據國外報刊報導，法國今年出臺了「禁止中小學生在校使用手機」禁令，在今年9月開始實施。這項禁令主要是針對中小學生，規定「在教室和教學樓外的學校活動中完全禁止使用如手機，平板電腦和智能手錶等網際網路設備，但課堂和有需要的殘疾兒童例外。」
相信當這個消息傳到國內的時候，我們的中小學生聽到後或許會表現出不屑一顧的神態。細想想也是，在我們的周圍，你能看到的是街上絕大多數小孩人手一臺手機，甚至還在懷中的嬰兒也在「玩」手機。或許大多數家長都經歷過這樣的事，當孩子哭鬧時，家長都喜歡用手機來分散小孩的注意力，給他聽音樂，看動畫片或者玩手機小遊戲，當看著小孩在一旁安靜的「玩」手機時，感覺大人就可以暫時的「放鬆」一會了。
在我們國家，幾乎所有的學校也在努力提倡學生禁止帶手機到校園，以防止學生耽誤學業和接觸到不良信息。眾所周知，小孩的自制能力不是那麼的好，小孩用手機大多數是在玩社交軟體和閱讀網絡小說之類的。雖然現在國家在努力做好淨化網絡的工作，但網絡裡或多或少的也摻雜著些不適合孩子閱讀的東西。現在的網絡傳播速度之快和信息量之廣，孩子往往很容易被吸引，長時間的關注手機，孩子的學業也受影響，甚至孩子長時間看手機屏幕對視力也造成很大的傷害。
現在的家長也知道手機對孩子的危害性，但也有一部分家長認為給孩子手機是讓他查閱資料幫助學習用的，通過網絡可以讓孩子及時了解掌握新聞資訊，可以擴大知識面，提高孩子的綜合素質，做到「秀才不出門，便知天下事」。當然我們也有能力監督好孩子玩手機的頻率和限制觀看網絡內容。特別是周末小孩去上興趣班的時候，孩子帶個手機外出我們家長也能安心，方便與孩子的溝通聯繫。
手機作為一種聯絡通訊工具，是科技進步的產物，大大的方便了人們之間的溝通交流，縮短了人與人之間的距離，就此而言手機本身並沒有對與錯。萬事都有它的兩面性，就像一把普通的菜刀，用好了就是人們生活的好幫手，用偏了那就是成犯罪分子手中的屠刀了。怎麼樣用好手機使它成為我們孩子學習生活的好幫手？我想這個並不是什麼一紙禁令就能解決的問題，一味的抵制也並不可取。
總之，小編個人認為，對於孩子玩手機這個問題，需要學校，家長和孩子三方多多的做好溝通，做到有章可循。主要的還是在於怎麼樣引導孩子，幫孩子趨利避害，同時對手機的使用時間，功能和上網閱讀範圍加以限制，或者說給孩子一臺只能通話不能上網的老人機吧。