初刷日劇《我們由奇蹟構成》的時候,就被其中很多的情節所打動。看到主人公相河一輝,對著孩子說出孩子身上100個優點那一段的時候,就又一次被感動了。
一直以來,我都很害怕玩一個遊戲:說出自己或者別人的優缺點,有時候還要加上數字的限定,實在是讓人覺得為難。工作以後,需要寫總結,涉及到這方面的時候,也經常抓耳撓腮地不知道怎麼辦。
倒不是因為我完全不能夠說出來,而是我每一次說的時候,所說內容,要麼是流於空泛的官話套話面子話,要麼就淨是一些自己都不會當真的胡扯。
《如何教養噴火龍:從 NO 到 YES 的親子關係》(張美惠譯)中,大衛·華 許 博士說:「小孩很聰明,看得出來你的反應過度誇張,根本言不由衷……孩子會知道自己的成就沒那麼了不得,甚至從此認定你的話不可信賴。」
我對這個遊戲的恐懼和拒絕,就拒絕這這些潛在的「不可信賴」,哪怕是我對別人說的話。所以,我也一直擔心稱讚過多的問題。如此以來,想要多說兩句好話就更難了。
可是,日劇中說出別人身上100個點的片段,改變了我的想法。也就是以這種方式,此劇展現出的迷人魅力:它用愛的力量,讓人們發現自己的光芒所在,從而更好地善待自己,善待他人。
用愛的光芒包裹自己,就能善待自己和他人
相河一輝有一位小朋友虹一。他擅自把虹一帶到動物園去遊玩探險,被虹一的母親知道後禁止虹一與一輝玩耍。
因為母親有各種各樣的擔心:她擔心孩子的學習成績,擔心所遇到的相河一輝是個壞人,也擔心他帶給孩子不好的影響,還有跟孩子不能很好地溝通引起的焦慮,生活中的各種問題等等。
眾多的憂慮,甚至讓一個母親不能合理地處理孩子所面臨的難題,而是非常武斷又自我地認定孩子的問題就是因為孩子不夠努力。因為母親的武斷和自我堅持,也進一步忽略和否認孩子身上本來有的優點。
很多父母,經常說:我們的家的孩子很普通,真的沒有什麼優點!如果我們確實這麼想的時候,跟孩子交流,想要稱讚他的時候,你怎麼能由衷地稱讚他呢。
我們也很想跟著相河一輝一起說出虹一的100個優點,因為我們這樣說的時候,也是找回自己的優點。學習一種新的看待自己和世界的方方法:愛畫畫、愛玩耍、愛母親、會獨自上學、會獨自刷牙……
讓我更驚訝的是,虹一在被稱讚了以後,知道了自己的100個優點以後,沒有無限制地驕傲起來,沒有變得自負。而是懂得了如何用這個方法去善待別人。直接的受益者就是他的母親。
沒有一個人的世界是容易的,即便是那些成年人。虹一的母親讓我們也深切地體會著:被人認可的需要。
當孩子看到了母親的努力、辛勞和愛,並說出來的時候,母親哭了。是欣慰,也是感動,還有很多的委屈和不甘也都得到了釋懷。
所以,說出的100個優點,更是被認可、被肯定的一種表現,而肯定和賞識,是我們能夠由衷地讚美別人的前提。
劇中的醫生水本育實,同樣因為相河一輝說出的100個優點而得到鼓勵,重新振作。
我們總是以為優點要獨特才好。希望自己如此,也如此地期待著孩子和別人。
不過,我們也確實忽略了一些重要的事情,如相河一輝所說:僅僅是一些日常生活中平凡的事情,但因為我們可以獨立完成,就成為了優點。
普通而平凡,也是生命的常態,不是嗎?而這種人人都有的常態,從某個角度來看,不也是奇蹟的一種嗎?中國古代有返璞歸真一說。即便是我們所謂的普通和平凡,卻也是需要經過磨礪才能真正獲得。這就是奇蹟。
雖然普通又平凡,卻是奇蹟!
「我們是由奇蹟構成」。這不是為了安慰人而說的空話套話,而是說出一個事實,一個可以如此看待自己和世界的方法。要知道:你怎麼看待這個世界,這個世界就是怎樣的。
所以,你的身上有100個優點,你孩子的身上也有100個優點,你看的到嗎?