作者 | 洛書
近日，杭州採荷中學新生軍訓現場進行了一場「艱難」的比賽，初一新生們比賽穿、繫鞋帶，結果三成學生不會。
好多孩子沒法把解下的鞋帶正確地穿回鞋幫的小孔，還有孩子找老師求助。
老母親隔著屏幕，看得直摩拳擦掌、替孩子們使勁！
艱難織網型：
半途而廢型：
生活中，我們不難發現，每一個不諳生活技能的孩子背後，都有極度愛孩子的父母。
繫鞋帶事小，但背後的教育弊端卻顯而易見：學生的生活自理能力越來越差，已經是不容否定的事實。
孩子生活能力差，「根兒」在父母
鄰居小男孩鵬鵬，已經10歲了。
每到吃飯的時候，他爸媽都把飯送到房間裡，吃完再把碗筷端出來，碗都不讓孩子碰一下。
網上有句笑言：中國父母對孩子哪都好，就有一點不好，他們太愛自己的孩子了！
不會繫鞋帶，緣為哪般？
根本就在於父母對孩子的三種溺愛：
特殊待遇
孩子在家裡享受特權，好吃的、好玩的、他想要的，家裡人都不會和他爭。
長此以往，這種「一人獨大」的家庭地位，會讓孩子產生優越感，慢慢會演變成萬事以自我為中心的思維邏輯和行為方式。
小霸王、小公主、小皇帝都是這樣慣出來的。
無條件滿足
欲望總潛伏在需求之後。
孩子合理的需求可以滿足，但要什麼給什麼就屬於溺愛。養成了「有求必應」的習慣，要想改就如剔骨挖肉，難如登天。
稍不滿足，孩子就大吵大鬧、走不動道。而且這樣的孩子通常不會感恩，不知柴米油鹽貴，就是因為什麼東西對於他來講，都太容易得到了。
白眼狼養成過程，就是滿足，無條件滿足。
全方位服務
有些家長從不要求孩子分擔家務，甚至連吃飯、洗澡、穿衣服都要幫孩子的忙。這樣的「衣來伸手，飯來張口」的高級待遇，對於孩子來說根本不是好事。
溺愛之下，家長別指望孩子會勤儉節約，吃苦耐勞，而且不做家務、沒有自理能力的孩子走向社會，無疑是自殺！
父母終其一生，都想給孩子最好的愛。但這份愛不該是精確配比、私人訂製、不允許有一絲差錯的蜜罐教育。
你之蜜糖，子之砒霜。
父母過分包辦，對孩子百害無一利
教育學家蘇霍姆林斯基說：
「兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，以幫助孩子更好地成長。」
可總有些「不信邪」的父母，逆教育之道而行之，結果也只能是：悔之晚矣。
還記得不久前看到的一則新聞，5歲的小勇，父母突然接到幼兒園的退學通知。在電話裡，園長只問了小勇媽媽一個問題：「你家孩子已經5歲了，學會獨立吃飯了嗎？」
這句話讓她啞口無言，這才意識到自己平時太驕縱兒子了。現在孩子不肯自己吃飯，在幼兒園打罵同學，遭到其他家長投訴。
作為父母，之前都沒有在意過孩子的這些毛病。殊不知，孩子的自理能力是從小養成的，絕非一日之功！
園長的一句話更是扎心：「幼兒園不是教堂，不能一次次包容你的孩子，我們也不是保姆，學校是教育孩子成長的地方。」
從事教師行業三年，最悲哀的是，這樣的孩子還不在少數：
三年級的孩子還要奶奶餵飯；
高三的女生要媽媽幫洗澡，每天督促著上廁所；
大學生每逢周末，髒衣服成堆寄回家，媽媽洗完了再郵回學校。
曾看過一句話：被溺愛過度的孩子，容易體弱多病，不能真正面對風暴。
父母在孩子童年時，好心鋪下的墊腳石，必將成為孩子未來的攔路虎。
家長對孩子的溺愛，使孩子曲解了生活的意義，他們就無法創造屬於自己的自由而絢爛的人生。
有遠見的父母，都會讓孩子早吃苦
蔡少芬曾在微博上發了二女兒小包子下廚的照片，開心配文「用心做菜的小廚師！」
談及教兩個女兒做飯的初衷，蔡少芬如是說：「一定要讓孩子自己去解決，做飯是最簡單的鍛鍊。」
包子妹妹今年剛6歲，就能像模像樣地做出幾道拿手好菜，勝過同齡人不是一點半點！
小朋友學習做飯難免燙了累了，端不動鍋拿不起勺，可孩子就是在一點一滴的磨練中，感受到生活的真諦。
油點和油煙見慣了，也就學會了如何在冗長平淡的歲月裡取悅自己。
做飯是生活裡很小很小的事，卻能讓孩子知道這一蔬一飯，一朝一暮的生活本相。
父母終究不能陪伴孩子一生，只能在有限的相處時光裡，教孩子一些長在骨子裡的技能。
授之以魚，不如授之以漁。
點滴小事，具體細分
引導孩子做家務時，用具體指令代替模糊方向。
比如：把沙發上的玩具放進柜子裡，髒了的襪子丟到髒衣簍裡；
把碗筷拿到廚房，溼抹布擦桌子，再用幹抹布擦一遍。
讓孩子把自己分內的事做好，小事又拆分成幾個步驟，孩子會更快地理解自己該做什麼、怎麼做。
力求學會，而非淺嘗輒止
家務是生活技能，也是生活情趣的體現，要學就要學會、學好可以應用在生活中。
一位赫爾辛基大學教授曾說：
「芬蘭教育中特別不為其他國家的教育工作者所理解的一個地方就是，家政課是和數學、語文一樣重要的主課。」
在芬蘭，七年級學生每周都要上3個小時的烹飪課。
做家務需要長期持續的鍛鍊過程，這樣才會讓孩子形成記憶，慢慢就可脫離家長，自己獨立完成。
家務小事養心性
兒童的智慧在他的手指尖上，手能夠教會頭腦準確地、清晰地思考。
家務活中蘊含大智慧，在勞動中孩子漸漸變得更有毅力、自信、勇氣還有統籌能力，也會懂得一粟一麥來之不易。
父母不要怕浪費時間，教了要領之後，就讓孩子自己摸索，這樣得出的經驗孩子才記得牢。
著名教育家陳鶴琴先生說過：「凡兒童自己能夠做的，應該讓他自己做；凡兒童自己能夠想到的，應該讓他自己想。」
溫柔鄉裡長大的孩子，極易五穀不分、四體不勤，也很難消化生活的苦；愛孩子，該讓他成為那寒冬裡不凋的松柏，迎風傲雪，野蠻生長。
因為每個孩子，成長自有醞釀，各有各的豐盈和綻放。
-End-
作者：洛書，願世上瘡痍，人間疾苦，盡作筆底波瀾。部分圖片來源於網絡，版權歸作者所有。