新冠疫情加劇美國「教師荒」,源來已久的教師問題,這次更嚴重了

2020-12-28 瓜瓜說教育

參考消息網12月19日報導美國《華爾街日報》網站12月15日報導稱，教師短缺令美國學校新冠危機加劇。許多美國學校正面臨教師日益短缺的問題

本次報導中講到，根據美國勞工局統計數據顯示，11月份公立學校就業率比2月份下降8.7%，為2000年以來的最低水平

其實在2000年的時候美國政府已經推出了《國家處於危險之中》的報告，儘管美國一直在進行教育改革，但是教師職業緊缺卻一直面臨著很大的困境

關於美國教師職業緊缺的原因其實由來已久，這次的疫情只不過是讓這些問題更加明顯而已

第一、在美國曾經做的一份關於最期望職業排行中，教師職業位列第92位，這也從另一個方面說明了，教師短缺的原因教師這一職業的社會吸引力遠遠不如那些掙錢更快，更體面的職業，比如律師、醫生等

在我國這種問題也非常的明顯，教師待遇問題一直都是社會關注的熱門話題，就像最近網上流傳的，年輕教師上班不久，由於工資太低的問題，決定辭職送外賣，我們暫且不論這件事情的真假，但是這個問題還是從側面反映出了教師對待遇提高的訴求

第二、在美國面對教師缺乏的問題上的解決辦法是，發放教師臨時文憑以及通過其他辦法招聘更多的人進入到教師這一職業這種做法帶來的壞處就是，大量不合格的教師進入了學校，使得教師這一職業的危機加大，這也增加了教師更換的頻率，教師的頻繁更換，造成了學校師資不穩定，學生學習的問題頻出

目前在我國這種問題也時有發生，比如之前一位支教的大學生到一所學校代課，由於其自身素養的問題，對學生拳腳相向，給學生造成了很大的心理傷害

有時候高學歷並不代表高素質，掌握知識的多少不代表他能把知識傳授多少給到學生

作為一名合格的教師，不僅需要具有一定的學科知識背景，還必須具有作為一名教師的基本素養，必要的教育心理學知識還是應該具備的

第三、這種短缺在美國全國範圍內程度並不一致，而是集中在某些地區和領域，比如生活成本高的城市和教師工資低的農村地區據亞利桑那學校人事管理人員協會調查，今年8月新學年伊始，在6145個空缺崗位中，有78%無法僱到傳統意義上的具有資質的教師。這項調查來自該州236個學區中145個的反饋；該州約有6萬個教師崗位

優秀人才集中在發展優勢的地域，這是一個普遍的現象，但是對於教育事業來說，對那些貧困地區的孩子就顯得不公平了

我國一直也在促進教育的公平進度，每年都有很多優秀的大學畢業生進入到貧困地區支教，在很大程度上改善了貧困地區的教育問題

寫在最後的話

這次的新冠疫情加劇的美國「教師荒」，對美國的教育事業是一種考驗，對我們也有很多的借鑑意義，教育是全人類需要面對的共同問題，教師是一個偉大的職業，也希望更多優秀的人才能夠投入到知識傳授，文化傳承中來

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