引言
品格有序是一種美德，擁有做事井然有序的良好品格會讓人收益一生，南岸區天台崗融創小學從開學第一周開始就注重培養孩子的秩序感。近日，記者採訪了該校的德育主任，讓我們看看他們的做法。
德育主任簡介：荊生，小學二級教師，現任重慶市南岸區天台崗融創小學校德育主任、大隊輔導員、語文教師。
開學第一周種下「有序」的種子
每年開學，學校會進行為期一周的習慣養成訓練，在新生的心裡種下一顆名叫「有序」的種子。學校發放《一日常規手冊》，手冊擬定了學生從單列排隊進校、體溫監測、洗手、進教室、上課、上廁所，到中午如何放擋板、打飯、用餐，下午放學列隊、出校門......所有常規都有的詳細做法和要求，並制定進學校到出學校的流程表，一步步訓練孩子做事的條理性。
同時老師帶領學生參觀學校全部課程的體驗課，觀看高年級學生上課情況，樹立榜樣，他的一言一行、一舉一動都是大家模仿的內容，書包、書本、文具擺放得整整齊齊，上課坐姿端正，提問舉手，課間靜習的姿勢整齊劃一等等，讓學生明白上學的行為規範，做事有條理，有次序，整齊不亂。
學校還邀請家長像學生一樣坐在教室上課，讓家長親身體驗課程，從而指導學生進一步熟悉上課的規則，為後面有序的品格訓練夯下堅實的基礎，積極推動品格的訓練養成。
從行動到技能讓「有序」生根發芽
學生有了充分的了解認識，還要進行常規的行為訓練才能促成「有序」品格之花生根發芽。學校利用每日大課間，規範訓練學生列隊集合。學校把學生列隊的整個動作過程精細分解到各個節點，從學生起立到往哪個方向出教室，到哪個樓梯下樓，每個時間點該到達哪個位置都有詳細的要求。學校體育老師對全校同學進行應急演練訓練，從喊口號到全校學生操場集合完畢，只花費4分鐘。從最早的散亂到後來的有序，同學們在標準化的訓練中，明白了井然有序的重要性。
除了從規範的行為動作來培養學生有序的意識，學校還開展24項生活技能主題班會，邀請家長作為老師教授學生生活技能，如收拾整理自己的小天地，烹製食物等。家長啟動程序思維，通過PPT製作流程圖，讓孩子懂得每項技能的步驟。低年級學生學會收拾床鋪衣物，高年級學生學會烹煮食物。同學們在實踐操作中，積極思考，規劃流程，錄製視頻短片展示成果，既培養了技能，又鍛鍊了孩子邏輯思維能力。
繽紛活動綻放「有序」品格之花
學校通過各種節日活動，讓「有序」的品格之花在同學間綻放，賞心悅目，令人欣喜、愉悅。舉行書包整理大賽，同學們動作敏捷迅速;舉行大課間比賽，同學們動作整齊劃一，讓賞心悅目。植樹節社會實踐活動中，同學們有序分工，默契配合種植樹苗，成果顯著;藝術節比賽時，同學們排列有序通過。學校一系列的活動，讓同學們潛移默化受到優秀品格的浸潤，不斷地成長。
【來源：新家長報】
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