孩子為什麼不愛叫人了?

禮貌是很多家長注重培養的一個好習慣，但是很多家長都曾遇到過這樣的情景。

明明今年3歲多了，以前可是小區裡出名的小甜嘴，只要我們讓他叫人，他就甜甜地叫爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，大人都喜歡得不得了，都願意逗他玩，也會把好吃的、好玩的給他，摸摸臉蛋、親親他，明明很開心，我們也覺得很自豪。

但是最近一段時間，明明變得不愛叫人了，爸爸媽媽要不住提醒，有時候勉強叫一聲，有時候做個鬼臉。對別人摸他臉很不喜歡，會生氣或不理別人。大家都納悶，以前的小甜嘴怎麼不見了？甚至別人給吃的、玩具時，也不說謝謝。我有時挺生氣的，就批評他，說這樣做不是好孩子，大家會不喜歡他的。

悠悠今年快5歲了，一向活潑開朗。以前在院子裡或者電梯裡碰到熟人打招呼時，她都會回應說「阿姨好」。但最近她有點奇怪，別人打招呼時她躲媽媽身後不吭氣，事後媽媽說，你看阿姨誇你衣服漂亮是喜歡你，你怎麼不跟阿姨問好呢？她說我躲起來不讓她看我衣服，或者說我不喜歡她，她穿皮草，小動物多疼啊。上次去媽媽辦公室，因為半年沒來了，一個原來跟她挺熟悉的女同事見了她，走過來想攬她，她一下子躲開了，同事覺得有些尷尬。後來孩子告訴媽媽，她不喜歡阿姨的髮型和眼鏡。天啊，她的理由好奇怪！

幼兒園接送的時候碰到別的小朋友的父母，人家跟她打招呼，她不喜歡的也不回應。

對待陌生人，悠悠倒是大大方方的，上公交車會跟售票員打招呼，在小區見到陌生的奶奶提沉東西時會主動說：奶奶我幫你。

孩子打招呼行為變化的原因

很多孩子小的時候都很「有禮貌」，但是長大之後有些孩子變得不愛打招呼了，究竟孩子的心理發生了哪些變化呢？

原因一：伴隨認知能力的發展，孩子開始有了自己的判斷

隨著孩子長大，觀察能力更強，注意力範圍更廣，他們會注意到原來沒有關注的細節，對於一些成人的著裝、說話的方式、對自己的態度也有了更加明確的感知和判斷，如果有些作法讓孩子不歡喜，像場景一中，明明對別人摸自己的臉感覺不舒服，就可能因此不高興，因此會在行為上表現出來，不再熱情地回應別人。

原因二：伴隨自我意識的發展，孩子更加在意自己的行為表現和別人的評價

一般孩子到了2歲多，開始形成「我」的概念，逐漸能夠分清楚自己和別人，對自己的外表、衣服等更加注意，同時對別人怎麼看自己更加敏感。由於孩子的自我意識剛剛開始發展，對自己還存在很多不確定的感覺，因此別人一些無意的語言或行為就會給孩子不同的感受。例如場景二中成人誇孩子衣服漂亮，但孩子可能對自己穿這件衣服是不是好看還不確定，所以出現迴避的行為。

原因三：孩子的情感體驗分化，對熟人的評價更在意

孩子3、4歲情感體驗迅速發展，體驗到更加複雜的情緒，如喜歡、愉快、生氣、厭惡、悲傷等，一些情感細膩、想像力豐富的孩子會有更加複雜的感受。比如，場景二中的小姑娘覺得阿姨穿皮草就是傷害小動物，所以會體驗到強烈的厭惡感。同時，由於熟人和父母接觸的機會更多，更容易把自己對孩子的看法和評價傳遞給家長，家長又會把這些話反饋給孩子。因此，孩子對熟人的態度會比較謹慎，而對於陌生人，孩子還是想給別人留下積極的好印象，所以反而在他們面前更容易出現打招呼的行為。

原因四：成人或家長某些不當做法的影響

很多孩子開始的時候願意跟別人打招呼，但有時候成人只顧自己說話，忽視了孩子，還有的家長總批評孩子說，看看別人，嘴巴多甜呀！還有些家長覺得只有孩子「叫人」才是打招呼，但擁抱、揮手、微笑等也是打招呼的不同方式。

面對孩子打招呼行為的變化，家長要首先改變自己的行為。

很多家長認為孩子愛跟別人打招呼，能給自己掙面子，別人會覺得自己是個好家長，所以有時候孩子的行為成為家長的「心理需求」。因此，家長要覺察並及時調整自己的情緒，當孩子不願打招呼的時候，一定是有自己的某些想法或者感受，所以家長不要當眾批評或者強迫孩子，否則只會使孩子覺得沒面子，反而變現得更逆反。

每個孩子有自己的特點，有些孩子可能會直接表達自己的感受，不喜歡的人就不打招呼。有些孩子可能迫於家長的壓力表面順從，但是內心有很不舒服的感受，長此以往，會影響孩子自我意識的發展。

很多家長往往見到熟人後，都會首先讓孩子跟對方打招呼，而沒有給孩子提供示範和榜樣，特別是有很多人的時候，孩子不知道跟誰打招呼，是一一打招呼還是一次就好了？因而會感覺很茫然。

因此，家長要和孩子一起跟別人打招呼，這樣孩子面臨的壓力降低，感覺更安全，也知道到底該怎麼做。

孩子如果跟別人打了招呼，內心都希望得到家長的讚賞和認可。因此，家長要敏銳地觀察孩子的行為，只要孩子表現出打招呼的意願或行為，如叫人、身體靠近對方、微笑等，家長要馬上給予表揚或強化，不必局限於口頭肯定，也可以擁抱一下孩子，對孩子微笑等。

很多孩子對人的態度會受某些細節的影響，如場景二中的小姑娘，家長可以通過和孩子一起玩遊戲的方式，讓孩子體驗不同人的感受，體驗不被別人理睬的尷尬，讓孩子能夠換個角度體驗。同時，可以在遊戲中讓孩子模仿不同的人、動物，看看可以怎樣打招呼。遊戲的情境下孩子都比較放鬆，有利於孩子將這些方法遷移到生活中。