2020-08-16 12:22 |浙江新聞客戶端 上虞區融媒體中心記者 樓麗君 實習生 韓瑩
一支粉筆，三尺講臺，多年來她潛心育人，播撒下無盡的愛與希望，用汗水書寫出一幅絢麗的從教畫卷。她就是上虞區模範教師、百官中學教師孟蘭英。
作為數學老師，孟蘭英積極探索課堂教學標準的高效性，打造精緻課堂；作為班主任，她注重每一位學生的健康成長，所帶班級多次被評為市、區兩級先進班級。「只要我們老師認真做好每一件小事，真誠關心愛護每一位學生，就是對師德最好的詮釋。」孟蘭英是這麼說的，也是這麼做的。
用心育人寬嚴相濟
「教學走力，教育走心。沒有愛就沒有教育。」這是孟蘭英一直掛在嘴邊的話。育人是一項用心靈交換心靈的工程，有時教師無意間的一次伸手，也許就能讓學生擺脫困境，使他們重新看到學習生活的希望與樂趣。
孟蘭英班上有個特別膽小的女生小冉。課堂上從不主動發言，課間也不與同學作任何交流，每次看到她都是一個人，臉上也沒有笑容。孟蘭英看在眼裡，急在心裡。在向家長、學生了解情況後，她安排班裡幾個比較活潑的女生在學習和生活中主動幫助和陪伴小冉。「雖然效果不是特別明顯，但偶爾看到有學生拉著她的手相互交流，我還是很高興的。」孟蘭英說。
有一次體育課，小冉的胸口不慎被籃球砸到。「當時她感覺胸口有點疼，請假來到了我辦公室。」孟蘭英回憶說，在了解情況過程中，小冉突然呼吸困難，腿發軟，她連忙讓小冉靠在椅子上，第一時間叫了救護車，並將情況告知家長和校領導。在去醫院路上，小冉不停地發抖，孟蘭英握著她的手，一邊安撫她胸口，一邊不停地安慰。「事後，小冉主動跑到辦公室和我道謝。之後，她還會不時地來請教數學題。」說到這裡，孟蘭英露出了笑容，「看到學生的點滴進步，我感到由衷的高興。」
在孟蘭英看來，沒有愛，就沒有教育，但是只有愛，也沒有教育。在日常學習和生活中，要幫助有困難的學生，同時也不能遷就學生的錯誤。對於學生偶爾犯下的錯誤，孟蘭英都會及時指正，讓學生明白行為底線，學會為自己的行為負責。
嚴以律己身正為範
最好的教育莫過於感染，最好的管理莫過於示範。孟蘭英在教學工作中始終堅持以身作則。擔任班主任20年來，她堅持每天早上6點40分到校，督促學生進行早自修，雷打不動。
有一年暑假後，孟蘭英的班級包幹區抽到了校田徑場。因假期剛完成了塑膠跑道的鋪設，操場上殘留了不少建築垃圾，光靠大掃除時間根本清理不完。孟蘭英帶著幾個住校的學生利用晚飯後的時間，一點一點用手清理絲線和粘著的塑料繩，花了整整一周時間才打掃乾淨。「學生們看在眼裡，在日後做值日時，他們都特別自覺認真。」孟蘭英欣慰地說。
對於教學工作和研究，孟蘭英總是全身心地投入。在數學競賽輔導工作中，她靜心鑽研競賽題，所輔導的學生中1人獲省二等獎，2人獲省三等獎，多人次獲市、區一等獎，她也屢次被評為「希望杯」全國數學競賽優秀輔導員、上虞區先進班主任。
「作為一名教育工作者，我沒有絲毫懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將繼續用『心』教書，用『愛』育人，做一個受學生歡迎、家長愛戴的好老師。」孟蘭英信心滿滿地說。
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