中國人有一句古話叫做「頭痛醫頭，腳痛醫腳」，我們都知道這句話的本意是治標不治本，費力不討好，儘管都懂得這個道理，但是在管教孩子過程中（特別是針對手機遊戲成癮孩子的管教中），我們仍舊難免會犯同樣的問題——
比如孩子玩手機，我們便要求孩子少玩手機；孩子沉迷遊戲，我們便管控孩子少玩遊戲；孩子熬夜不睡覺，我們便反覆催促孩子早點休息；總之，孩子當前呈現出什麼問題，我們就火急火燎地解決什麼問題，導致的結果當然是隔靴撓癢、事與願違了。
那麼，對於青春期孩子沉迷手機遊戲、厭學輟學、情緒暴躁等不良或成癮問題，父母到底應該如何有效應對呢？孫子兵法裡給出了三條智慧錦囊，分別是a利而誘之，b強而避之，c佚而勞之，接下來我們從家庭教育的角度，逐一論述：
智慧錦囊一：利而誘之——挖掘出孩子所熱衷的「利」並對其循循善誘
什麼是「利而誘之」？意思是：「對方如果貪心，就用利益來引誘他」，從家庭教育的角度，我們可以將其理解為：「抓住孩子感興趣的事物，並且以此對其進行循循善誘」；但是，很多時候，父母們往往沒有站在孩子的角度考慮問題，而是站在自己的角度管教孩子，單方面的認為，孩子不應該一天到晚玩手機，通宵達旦玩遊戲，而應該多和父母溝通，多外出運動，多出去走走，多與人交際，不要整天把自己關在房間裡；
其實這些道理孩子都懂，但問題在於：a.孩子壓根就不喜歡和父母溝通。就像有一個青春期女孩所講：「爸媽和我聊天不是聊學習寫作業，就是聊限制手機減少玩遊戲時間等話題，煩死了！」
b.同時也不喜歡外出運動與人交際。有一個媽媽看到孩子整天閉門不出，手機不離手，便想方設法邀約引導孩子外出散步，還強調公園裡鳥語花香，天空中萬裡無雲，總之把父母眼裡的花花世界都描繪了個遍，但是孩子仍舊無動於衷，好不耐煩地甩出了一句話：「你自己去吧，別煩我！」
以至於我們不得不思考一個問題，到底真是孩子百無聊賴，萬念俱灰，還是是我們父母不善於驅動孩子的內在動力呢？答案顯然是後者，為什麼？
著名心理學家露絲·羅茜曾說：
「沒有目標，我們便失去了方向，除非我們找到充分發揮自己的途徑，我們才有可能享受到成功的喜悅。」
換句話說，要麼我們幫孩子找到能夠充分發揮其熱情、能量的途徑，否則孩子必然失去方向，只能原地踏步，止步不前，具體怎麼做呢？
父母應該挖掘出孩子所熱衷的「利」，從而對孩子循循善誘。舉例說明：一個15歲半的青春期女孩，排斥學習、拒絕溝通、黑白顛倒、作息紊亂，整天手機不離手，這個媽媽幾乎把能試的方法都試了個遍，但是孩子一點改變都沒有，後來聽了我的建議，停止一切無效的辦法，重點從孩子感興趣的「小說」入手，據這個媽媽介紹：
「在一次吃完飯後，我和孩子一起聊小說《左耳》，我感概裡面的愛情，並引導孩子如何建立正確的愛情觀、價值觀及人的性格養成；在這過程中，孩子跟我說她有一個不好的性格，我問她是什麼，她說：『見不得別人比我好』；我說為什麼呢？她說就是因為小時候，我（媽媽）老是跟她說『怎麼考試成績又比別人差，沒有別人好』，長期以來落下的，慢慢的就見不得別人比她好了。
於是我給她道歉，告訴她媽媽以前的這個觀念是錯的，人是應該跟自己比，不應該跟別人比，跟別人比永遠都不能贏，只有贏了自己才是真的贏，此時孩子說：『這麼多年了，你才發現自己錯了，你（媽媽）是一個很能堅持的人，現在改還來得及嗎？』我說：『來得及，只要想改，哪天都不晚！』她用質疑的眼神及語氣來看著我，我很肯定的告訴她：『可以的，你不也是覺得媽媽改變了嗎？』孩子默許地點點頭……」
由此我們發現，並非是孩子不願和父母溝通，也並非是孩子天生就厭學沉迷遊戲，實際上，孩子也渴望和父母溝通，通過學習遇見更好的自己，關鍵在於，我們父母如何抓住孩子感興趣的事物（例如：玩遊戲、看小說、刷視頻、學樂器、動漫周邊、摩託車、學日語等等），對孩子進行循循善誘；
有的父母頗有先見，從小就牢牢抓住了孩子愛玩的天性（利），把孩子所沉迷的遊戲項目，從電子產品中活生生搬到了如常生活中（誘），比如父親把孩子放在儲物籃子裡，上演現實版的「過山車」；
或者乾脆把垃圾桶倒扣在頭上，在家中客廳和孩子們玩起了「植物大戰殭屍」，又或者上網淘了一件「蜘蛛俠」的高仿服裝，藉助父親強有力的雙臂，在家中的門沿或牆上練習「飛簷走壁」，有如此善於「誘導」的父母，孩子哪有不愛的道理？
某公立精神衛生醫療機構為行為成癮患者專門設計的「行為成癮病房」，更是把「利而誘之」的智慧發揮到了極致，他們在病房裡為行為成癮患者設置了與家人一同互動的迷你KTV、動感單車、遊戲沙盤、彩色鉛筆等項目，簡直沒有做不到，只有想不到；
儘管呈現的方式豐富多彩，但萬變不離其宗，幫助青春期孩子擺脫手機遊戲癮，重新回歸學習生活的不二法門便是：通過另外一種更有趣更健康的事物，來贏得（爭取）孩子的的時間、精力以及注意力。
切記，人的時間、精力以及注意力是有限的，當孩子願意重新信任並接納父母，願意把時間和精力花在父母身上，與父母保持親密、良性的互動與連接，自然而然就削減了對手機遊戲的依賴程度。
智慧錦囊二：強而避之——在情緒消極暴躁時先自我隔離，安頓情緒
什麼是「強而避之」？意思是：「如果對方強大，就要暫時避其鋒芒」，在管教孩子過程中，父母的敵人是誰呢？當然不是孩子，而是孩子身上的叛逆思維以及消極情緒；
換言之，當孩子叛逆思維強大，消極情緒激烈敗壞的時候，父母就要注意了，千萬不要在這個節骨眼上管教孩子，而應該暫時避其鋒芒，否則不僅毫無效果，反而適得其反，舉例說明：
有一個15歲男孩媽媽介紹：
「在剛放寒假的時候，我們與孩子約定每晚十點前全部完成作業，並交出手機睡覺，但效果根本就沒有達到——剛開始（孩子上交手機的時間）會推遲一個小時左右，後面會越來越久，再後來是乾脆手機不交了，作業也不寫了，只是一天到晚的玩手機；
我和孩子爸爸非常生氣，經常指責怒罵孩子，結果孩子越來越反叛，經常和父母對著幹，把父母氣得半死，那段時間，由於父母也經常在孩子面前大發脾氣，沒想到孩子也「完美」的學會了我們大人發洩情緒的方式，經常跟父母對罵、怒罵、摔門；除此之外，孩子還把情緒發洩到弟弟的身上，經常打弟弟，完全就把弟弟當成了出氣筒，家裡每天都充滿了火藥味……」
後來，我給這個媽媽提建議，讓她在孩子情緒不佳，火氣沖天的時候，採取「不反應」、「延遲反應」等避其鋒芒的應對方法，過了段時間，孩子的情緒大有好轉，對媽媽的態度有了明顯改變——
在媽媽表示身體不舒服時，孩子會主動幫媽媽泡藥（據媽媽說講，換做是以前，哪怕是強硬要求孩子也不會去做的），父母忍不住向孩子表達：「你最近脾氣好了很多哦！」孩子回答得倒也乾脆：「因為沒有事可以讓我發脾氣。」
「強而避之」的智慧不僅適用於孩子，也同樣適用於父母。換言之，當我們父母感到氣急敗壞、火急火燎、怒火衝天時，同樣需要需要採取「避己鋒芒」的態度——