最近幾年，家校關係的情況並不樂觀，有時會有惡性事件發生。那麼家長與老師之間怎樣才能建立和諧的關係?人們說真正美好的關係是相互支持的，那最美好的三角關係應該是：家長支持老師，老師支持孩子!
01
父母的態度影響著孩子的成長
很多人都被網上的一部泰國短片感動過，影響過。
小女孩Ju平時一直陪媽媽在菜市場賣菜，由於隔壁鋪子的豆芽賣得好，小女孩問媽媽：「我們可以種來賣嗎?」
媽媽的回答是：「我們試試。」
由於缺乏種植的經驗，在第一次試水後，豆芽全部枯死，但即使如此，媽媽仍然滿臉笑意地說：「沒關係，我們再試試。」
於是，媽媽找來了種植豆芽的書，按照書中的方法跟女兒再次嘗試，結果發現還是失敗了。
當她們積極研究問題、再次嘗試時，小女孩擔心地再問：「它會成功嗎?」媽媽仍然是那句話：「我們試試!」
豆芽終於長了出來，母女倆興奮不已。更重要的是，這個小女孩長大後，獲得了獎學金，目前在瑞典做研究工作。
我們在看這個視頻的時候，都會感慨，對於孩子來說，父母的言傳身教何其重要。
如果這位媽媽有任何的不耐煩，或者她經常會對自己的人生感到沒有希望，那她可能從一開始連女兒種豆芽的提議都不會去滿足。
如果這位媽媽只是讓女兒自己去探索，也許這麼小的孩子就可能因為經受不起失敗而早早放棄這個實驗。
「我們試試。」多麼平凡的一句話，但充滿了魔力。這四個字告訴孩子：我們要對未知保持希望，並為此勇於嘗試。
每個人自從降生後，父母的態度就一直在影響著成長。
我們每個人其實都是藉由認識這個世界來認識自己的，而父母就是最初幫助我們認識這個世界的人。
我們從父母的言語裡得到的是允許，我們就敢再往前邁一步;
我們在父母的眼神裡看到的是恐懼，我們就永遠躲在他們身後;
我們從父母的行為裡看到的是不滿，我們也就學會了看不慣整個世界。
那麼，對於學校教育也是一樣的，如果父母不尊重老師，孩子還會尊重老師，尊重學校的規則，共同成長麼?
02
家長支持老師
就是支持自己的孩子
日本教育家多湖輝分享過一個故事：
一位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認識。
於是，老師和顏悅色地對他說：「你的父親是一位著名的植物學家，不妨去請教他，老師也想知道小草的秘密。」
第二天，孩子又來找老師：「爸爸說了，他也不知道小草的名稱。他還說，老師您一定知道，只是一時忘記了。」
說完，孩子還順手把爸爸寫的一封信交給了老師。
老師打開信，上面詳細的寫明了小草的名稱和特性，最後還附著一句話：希望這個問題由老師回答，想必更為妥當。
這位家長的做法非常高明，他降低自己的身份，支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，其實這也是支持自己的孩子!
上海的校長媽媽祝鬱也分享過類似的經歷。
她的女兒四年級的時候非常調皮，總是闖禍，結果到了期末，老師給出的五行評語中竟然沒有一句肯定，全是批評。
女兒非常傷心，回到家飯也不吃，哭著問她：「媽媽，我是不是真的很差呀?」
那天晚上，祝媽媽失眠了，老師的評語就連當了14年班主任的她看了也終生難忘。
她知道受批評的女兒自信受到了打擊，甚至已經開始懷疑自己了!
但她又想到自己是一位中學校長，曾經無數次在講臺上分享：「家長一定要支持老師!學校是孩子每天都要去的地方，家長本事再大也不可能代替老師。」
這次到了自己身上，應該怎麼辦?
她連夜寫了一封信，這封信不是寫給老師，而是寫給自己的女兒：
孩子，你見過磨刀嗎?
把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他沒有發出一點聲音，因為他知道只有經過這樣的磨礪，他才能變成一把好刀、快刀。
你想變成這樣一把好刀嗎?那就要經歷磨礪!
你睡覺之後，媽媽已經和老師通過電話了，老師說，今天的評語就是把磨刀石，就是要讓你去接受反覆的磨礪。
當你把評語上的缺點改正之後，你就會是一把舉世無雙的寶刀了。
祝媽媽用這封信把老師在女兒心目中的形象挽救了回來。
後來，她又和女兒談了很多，幫她重新塑造了對自己的認識，女兒還給自己寫了很多中允的「評語」。
祝媽媽說，這件事到今天她還是非常後怕，孩子不會從她不喜歡的老師那裡學到任何東西，如果當時不是用這樣的方式來處理，結果會怎麼樣?
她常常用這個故事來鼓勵老師要多幾把衡量孩子的尺子，讓孩子感覺到成功。
她也會用這個故事提醒家長，老師不會故意批評孩子，遇到問題家長可以私下和老師溝通，但在孩子面前一定要支持老師，這是上策!
一位做培訓的老師分享了這樣一段經歷。
那是她第一次上課，在一家開在商場的培訓班裡，課很成功孩子們很喜歡她。
但讓她萬萬沒想到的是，在課間休息的時候一個小女孩跑丟了。
她慌了神趕快四處尋找，等她找到孩子的時候，孩子已經哭得非常傷心。
孩子的媽媽看到了，趕快過來安慰自己的女兒：「沒事了!媽媽來了，沒事了!」
小女孩很快就不哭了，然後孩子的媽媽接著說：「這個姐姐剛才因為找不到你很緊張，她不是故意的，現在你親一下姐姐，安慰她一下，好不好?」
小女孩說：「好!」然後親了她一下，這件事她至今難忘!
一個善良、寬容的孩子就是這樣教育出來的。老師是有過失，但家長非但沒有指責，反而選擇了包容和支持!這位家長在孩子面前的做法，應該是最好的教育了!
回過頭來看，人們說真正美好的關係是相互支持的，那最美好的三角關係不就是：家長支持老師，老師支持孩子嗎?這樣孩子才能更健康的成長!
03
父母應該
給予老師和孩子怎樣的支持
對待孩子：
我們可以藉由孩子的眼光去重新看待這個世界，讓他自己有更多的好奇去探索對一件事情的看法、一樣東西的用處、甚至一朵花開的樣子。
● 在平時的生活中，小心呵護孩子的好奇心。
孩子只有有了希望，才會有成長的目標，也才能在他的人生經歷中再去學習後面的功課，而不是總是認為自己的未來什麼都不可能。
● 跟孩子對話時，多問幾句：「為什麼?」也許你會得到與你預想完全不同的答案。
孩子的世界單純無比，別用我們成人的想法去「換位思考」。
● 如果可以的話，建議你可以親自陪孩子去看看這個世界。
在這個看世界的過程中，我們允許孩子以他自己的眼光來看，而不急著說出自己的想法，也許他的視角會給你帶來無限的驚奇。
我們能陪著孩子走得足夠遠，孩子才有力量走得更遠。
● 教會孩子尊重老師，一起參與進孩子學習的世界。
老師和父母的關係是相輔相成的，父母是孩子認識世界的第一步，而老師在孩子學習與成長過程中起到的教育作用必不可少。父母和老師都應該積極和孩子參與到學習的世界中，一起成長。
對待老師，需要明白：
● 老師是教育者，不是保姆。
「孩子我交給您了，你就該說說，該罵罵，我們都交給您了。」這句話是家長最愛說，但是老師卻往往不愛聽。這句話看似是客套，但是話語中更有點推卸責任的意思。教師關心學生不等同於「母愛」，希望教師把學生當作自己的孩子，是對教育的誤解。
● 信任老師
朋友分享了一則她孩子剛上幼兒園的故事：家園共育，特別重要。
就我個人，前兩天給兒子去新幼兒園開家長會。這幼兒園本身就是二級二類，主班老師25歲，自我介紹中，她帶中班8年了，按理說也有一定經驗。
但她和家長開會時的表達能力，我個人覺得她比較弱，很多問題家長著急問，她自己都回答不上。
當時有的家長面面相覷，嘆息，不屑的眼神交換。
但我當時的反應，就是信任。
第一，小班時，幼兒園太遠，接送太難，辛苦一年。好不容易現在近了，能順利入園就已謝天謝地。
第二，也許這個老師對孩子很好，和孩子交流很順暢，孩子能接受。
第三，既然送進來，畢竟是公立幼兒園，校長主任，統一管理，也不會輕易出問題。
最後，直到現在，我都告訴自己，信任，才是家園共育，孩子順利幼兒園的首要條件。
● 處理問題要通情達理。
如果孩子說了什麼學校發生的事，讓家長很在意，拜訪老師弄清狀況時可以說：「我想讓您知道，我的小朋友說在您的課堂上發生了一些事，因為我知道孩子會把事情誇大，任何故事總是另有隱情，希望您能給我一點頭緒。」
如果各位仍對事情感到不滿，那麼可以向校長提出疑慮，但在所有事情當中最最重要的一點是：絕對別在你們的孩子面前說老師的不是。如果孩子摸清楚了你們並不尊重老師，他們也不會。而這一點絕對會讓日後的麻煩層出不窮。
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