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今天，我們一起來嘮嘮作文如何拿高分！#語文作文素材#
作文是考查學生語文綜合能力的途徑。每一位老師都希望自己的學生寫出詞句暢達、語言優美、內容充實、情感真摯的文章，每一個學生都渴望自己能文思如泉、妙筆生花。然而很多同學在寫作時總感覺到詞彙貧乏、語言無味、詞難達意、難以出彩。綜合其原因，根源就在於其缺乏積累，不能對文章加以修飾潤色，只能在自己有限的詞句裡搜腸刮肚。為了幫助學生克服這一困難，孟老師為同學們提供一些有關成長成才、教育學習、價值觀念等經典寫作素材，讓孩子在欣賞故事的過程中思考理解、積累運用。孟老師同時把小學生視野範圍內的人與物做了系統的分類，對作文中常見、常用的好詞妙句佳段、好開頭好結尾進行了歸納整理，分為寫人篇，記事篇，描景篇，狀物篇，想像篇幾大部分，全面為小學生寫作提供了一個巨大的語文寶庫。小學生應從積累做起，一步一個臺階，踏踏實實為寫出優秀作文打下堅實的基礎。
我們先來積累一些經典的寫作素材！寫作素材孟老師從成長成才、教育學習、價值觀念、傳統美德、哲理思考、人與自然，這六大方面為孩子們整理。希望寶貝們用心積累、體會、應用哦！
今天一起來研讀經典寫作素材中關於成長成才的」卓別林的故事「！
卓別林的故事
喜劇大師查理·卓別林出生在一個貧寒演員家庭，一歲時父母離異， 他跟隨母親生活。
他母親16歲就開始在劇團演主角，卓別林認為:「她有足夠的資格當一名紅角兒。」但是她的嗓子常常失潤，喉嚨容易感染，稍微受了點風寒就會患咽喉炎，一病就是幾個星期，然而又必須繼續演唱，於是她的聲音就越來越差了。
卓別林5歲那年的一天晚上，他又一次和母親去一家下等戲院演唱。母親不願意把他一個人留在那間分租的房子裡，晚上常常帶他上戲院。
那天晚上，卓別林站在幕後面看戲，只見他母親的嗓子又啞了，聲音低得像是在悄聲兒說話。聽眾開始嘲笑她，有的憋著嗓子唱歌，有的學貓兒怪叫。他糊裡糊塗，也鬧不清楚發生了什麼事情。但是噪聲越來越大，最後母親不得不離開了舞臺，並在條幕後面跟舞臺上管事的爭吵起來。管事的曾看到卓別林表演過，就建議讓卓別林上場。
在一片混亂中，管事的攙著5歲的卓別林走出去，向觀眾解釋了幾句，就把卓別林一個人留在舞臺上了。面對著燦爛奪目的彩燈和煙霧迷濛中的臉，卓別林唱起歌來：「一談起傑克·瓊斯，哪一個不知道……可是，自從他有了金條， 這一來他可變壞了......
卓別林剛唱到一半， 錢就像雨點兒似的被扔到臺上來。他立即停下，說他必須先拾起錢，然後才可以接下去唱，這幾句話引起了哄堂大笑。舞臺管事的拿著一塊手帕走過來，幫著他拾起了那些錢。卓別林以為他是要自己收了去，就把這想法向觀眾說了出來，這一來他們就笑得更歡了。管事的拿著錢走過去，卓別林又急巴巴地緊跟著他，直到管事的把錢交給他母親，他才返回舞臺繼續唱。臺下的觀眾笑的笑，叫的叫，吹口哨的吹口哨，氣氛更為熱烈......
受到這種鼓勵，卓別林也來了勁，他無拘無束地和觀眾們談話，給他們表演舞蹈，還做了幾個模仿動作。有一個節目是模仿他母親唱支《愛爾蘭進行曲》:「賴利，賴利，就是他那個小白臉叫我著了迷，賴利，賴利，就是那個小白臉中了我的意……那位高貴的紳士，他叫賴利。」在唱歌的時候，他把母親那種沙啞的聲音也模仿得惟妙惟肖，觀眾被這個5歲的小男孩逗得捧腹大笑，又扔上了很多錢。
卓別林後來回憶說：「那天夜裡在臺上露臉，是我的第一次， 也是母親的最後一次。」正是那次表演，卓別林找到了自己的坐標點，確定了自己的位置，從而走上了一條成功之路。
在這個世界上，每一個人都有一個屬於自己的位置，即人生坐標。誰在最短的時間內，找到了自己的人生坐標，誰就取得了成功的優先權。
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