我孩子上的某品牌英語培訓班，原計劃正月初七開始上課，隨著疫情的擴大，各地教育部門嚴禁一切輔導機構線下開課，於是這家輔導機構改為線上授課。
本來應該為這個機構及時解決問題點讚，但是看到一個教育培訓行業從事人員卻道出了實情。他認為線下轉到線上，實為「騙錢」。
他認為：「強行由線下轉到線上，正常算課消，還不斷強調線上有多好多方便，不斷強調放假不能停止學習，一定不能缺課。看到這些文案時，我只感到噁心。」這位內行人的觀點，得到眾多做教育培訓人士的支持，他們普遍認為：培訓也是教育，也是良心活，家長既然花錢，就要讓他們感覺花得值得，這麼強行轉到線上，只是為了完成課時數，令人氣憤。
對於輔導機構，由線下轉到線上，確實有不得已的苦衷，但是輔導機構強行轉到線上，確實有「騙錢」嫌疑。
第一，線上授課效果肯定不如線下！
雖然機構強調線上授課的好處是學生可以反覆查看，但是指望一個十幾歲的孩子有這樣學習的自覺性，那是不可能的，如果他有這種自覺性，完全不用報輔導機構，因為有眾多資源可以利用。
線下輔導最大的優勢就是老師的監督和互動！這也是我選擇這所機構最主要的原因。如果是線下，老師一個眼神就可以對學生形成監督，可以通過提問來制止學生的違紀或者分心行為，這是線上絕對不可能達到的效果。如果給孩子一個手機或者平板，缺乏大人的監督，孩子能不能按時學習，都是一個問題，被遊戲吸引走，這都有可能。
那些上輔導班的孩子中，多數是缺乏學習自主性和自覺性的學生，指望他們線上能學好，那是奢望。所以，這些學生選擇線上學習，效果基本為零，但是輔導機構卻不會受到損失。
第二，線上授課，按照線下授課收費，合理嗎？
由線上改到線下，輔導機構首先想到的是減少損失，而不是輔導效果！如果不是這個原因，就不應該用線上授課來進行課消，因為二者的成本不一樣，效果不一樣，收費也是不一樣的。
今年暑假之後，這個輔導機構一下漲了接近3000元，但是由於孩子喜歡學，所以硬著皮頭給孩子繼續報名，當時看重的就是線下課程的效果。
如果是線上，我完全可以花幾百元，從網上購買某些英語培訓的課程，這些課程的講解，也不比這個機構做的差，但是花費卻只有十分之一。既然選擇了線上授課，就應該按照線上授課的費用進行結算，這麼強行轉到課上，確實令人無法接受。
培訓機構有自己的難處，這可以理解，非常時期，有些犧牲也是不可避免的。但是，輔導機構應該拿出更好的方案，才能令人感到欣慰。我覺著輔導機構，要麼就退錢，要麼就按照線上培訓的費用，等到疫情過後，給學生贈送適量的課下課時進行彌補，而不是強行把培訓由線下轉到線上。
輔導機構也是做教育，做教育就要講良心，不管你的機構，是大品牌還是小品牌，應該有你的責任和擔當。
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