我們似乎習慣了躲在網絡背後，隨意敲打幾下鍵盤，就評價了別人的人生。還自以為是朵聖潔的白蓮花，站在道德制高點挽救了一個個「受到不公平待遇的可憐人」。殊不知，你敲打下去的每一個字，都宛如一把尖刀深深扎在無辜者的心上。那麼深、那麼痛。
前段時間登上熱搜的「大二學生補考作弊被抓，給母親留下遺言後跳樓」事件引起了不少網友的關注。可大家關注的點不在學生考試作弊上，而是在斥責該生的監考老師為何在學生長達20分鐘的難過中沒有上前寬慰和勸導。
最讓人痛心的是竟然有23%的網友一致認為這位監考老師應該對該生的死負主要責任。
可說到底，這位監考老師有什麼錯？他只是履行了一位監考教師應盡的責任：對作奸犯科者，毫不心慈手軟。讓其他老老實實參加補考的考生受到公平公正的對待。何錯之有？
如果這位監考老師最終真的受到了社會的譴責，學校的處罰、領導的批評，那麼試問：「還有多少老師在監考時敢抓作弊的學生？」難道，這就是你們想要的結局嗎？
6月4日，常州某小學五年級學生在上完兩節作文課後，從教室外的圍欄一躍而下，跳樓身亡。而他跳樓的原因僅僅是因為語文老師在作文的評語中讓他傳遞正能量。
對此，諸多好事之徒帶頭引發不良言論，辱罵這位語文老師「是個什麼玩意？竟然逼死了一個作文天才！」
可是，這位老師又有什麼錯？作為孩子的語文老師，給予孩子正確的導向並希望他傳遞正能量難道有錯嗎？如果這樣做都要受到網友不分緣由的責難，又有多少老師敢給自己的學生批改作文？一言不合就跳樓，很多老師恐怕連標點符號都不敢改了。難道，這就是你們想要的結局嗎？
2018年，山西某中學的一位褚老師在巡視時，發現學生劉某在數學課上偷玩手機，遂將其沒收。但後來未與家長取得上聯繫，再加上已是下班時間，於是決定第二天一早再做處理。放學後學生劉某並未異常，且按時回家，但沒想到的是，他卻在事發四小時後跳樓自殺了。
無辜的褚老師怕受牽連，無奈之下帶著自己的女兒連夜逃到一個小縣城裡，暫住在一家賓館。她在害怕什麼？沒錯，是怕巨大的輿論壓力，是怕家長瘋了一樣的去學校鬧事，是怕學校領導對她的刁難，是怕最終連自己的家人朋友都唾棄自己！
作為一名人民教師，她失去了最起碼的尊嚴。她跑，是因為她知道，她的背後沒有人。沒有人會支持她、理解她，更沒有人會幫她說一句話，把她從網絡暴力中拉出來！
所幸的是，褚老師的校長杜生奎在她最孤立無援時，站出來替她說話：
褚老師，我們挺你！
事發48小時後，在一個小縣城的小旅館裡，終於見到了帶著女兒避難的你。你散亂的頭髮，憔悴的面容，疲憊的神態，無助的淚眼，抱著同行女同事嚶嚶而哭的場景，讓我、讓同行的上級領導，無不動容。
習慣了學校、家庭兩點一線生活的一位普普通通的女教師，過慣了象牙塔中做學問生活的弱女子，面對承受失子之痛而失去理智孩子家長的苛責，面對網絡上不了解真相群眾鋪蓋地的責難，究竟承受了多大的壓力，經受了怎樣的煎熬！很難想像這幾十個小時你是如何度過的。
而正是有這樣的校長，才讓全國一千六百多萬名人民教師看到了希望。至少在自己孤立無援時，能有一個人站出來力挺我們！而這，便是我們堅強下去的唯一動力！
雪崩前，沒有一片雪花是無辜的；一位老師瀕臨絕境時，沒有一個網絡暴行的施予者是無辜的。
學生們的內心如此之脆弱，稍不如意就輕生跳樓，究竟孰之過錯？該反思的不應僅僅只是老師，還有家長和整個社會。永遠記住一句話：跪著的老師，教不出站著的學生！你我共勉。
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