文|程小亦
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知乎上有個問答，我特別想問我該怎樣克服對開學的焦慮，每到開學前幾天我都會心裡很慌？
有一個高贊回答是，轉移注意力，儘量不去想，多做一下家務或其它事，讓自己忙起來，多出去走走。
其實，身為一個有著兩個孩子的媽媽，我常常也會開學焦慮，一是，孩子的學業上需要更加的操心；二是，自己的作息的時間需要調到孩子的作息時間，很多事情沒辦法完成。
或許對於低年齡的孩子來了，開學了，就可以看到同學們和老師了，但對於老師來說，開學或許對她來說是一種全新的挑戰，因為每一次開學，意味著孩子們長大了，也意味著那些孩子們腦袋瓜裡的想法越來越豐富了，老師在面對孩子時，需要多一份耐力和精力。
我最近和女兒一起看的新繪本《他們來了》，講述了，新學期開始，「他們真的來了...。」
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《他們來了》和《拉斐爾時裝》都出自於安徒生獲得者阿爾貝蒂娜，色彩鮮豔而濃烈，線條圓滑而充滿能量。阿爾貝蒂娜獨特的幽默畫風使故事變得趣味橫生。
面對一個個緊張而又熱鬧的時刻，我的內心蹦出無數個場景，或是害怕或是恐懼。
就如作者所說，關於狼、怪獸、食人魔、幽靈、巫婆以及青蛙的故事，因為不斷地講，最後我們都相信了！好像它們真的存在一樣。好像........
作者用第一人稱講述，或許這位老師的恐慌是無數教師在開學前心中隱含的種種焦慮，即將迎接的孩子們就如狼、怪獸、食人魔、幽靈、巫婆以及青蛙一樣的難以駕馭。
但，在孩子們的世界，並不這樣認為。
在讀繪本的過程中，女兒說，這個老師肯定做夢了。
因為，對於一個低小學年齡段的孩子來說，她覺得，學生們並沒有像怪獸一樣恐怖，一個個還是很可愛的。
比如，她們下課了會跑到講堂上拉著語文老師講故事，有說有笑，或是有個別孩子會叫老師「媽媽」，老師也會用調侃的語氣說到:"這個孩子，腦子壞了"。
或許在孩子的眼裡，老師永遠是那個最可親可愛的人，像「家長"一樣關心，愛護，教會她們知識。
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當我問女兒，老師平時喜歡你們嗎？
女兒先是微笑地說，可愛她們了，然後又搖了搖頭接著說，個別同學很愛搗蛋，老師真拿他們沒辦法。
時代不同，每個孩子的成長環境不同，或許對於教師這一職業來說，挑戰性會越來越大。
有一位網友分享了自己孩子上課時的表現。
自我約束力差，課堂上沒有老師的叮囑是從來不聽講的，有時還情不自禁地大聲說話，我行我素，愛惹事生非，許多同學是他的「獵物」，經常受到他地攻擊。
這些原因背後，很大一部分原因是，童年的家庭環境造成了他自由、放縱、天馬行空的性格。
面對這樣的學生，老師不妨這樣做：
一是， 多給予些愛和關心，使他感受到老師沒有拋棄他。安排和比較活潑的孩子同位，安排他參加班級的各項活動，讓他感受到班級中大家都是他的朋友，建立溫暖感。
二是，持續、不斷地對孩子進行表揚、鼓勵。培養他完成作業的自覺性。
在這繪本的最後幾頁，當學生們來上課時並沒有像老師心中想像的那樣的恐懼和」調皮「，而是手牽手聽著老師們講有趣的故事，心中充滿了對知識的渴望和對老師的尊敬。
每個孩子都是一顆閃亮的星星，當群星閃耀時，老師心中也會閃爍出一片暖陽。
每個老師都是孩子學習和成長路上的指明燈，帶領著孩子徜徉在知識的海洋裡，那裡有朗朗的讀書聲和童真童言，溫馨而又富足。
開學是一件很開心，快樂的事，別把孩子們想像的那麼可怕，其實他們很可愛的，盡情地敞開胸懷擁抱每個孩子吧！