（敘:連載）
琴聲陪女兒走過了童年,她撒下多少汗水,留過多少眼淚,只有我這個當媽的最清楚…..
如今女兒長大了,她喜歡音樂，甚至希望終生以音樂為伴。再過幾個月，她將去瀋陽音樂學院附屬音樂學校讀高中了,這是她自己選擇的一條人生之路……
不論她還能走多遠，不論她將面臨怎樣的困難，我都會一如既往，與她攜手並肩。我堅信，女兒的執著和母愛的力量一定會讓她早日揚起風帆。
許久了,一個揮直不去的念頭一直在我腦海裡迴蕩。我想用我貧乏的大腦和笨拙的雙手,為女兒寫下一段真實的成長曆程,作為精神財富，永遠激勵她。
女兒在十一年的求學路上一共拜了十位鋼琴老師,就先以這十位老師為主線,寫下我們和老師相處過程中的點點滴滴,記下每一位老師給女兒帶來的最大收穫。
（女兒的第四位鋼琴老師）
這個時候的我，幾乎將全身心都投入到女兒學琴上面來了，我們家每天的日常生活也都在圍繞著孩子練琴轉。孩子只在幼兒園呆半天，午休的時候我從單位趕回家裡，連飯都不吃，先陪她練45分鐘琴，女兒非常聽話，基本能做得住，坐累得時候也只是在琴凳上活動一下屁股，因為我向來反對練琴中途下地亂跑，吃東西喝水。因為我需要全程陪練，所以女兒練琴的時間基本固定在早、午、晚三次，每次30-40幾分鐘。
這時候女兒練習曲已經是599程度，還巴赫小奏鳴曲，沒有老師讓我心急如焚。有了前三位老師的參照，再為女兒選老師就有些自己的要求了。當時社會盛行考績，我也不由自主想讓女兒在入小學之前參加一次，那麼能教考績的老師是我最基本的一個條件。
那時孩子姥姥是一個醫院的內科主任，那個醫院正好是音樂學院的醫療定點單位，經常有音樂學院的老師在她那裡住院治療。姥姥看到孩子沒老師教，又見我對孩子彈琴很上心，就開始調動患者們幫著介紹老師。
孩子的第四位老師是一個患者年輕時同事的女兒，說是藝校的老師，和我年齡相仿，她也有一個女兒，恰好和我女兒同齡。還沒見到老師，我和女兒就開始喜歡她了。女兒從小就是一個嚴格要求自己的孩子，自尊心也強，被第三任老師踢走後，她多少受點刺激。
記得當她得知又為她找到一個新老師的時候，女兒高興得不得了，但馬上又問我：「媽媽，老師是男的還是女的我說：」和媽媽一樣，她也有一個和你一樣大的女兒。「
老師姓趙，叫什麼名字現在已經記不清楚了。
第一次去老師家，老師及老師一家人給我們母女留下非常好的印象。老師長得雖然很高大，但謙和的微笑，和她那柔聲細語，讓我感到很溫暖，和我想像中、憧憬著的那個老師簡直是一摸一樣。老師家裝修的很典雅，書房牆面上張貼滿她女兒的簡筆畫。對女兒來說，簡直是再熟悉不過的場景了。
因為女兒平時裡最喜歡塗塗鴉鴉，她的「作品「也被我當成寶貝，貼得家裡滿強都是。老師的父母親學者模樣，謙和、真誠，談吐不凡。兩個孩子一見面就更象老朋友一樣。老師把女兒抱上琴凳的瞬間，讓我看見的是一種母愛。
女兒的次次回課都能博得能博得師的讚賞，但是她女兒也在彈鋼琴，課程進度稍稍比女兒慢一點點。很多次下課的時候。老師都把女兒和她老公叫過來，讓女兒在表演一次。記得女兒彈「船歌」（ 小湯五冊，霍夫曼的作品）的時候，老師對她愛人感慨道：「看看人家的孩子啊？！後來老師對我說：我還是教鋼琴的老師，我自己卻教不好自己的孩子。我的孩子是爸爸陪練，他老人家是學物理的」。
她看我不解的樣子，就接著說：「陪自己孩子練的時候，我就象是母老虎，連打再罵，嗷嗷直叫。爺爺奶奶心疼孫女，爸爸那更是受不了，於是就規定不許我陪練。女兒有那麼多人撐腰，更是不讓我多說一句話，下課就攆我走。
我看我也得給她找老師了。」老師的一番話讓我大開眼界，我心裡犯著嘀咕：在一個音樂世家裡，孩子學鋼琴也會出現和我們家一模一樣的事情？一個鋼琴老師媽媽也會和我這個普通媽媽一樣遇到一模一樣的尷尬？
當老師知道我們有考級願望的時候，給了很大的理解和支持，因為媽媽的心情有時很相像，她也希望自己的女兒上小學前通過一個級別的考試。這樣一來她我們兩個的女兒都選定了中國音協舉辦的三級的考試曲目。五一節一過，我們就開始準備了，記得每年考試時間是7月末，老師說應該很充足。
女兒的第一次考級我很重視，一個主要的原因是因為，我不希望女兒經歷失敗。所以從一開始選曲，我就給老師灌輸「就低不就高的思想」。當時女兒課程進度是在三、四級之間，老師徵求我定考試曲目級別的時候，我毫不猶豫為她選擇三級曲目。
從我內心裡還是希望通過彈琴培養女兒的綜合素質，絕非功利。準備過程中一切還算很順利，儘管在奏鳴曲背譜過程中（由於是回曲）使得女兒經常級不住曲段結束處曲譜細小的差別而無法結束（用女兒的話說：媽媽，我又彈羅圈了），可考前的一個月，女兒把譜子已經背得很熟練了。
每次下課的時候，總聽見老師在抱怨她自己的孩子：「還沒背下來呢！我都急死了！一家人都不讓我說，你說氣人不！」。老師還說：「我一提翩翩（女兒的小名）都能背譜上課了，孩子就不高興，說我偏心。「難怪這幾次來上課，看不見她來開門了」。我心裡這樣想著。原來老師女兒知道我女兒上課的時間，總要等著和女兒玩一小會兒，為這我們也總提前到老師家。
考績那天，音樂學院院子裡人山人海，低級別孩子多，家長也多，有的家全家男女老少齊上陣。我和老公代孩子早到，老師和她愛人代孩子隨後也到了，我們事先沒約，老師的另一位學生也來了。
女兒小時候屬於很好看的小姑娘，我單位裡很多年輕人給的評價是：長相又典雅、又高貴（這種詞用在一個孩子身上真搞笑）。在不同場合，面對不同的人，不論是說話還是在傾聽，她的表情都很到位。
微笑時很講究神態，大笑時也很注意分寸，性格有時有點內斂，基本看不到眉飛色舞的情形。女兒性情也偏屬溫順，很少耍脾氣和哭鬧，就是跌倒了，克疼了裂嘴的時候，只要你說一句轉移她注意力的話，她也能馬上平靜下來。
說哪去了？有點跑題了！
那天，趙老師打扮的很漂亮，記得她穿一件淺黃地兒碎白花連衣裙，她女兒打扮得也很美是一件黑地兒大紅花連衣裙，我女兒也是讓我精心打扮了一番，一套潔白的連衣裙，梳著兩個小辮子，辮梢繫著白色頭綾子。趙老師一手牽著自己的女兒，一手牽著我的女兒向考場方向走（那一黃，一紅，一白真是耀眼奪目，至今回憶起來還是歷歷）。可沒走幾步，女兒回頭看我，我這才發現，她那大笨兒頭上的小圓紅點這次著實沒讓她高貴典雅起來。
孩子進了侯考場，家長們瘋狂起來，一下子湧到侯考場的外牆邊上，我搶先一步佔領了最有力的一塊地形，一堆破木頭上，由於侯考場外窗的玻璃很髒，透過玻璃窗我隱隱約約可以看到裡邊的人影，我極力地分辨找，終於看到那一大二小，真沒想到，文靜守紀的趙老師卻能混進侯考場，我心裡一塊石頭終於落地了。
外面的家長們看見我再向裡面招手，也紛紛擠向破木頭堆，我的雙腳地盤已經開始有人侵佔了，就在我快要堅持不住的時候，我隱隱約約見到趙老師把兩個孩子抱到一個大桌子上，身邊還站一個二十來歲的大姑娘，老師先是在那姑娘的耳邊說了幾句，然後和她女兒擁抱一下，再後來碰著我女兒的小臉蛋親了一口。
看見倆孩子和她揮手的同時，女兒在用另一隻手搽她自己的臉，一定是老師的口紅不小心粘到她的臉上了……老師親吻女兒的舉動另我熱淚盈眶,(這也是趙老師給我留下最最珍貴的一幕,這一幕許多年都揮之不去…….)就在這個時候,我終於被擠下木頭堆。
女兒飛奔出的考場,一下子撲向我。；媽媽，我考上了，奶奶表揚我彈得好，我音節抽的是降B大調的，我連小調都彈了，奶奶讓我停，我才停的。（女兒十個月大就開始說話，不光是媽媽爸爸。她外婆看她來，走的時候她都會隨口說「報紙、鑰匙」，其實她是在學我經常提醒她外婆別忘記代回家的東西，讓女兒給記住了）。
口吃伶俐的女兒向來描述什麼都一板一眼，這一點我很放心了。沒再見到老師一家人，我和她爸爸就急著代她去公園了。女兒小小年紀就有苦戰三個月的經歷，為考級她那裡都沒去，今天終於解放了，也該代她高興高興了。
考級後不久，我們有機回參加了前面提到的一次公開課，我思想深處發生了點變化。可以說是意思到自己孩子學琴方面已經走在同齡孩子的前面了，加上趙老師的鼓勵教學，我開始多少有點飄。
和趙老師上課最大的特點是，她會用兒童語言講課，孩子直接吸收的東西就多一些，不象前面的老師，在課上我必須當翻譯，把老師的話解釋後孩子才能明白，由於她自己的孩子也彈琴，她特別了解每一課孩子將要面臨的困難，也會指導我如何指導孩子克服。說白了是教會我很多東西，使我陪練的時候更能得心應手。
再就是孩子特別喜歡這個老師，也喜歡上鋼琴課，我們的關係一直很融洽，互相交流培養孩子的體會，很有共同語言。
但有一件事情我百思不解，她從來不做示奏，幾次話到嘴邊我都猶豫沒說出口，但老師的示範應該是教授的一個重要環節，這是我對趙老師唯一不滿意的地方。
恰在這個時候，得知我先生單位的同志小孩（長我女二八個月），正在和音樂學院附中的一個很有名氣的教授學習鋼琴。那時，我又多了一個嗜好，與其說樂於「關心」別人家學琴的孩子，到不如說是關心人家孩子的老師。
因為有些驕傲自大起來（現在想起來幼稚可笑，井中之蛙，真沒見過市面，孩子一有點小成績，我的頭就開始大。現在才明白，考級算什麼呀？！），開始將趙老師不示奏的缺點無限放大起來，開始打其鬼主意來。這次我多了一個心眼：不確定千萬不能嚷嚷，對孩子更要保守秘密。（我女兒到了快舌快嘴年齡段）。
考級後，再回老師家上課的時候，我有意想給老師話聽了，即便也斟酌了話怎麼說能不那麼刺耳，但別人聽了之後感覺會如何呢？有一天，剛下課，我故意對女兒說：「老師要能給表演一下，翩兒準高興。」我沒想到，老師的表情有些不自然，儘管看得出她在掩飾。」
我頓時很後悔自己的魯莽，趕緊說：「不行了，我們還有別的事兒，改天再說吧。」
接下來的那次課對我來說是最難熬的一節。課前老師和我講了一番話，即真切，又語重心長。
她說女兒是她教過的學生中最聰明的一個，雖說手指條件不非常好，但聽力和樂感都好，特別是她的興奮勁兒和表現欲望，對演奏來說都是很難得的她還說你是我見過最有責任心的家長，本身素質就不錯，有很鑽研，很多方面我都比不上你。
她還說想把孩子推薦到她的老師那兒，說她老師很有經驗，也很有名氣，人品也好」一聽她這麼說，我的第一反應是上次課一定是自己冒犯了老師。我不安起來，慌慌張張地說：「不，不是，趙老師，我沒有別的意思，你別誤會我？！」
老師趕忙說：「看你想到哪去了，我也是媽媽，我特別能理解媽媽的心情，看到這樣的好孩子，和你這樣的家長，其實我壓力也是很大的，我看見你在孩子琴譜邊上做的提示筆記，就覺得不好好教孩子真對不起你們。
你可能不知道，我大學畢業前夕，一次意外，右手小指受傷，有些功能基本就喪失了。接著老師又很平靜地和我講了很多關於女兒下一步應該如何發展的事，其實我心裡特別不好受，腦子也翻江倒海，我不知道該如何回應老師。「你也能看出來，我女兒很喜歡你，我們這段學習也非常愉快，孩子進步很大。
我理解你全都是為我女兒著想，怎麼說呢！真的很感謝你，但換老師的事情，我回家後再和女兒商量商量。」我當時是一種很矛盾的心情。
趙老師很快給我打來電話，把她老師家電話給了我，並說已經和她老師說好，你們約定時間上課就行了。我很納悶：難道這個教授還沒看到孩子，就能決定收下嗎？！
與此同時附中的那位老師也回話了，說先看看孩子。一下子有了兩個老師，我興奮的是這次我們終於可以選擇了。
未完待續
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我女兒的十位鋼琴老師 （連載一）
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