今天是父親節，特別想和大家分享一篇文章，原文來自臺灣《親子天下》雜誌，作者是臺灣作家侯文詠。我們正與其聯繫授權。
我有兩個兒子，一個十五歲、一個十七歲。回想陪伴這兩人成長的這些年，不知不覺心境竟也改變不少。
一開始，我覺得「做之父，做之師」，但等孩子慢慢長大，我發現這期望太高，於是退一步想「做他的朋友」，可直到有次去打禪，聖嚴法師問我「做爸爸感覺如何」，我如是回答，得到的回應竟是：「期望孩子做你的朋友，和他將來有很多錢報答你，或他變得很有才華……這都沒什麼兩樣。」
當下，我嚇一跳，本以為「做朋友」算夠卑微了。那時師父淡淡地說：「此時此刻，你就只要好好的跟他相處。」當時我沒有明白。之後，小孩經歷小學，到青少年。我慢慢發現，父母能影響他們的，真的很有限。往往去演講時，你講一句話可能改變別人一生；但在家裡，在孩子眼中我只是個穿短褲的伯伯，就算跟他說一百句他也記不住半句，比不上同儕或身邊朋友。
直到最近讀到一句話，我才終於頓悟，「養兒無須屙金溺銀，只需見景生情」，意指養兒不須用金、銀去保護安排他的未來，只要在他難過挫折時陪伴安慰他，生日開心時為他慶祝。看來，「見景生情的陪伴」或許才是為人父親最美好的境界。
▋放下老爹架子，才不「累己累兒」
此前，我對孩子抱有不少期待。社會上那些但凡事業順利或者有所成就的父母，一般對孩子都有點過度期待。說實話，我的孩子要像我一樣考上臺大、寫小說勝過我，恐怕會很辛苦。久而久之，我便不免擔心孩子是否會產生「我是不是不如我的爸媽」的類似想法。
但話又說回來，我可能在幾個專業領域做得還不錯，但這隻佔我人生不到百分之一啊！我的其他部分都不怎麼樣。我老婆經常罵我笨，拍戲當製作人也常被說是個濫好人。
現在，我自己先放下當人老爹的架子，變身和孩子一起欣賞人生風景的人，一方面，是不想自己過多的期望「累己累兒」，另一方面，也是希望兒子把我當成個真實的人來看，而不是個盡善盡美的楷模。
還記得一次，大兒子學校的語文課本裡收錄了一篇我的文章。一天，大兒子問我，同學想知道會考什麼，我哪知道！後來兒子拿試卷給我，結果裡面考修辭，還要比詞性，真難！我照著做，只考了八十幾分。
兒子看了我的成績後很樂，直說這在他班上大概只是十幾名，我知道，我這個作家老爸瞬間變得親和而有人性了，因為眼前的大兒子只顧「虧」我說：「你還作者咧！我以為你什麼都很厲害。」
▋陪伴就像養田，是個技術活
雖然我前面一直強調「陪伴」，但陪伴是個技術活，拼質不拼量。就像養植物一樣，不是澆很多水、施很多肥，就能開得好的，應該像農夫養一大片田，早起看有沒有水，該除草的除一除，很勤快但沒花很多時間。我常跟太太說，小孩要「陪伴」，而不要常常「看著」他。
只需要做好「基礎工程」就好。比如「健康」。我從小就把孩子丟去學遊泳、打跆拳，各種能夠勞累的都要去做。然後是「品格」，包括：守時、懂得承擔責任不逃避。這些事情我會用六到十年來做，持續的、有態度的去做，花時間和他們聊，了解其中邏輯，但都不給結論，否則他們就失去學習的機會。
比如我是一個非常守時的人，我也希望兒子能繼承這一點。但小兒子很會賴，常常下課看人家打籃球忘了時間，遲了上課或回家。每次他遲到，我一定不在當下念他、訓他，而是等他有空時再好好聊。
聊什麼呢？我要他回溯在整個過程裡自己的想法，要他至少記住自己最後一次看表是何時？當時心裡在想什麼？就這樣，談了六年。漸漸的，他遲到的次數減少了。
還有件事情我和小兒子一玩也是十幾年，那就是「認錯」。他小學時曾經偷媽媽的錢買電子遊戲玩。事後我就和他聊，你看報紙上一些人物的行為會發現，他們跟小孩一樣，總是不認錯、說謊、把事情搞大、惹出麻煩、到最後事情就爆了。錯誤不會死，但人犯錯誤之後的反應很關鍵，然後再一本正經地問道「你覺得事情控制在哪個階段時，你付出的代價會最小？」漸漸地，他就比較不會犯錯，也有勇氣認錯了。
▋帶給孩子一個更多元的世界
我對孩子的這種「不為人師」，也體現在對他們成績的態度上。事實上，我並不怎麼關注他們的成績，我在乎的是他們學習的態度。這種情緒是會感染給孩子的，沒了父母的監督，他們其實也會自己給自己施壓——「現在不拼，以後更沒得玩」，這個理由可比大人們的「為你好」管用多了。
既然人生如見景，那麼，儘可能讓孩子接觸到更多元的世界，便遠比多考幾分更重要。我過去覺得，書讀得好不好很絕對，以後出社會的成就，也很絕對。但多元化的社會，行業變多，只要有足夠熱忱、能力與興趣相符，同時可以熬過一段無聊過程以鍛鍊出一種專業，絕對能成為個中佼佼者。亦即學歷並不等於人的幸福力。現在，我便儘量讓小孩多方面去接觸，找到自己的興趣。
像我的小孩，從要當總統、消防員到當醫師，想法很多，經常在變。但我都願意見證他們的一次次嘗試，只有在不斷的嘗試後，他們才最起碼知道自己喜歡什麼、能做什麼。
老大就說他想學財經，想變有錢。可在他小學三年級時，他曾經因為不愛寫字，跟我說他不想上學了，要我給他三天好好考慮。我當時沒有反對，反正可以在家自學，或者也可以日後去念職業學校，都會有出路的。結果他到處徵詢意見後，還是決定回學校念書，只因學校裡有同學可玩。
讓他們在自由中得到自由，幫助他們茁壯、長得更好，更有幸福競爭力，遠比課業、學歷上的高低還來得重要。讓孩子帶著我們去見識更多人生的風景就是了，何必在孩子身上安放太多呢？