以《狗十三》為例，從三個層面解讀這部劇情片的魅力所在及啟示

每個孩子都是獨立的個體，家長在教育孩子的過程中就要找到問題的根源，只有這樣才能對症下藥以理服人。《狗十三》這部帶有教育意義的劇情片為什麼這麼受歡迎，它的魅力到底體現在哪些方面呢？接下來我們共同去領略其中的奧妙！

《狗十三》這是一部由曹保平執導的劇情片，影片於2018年12月在全國正式上映。影片獲得了第64屆柏林電影節國際評委會特別獎等一系列獎項，與此同時，影片的豆瓣評分也達到了8.2分。雖是一部家庭題材的劇情片，但揭示了中國式家長教育存在的問題，引人入勝又發人深思。

影片講述了一個小女孩從最初的叛逆到最終逐漸妥協的過程，正在上初中的李玩一直同爺爺奶奶一直居住，媽媽在她很小的時候就離開了她的爸爸。接下來的日子，她的爸爸又重新組合了一個家庭還生了兒子。對於這個家庭新成員的到來，爸爸很苦惱不知道應該如何開口，為了讓姐弟倆能夠和睦相處，爸爸就給主人公李玩買了一隻小狗，由於她特別喜歡物理就給小狗命名愛因斯坦。

與此同時，這位家庭新成員的進入，並沒有讓原本平靜的家庭變得更加和睦，反而激發了更多的矛盾。弟弟的到來使得家庭成員把所有的目光都集中在他的身上，對於李玩而言，他也渴望能夠得到父母的愛和尊重。小狗的丟失將這一家人的矛盾徹底激發了出來，李玩看到小狗丟失後特別的難過，然而一家人卻全然不顧她內心的感受，經過一系列反抗之後她逐漸學會了妥協變得懂事。

《狗十三》這部影片魅力就在於它區別於傳統的家庭題材影片，一方面揭示了中國社會中的兩性關係，尤其是對於離異家庭的夫妻而言，如何處理家庭成員之間的矛盾就顯得刻不容緩。另一方面影片又揭示了中國式教育問題，揭露現實生活的同時又沒有絲毫的浮誇和藻飾，看完這部影片之後，能夠更大程度上引發觀眾的共鳴。

今天我將從表現手法、審美風格、形象塑造這三個層面來解讀這部影片的魅力所在，除此之外，基於影片給我們傳達的具體內容，我也會談談自己有關現實的思考和可行性的策略。

01、影片採用了現實主義的表現手法，既是一部青春題材的影片同時又帶有現實主義色彩

表現手法的應用對於劇情的豐富而言是必不可少的，《狗十三》這部影片採用了現實主義的表現手法，一方面通過一些比較細微的生活細節從而展現了女主成長的過程，另一方面通過一些客觀的視角從而揭示了人物最終命運走向。雖是一部青春題材的劇情片，但又帶有些許現實主義色彩。

影片很多鏡頭可以看出導演非常的用心，不難發現父親和李玩兩者對比之下，李玩一直屬於被勸導和說服的對象，父親一直語重心長的勸導她要懂事乖乖聽話，這些鏡頭的刻畫能夠看出影片中父親的權威性。不僅如此，至始至終父親的勸解和僅存的耐心都是為了讓孩子順從自己，無論是讓李玩放棄自己的愛好去英語輔導班，還是愛因斯坦丟失後的毫不在意，都是為了體現自己權威。

值得注意的是，影片中父親總是擅長用自己的權威去勸導孩子要順從自己，說出來的理由看上去都是那麼的正確讓人無法反駁。女主李玩縱使內心有千般不悅但還是沒有表現出來，所有的忍辱負重都是為了營造出很聽話懂事的假象，這也是後來為什麼李玩會放棄抵抗和掙扎的原因。當李玩得知自己心愛的小狗愛因斯坦丟失之後非常的傷心，然而當他無意間在街頭發現了自己尋找已久的愛狗時，卻沒有選擇上前而是走開了。

在我看來，導演在表現手法的應用方面非常有心，李玩的成長一方面是以失去純真和快樂為代價，另一方面她從叛逆到最終妥協的過程也非常真實。成長是一個近乎痛苦的詞彙，時間的流逝能夠讓我們逐漸淡忘過去痛苦的記憶，然而破碎的內心卻無法再次拼湊完整。導演在影片當中並沒有用過分煽情的情節來展現，而是通過人物的成長過程以及心路歷程來揭示其具體內涵。

從這些鏡頭的刻畫我們可以看出，女主李玩其實並沒有多麼喜歡小狗，這隻小狗對她而言只是情感的慰藉。一開始的不懂事到最後的替他人著想，不難發現這是成長過程中最為明顯的標誌，這些鏡頭的刻畫質樸又真實，同時又能引發人們的共鳴。李玩父母的教育方式或許出發點都是為了孩子著想，然而在表達愛的過程當中卻失了真，女主李玩就這樣一步步成為了一個不動聲色的大人。

現實主義表現手法的應用能夠給人更加真實的感覺，我們都知道藝術來源於生活但有高於生活，這是因為一方面我們能夠透過影片從而反觀現實生活，另一方面我們又能將影片中的哲理運用到現實生活中。就拿影片中女主李玩丟失愛狗的細節我們可以看出，所有痛苦和委屈都在心中壓抑無法釋放，觀眾也能從這個細節中感受到女主內心的痛苦情緒，清醒的人最荒唐懂事的人最委屈。

《狗十三》這部影片中現實主義的表現手法應用非常的巧妙並且恰到好處，一方面我們能夠看到中國式父母的教育方式，習慣性的用道德綁架和暴力勸導孩子順從自己，雖是以愛之名但卻讓人難以接受。另一方面我們能夠透過影片中女主李玩的最終命運走向，從而反觀其背後的成長心路歷程，李玩的成長經歷也是我們大多數人的經歷，雖然帶有些許痛苦和無助但卻又真實存在。

02、電影從重組家庭中的女主視角展開揭露孩子的轉變過程，使得審美風格淳樸自然

不可否認，一部優秀的作品裡面蘊含的審美風格也是有獨特魅力的。藝術在很大程度上都能夠揭示現實生活，無論是具體生活細節的展現還是生活哲理和感悟，這些都能豐富其具體內涵。《狗十三》這部影片從重組家庭中的女主視角展開揭露孩子的轉變過程，審美風格純樸且自然。

影片中表現出來的情感特別的爭執，因此有很多觀眾甚至都都把它當作是一部紀錄片。正所謂家家都有一本難念的經，對於大多數中國式家庭而言，家庭中存在的各種問題既有差異但又有共性。《狗十三》這部影片系統全面地揭示出了家庭教育中存在的各種問題，父親與孩子之間的感情是十分微妙的，然而如果愛的方式不對，那麼最終達到的效果也是微乎其微，甚至還會適得其反。

不難發現，影片中演員的選取也十分的用心，飾演女主李玩的張雪迎他的身上有一種「真實自然」的特質，正是因為具備這樣的特質，所以才使得影片中的演繹更加淳樸自然。如果一個人在愛中長大，那麼本身就能感知到幸福，沒有經歷過主人公的生活，那麼所有的演繹都是一種下意識的直覺。影片中主人公李玩是幸福的同時又是不幸的，她的幸福體現在有自己獨立的認知，不幸又體現在他最終還是選擇了妥協。

與此同時，影片《狗十三》但有一種濃烈的現實主義色彩，不僅將人物的矛盾和衝突展現的恰到好處，與此同時，還能夠於細微之處帶動觀眾的情緒。無論是影片的場景設計還是演員的演繹，我們都能夠透過現象看到本質，影片中關於家庭教育的細節展現也能夠和現實無縫接軌。

在我看來， 《狗十三》這部電影在審美風格方面的應用恰到好處，透過主人公李玩從最初的反叛到最終的妥協轉變過程，真實又自然的刻畫使得審美風格顯得更加淳樸自然。現實生活中，人們總是習慣性的將自己的生活和影片進行對照，這種淳樸自然的審美風格就契合了人們當下需求。

03、李玩的命運悲劇離不開她自身的性格，《狗十三》在人物形象塑造上也是匠心獨具

人物形象的塑造對於影片而言是非常關鍵的環節，通過分析人物的性格從而揭示其最終命運走向，影片《狗十三》在人物形象塑造上也是獨具匠心。僅從人物性格上來看，李玩個性鮮明的同時感情又十分細膩，既有自己的想法和主見又顯得有些許叛逆，這種性格也為後續改變埋下了伏筆。

首先，主人公李玩從小就和爺爺奶奶生活在一起，父母的離異對她而言也是一種打擊，不過好在雖然缺失了母愛但還是有父愛。然而，隨著父親重新組合了新的家庭，尤其是弟弟的誕生，使得李玩僅存的父愛都被剝奪了。從這方面來看，李玩感情方面比較細膩，也可以說她是一個相對比較感性的人，個性鮮明就意味著有自己的主見和想法。

其次，其實們能夠看到主人公李玩身上有一種叛逆的特質，當父親意見和自己的意見發生衝突的時候，父親都會用自己的權威強迫李玩接受自己的意見。影片中李玩最開始選擇了據理力爭，然而父親每次都選擇了用禮物或者金錢賄賂她，孩子的內心是單純又比較執著的，這一點在李玩身上也體現得十分明顯，當寵物狗丟失之後家人之間的意見發生了分歧，矛盾和衝突也就顯露了出來。

最後，李玩並不是我們所謂的不聽話的孩子，通過觀察影片中她的種種表現，不難發現，自始至終他都是非常懂事聽父母的話。然而，存在即合理但合理卻又不一定正確，父母的意見只能參考但不能成為最終指導性綱領，如果強迫孩子接受自己的想法，那麼就會成為道德綁架。影片中的李玩最終為了讓父親開心，不僅放棄了自己的愛好，同時還學會了在他們面前當一個聽話的孩子。

從這個層面可以看出，成長過程當中必然會伴隨著一些痛苦，如果能夠將痛苦降低到最小，那麼最終收穫的效果就是非常有效的。李玩從最初的反抗到最後的妥協，一方面能夠看出她在挫折和痛苦當中的成長，另一方面也能夠看出在經歷了挫折之後她的內心感受，孤立無援所以不做掙扎。

正所謂：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。」

無論是成長過程當中還是成功的路上，挫折都是不可避免的，然而有些挫折是人為的，有些挫折是客觀的。對我們大多數人而言，將人為的成分摒棄掉這樣就能減少一些阻礙。影片中李玩最開始嘗試了去掙扎和反抗，最後卻發現就連最親近的人也無法明白自己，失望之情也油然而生。

在我看來，《狗十三》這部家庭教育題材的影片之所以有這麼大的魅力，一方面來自於影片本身所具有的教育意義，這種具體內涵又區別於傳統的說教形式，另一方面又來自於這部影片帶來的關於教育的思考，產生共鳴的同時又發人深思。

結語

不可否認，《狗十三》這是一部非常經典的家庭教育題材的影片，很久以前就聽朋友說過這部影片非常不錯，後面看了之後才發現的確如此。無論是影片中塑造的李玩形象，還是裡面蘊含的隱喻含義都是非常經典的，正所謂初聞不知曲中意，再聞已是曲中人，李玩也就是現實生活中的你我。

成長的過程中都會伴隨著痛苦，對於父母而言，我們能夠做的就是將這種痛苦降到最小化。教育孩子需要以禮服人而不是道德是綁架，《狗十三》這部影片從更深層次探索了中國式家庭教育，從這個層面來看，能夠將父母意願與孩子的想法巧妙結合在一起是很重要的，畢竟每個孩子都希望能夠得到自己父母的尊重和認可。