當孩子在學習上，或某件事情上沒做好時，家長和老師可能會安慰孩子：「只要你盡力了就好，爸媽（老師）不怪你！」
這句話可以算是教育中的經典語句，被幾代人說了幾十年吧。可仔細想想，會發現其中有諸多值得反思之處。
1 承認失敗，接受現實？
付出了艱苦的努力，卻沒收到相應回報，無論是誰，心裡都不好受，成人亦是如此，更何況是個孩子。
對於成人來說，可以用生活經驗和閱歷來化解這種情況帶來的心理和情緒上的問題，可對孩子來說，相對就會更困難一些。
那麼努力了，還是不行，孩子可能會認為：是我很笨，不如別人。一旦孩子得出了這樣的結論，將會人從內心深入產生一種深深的自卑，從此認為自己低人一等，自信心和自尊心都將受到極大的傷害。
而家長和老師看似安慰的話語，更是強化了這種結論：你努力了，就行了，不要管結果怎麼樣。我們對你的壞結果沒意見，潛臺詞仍然是：因為你比不上別人，所以我們對你不寄予更高的希望和要求。
2 繼續努力，何來動力？
努力了，沒有好結果，即使家長和老師不責怪。可孩子自己呢？接下來還要不要努力？如果再次努力，還是失敗，孩子拿什麼來作為繼續堅持的動力？
我們不能想像孩子像機器人一樣，不帶情緒，不帶心理地去重複一次次的失敗。多失敗一次，孩子對自己的否定就會增加一分，最終會讓孩子認為自己是個沒用的人。
也許有人會說，我們要教育孩子懂得「勝固可喜，敗亦欣然」的道理，希望孩子能達到這種境界。而真正能達到這種心境的，現實怕是沒有幾人吧。
所以，這句話，對於孩子以後的學習，基本沒解決任何問題，也沒有實質性的幫助。
3 孩子內心 誰來關注？
在孩子的學習和生活中，最在意的，恐怕不是家長和老師的看法。孩子更在意的，是同學的看法。
每次考試都不好，家長和老師雖然不說什麼，而孩子依然要承受著巨大的精神壓力。因為在同學眼中，他就是個差生，不被重視，不被尊重。
同學之間的交往，才是孩子世界最主要的部分。孩子在自己的主要交際圈中，不被認可，這種壓力，不是其他人的安慰可以化解的。
我們可以舉另外一個例子：一個大學畢業生找了一份收入很低、時間付出很多、而且很辛苦的工作。無論他的父母如何不在意，如何安慰，甚至表示可以讓他啃老，都無法化解他內心深入那種「不如人」的感覺。
他會羞於談自己的工作，不會參加同學會，在境況改變之前，他或許會封閉自己的世界。
對於年齡更小、心理更脆弱的小學生、初中生來說，這種情緒帶來的負面影響，可能更大。
4 少點安慰 多些幫助
當孩子遇到挫折時，家長可以給一些精神和情緒上的安慰，但更重要的是多給孩子一些激勵和幫助，制訂切實可行的計劃，去和孩子一起爭取更的結果。
從心理學的角度來講，化解負面的情緒最終還是靠自己內心的調整，而不是外來的勸解和安慰。
如果孩子遇到失敗，我會對孩子講：我也替你惋惜。但是相們我們可以爭取更好一些的結果，我願意和你一起來思考，接下來我們應做哪些事情，才能在下一次取得勝利。
對孩子的教育，行動永遠比語言更重要。問孩子為什麼沒考好，不如拿出孩子的試卷，仔細分析，和孩子一起找出錯誤的根源，並進行針性訓練。每天催問孩子有沒寫作業，不如拿起孩子的作業本，仔細看一遍，去發現孩子在學習態度和習慣上出現的一些波動和現象，幫助孩子保持最佳的學習狀態。
即便是和孩子談心，講道理，在語言選擇上，也應更多一些考慮。多站在孩子的角度思考問題，用心體會一下孩子的各種感受，在情緒和心理上達到和孩子的「共鳴」，再與孩子溝通，可能對孩子更具有實際意義，孩子也更願意接受一些。