工遊戲等活動引導寶寶正確理解不同情況下的上下、前後空間方位
寶寶在繪畫時，雖然畫得比較簡單，但已開始有了初步的空間布局。如，天空上飛著小鳥、大鳥在小鳥的前面領著小鳥飛、天上有太陽、地上有小草等。父母可以通過與寶寶談話的方式引導寶寶說出畫的上面是什麼，畫的下面是什麼。父母再從畫引導到實際中，與寶寶一起討論天空在我們的頭上，腳下是，如草地等各種地面，並要承認孩子的感受。
運用遊戲法引導寶寶感知和體驗不同情況下的上下、前後等空間方位，是很適合寶寶特點的方法。
在手工製作遊戲中，父母可引導寶寶做什麼東西放在上面，可以變成一個玩具的遊戲，如可以和寶寶把一個小棍插在一個藥盒的上面，再把小型數字卡貼上去，於是一個「手機」就做成了。同時寶寶在運用「手機」遊戲時，就知道帶天線的是朝上的，貼數字的是朝前的。另外，父母在帶領寶寶玩娃娃家，給娃娃家布置房間的遊戲時，父母與寶寶討論如何擺放，父母可以告訴寶寶娃娃家今天有許多東西沒有放好，我們大家一起來把這些東西擺好。什麼東西放在什麼東西的上面，如什麼東西應該放在床的上面、什麼東西應該放在床的下面、什麼東西應該放在桌上，什麼東西可以放在椅子下面等。